讓幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化活動(dòng)閃閃發(fā)光

趙玉梅

摘 要：筆者通過(guò)論述幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的作用，指出教師要精心組織課堂教學(xué)，采用互動(dòng)化的游戲，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。游戲化要與幼兒的生活多聯(lián)系，這樣才能讓游戲化活動(dòng)閃閃發(fā)光。

關(guān)鍵詞：幼兒園;數(shù)學(xué)游戲;活動(dòng)

一幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的作用

（一）增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣

幼兒年齡小，采用豐富多彩的數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)模式，寓教于樂(lè)，幼兒在寬松愉快的氛圍中心靈得到了釋放，實(shí)現(xiàn)了幼兒由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，他們的思想活躍，思維敏捷，根據(jù)老師的指點(diǎn)就能很好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘，提高了他們認(rèn)識(shí)數(shù)字、應(yīng)用數(shù)字的能力。

（二）培養(yǎng)了幼兒的觀察能力

幼兒教師通過(guò)靈活多樣化的游戲教學(xué)方法，利用多媒體展示數(shù)學(xué)知識(shí)，將一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加形象化和具體化，幼兒接受能力變強(qiáng)了，同時(shí)更加注意自己的觀察力。數(shù)學(xué)教學(xué)中通過(guò)游戲創(chuàng)設(shè)的方式，讓幼兒之間通過(guò)互動(dòng)，加強(qiáng)了彼此之間的交流溝通能力，在互動(dòng)中學(xué)會(huì)了更多的觀察方法。幼兒掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加穩(wěn)固，不容易遺忘。

（三）提升了幼兒的邏輯思維能力

通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的游戲化教學(xué)方法，幼兒跟著游戲的節(jié)奏進(jìn)行思考和發(fā)散，能夠?qū)⒂螒蛑械膬?nèi)容與自己在家中的活動(dòng)進(jìn)行聯(lián)系，豐富了他們的邏輯思維能力，同時(shí)教師良好的設(shè)計(jì)游戲，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，透過(guò)游戲的表面去理解數(shù)學(xué)的奧秘之處，讓幼兒思考方式更多樣化了，實(shí)踐動(dòng)手能力也得到提高。因此，數(shù)學(xué)游戲化的活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情，教師樂(lè)意教、幼兒樂(lè)意學(xué)，滿足了幼兒教育改革的要求。

二幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化活動(dòng)的策略

（一）做好課前數(shù)學(xué)教學(xué)的準(zhǔn)備

在教學(xué)中，教師可以充分利用身邊的教學(xué)道具，創(chuàng)設(shè)一定的游戲場(chǎng)景，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，教師也要針對(duì)不同幼兒的身心發(fā)展階段，根據(jù)幼兒的認(rèn)知能力合理地設(shè)計(jì)游戲化活動(dòng)，游戲方式和游戲內(nèi)容不僅要讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，更要讓他們學(xué)到實(shí)用的知識(shí)。教學(xué)的準(zhǔn)備主要在兩個(gè)方面，其一是準(zhǔn)備教學(xué)的材料，比如準(zhǔn)備教學(xué)數(shù)學(xué)卡片、數(shù)學(xué)掛件、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小棍等，這些都是很好的教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教具，可幫助學(xué)生形象地接受知識(shí);其二是教學(xué)游戲環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，制定特定的教學(xué)游戲，游戲與教學(xué)要存在一定的聯(lián)系，游戲化內(nèi)容不能太復(fù)雜，游戲化內(nèi)容要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師充分準(zhǔn)備營(yíng)造安全、溫馨的游戲環(huán)境，為數(shù)學(xué)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。教師在教學(xué)準(zhǔn)備中也要注意做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)橛變夯顫姁?ài)動(dòng)，游戲化活動(dòng)的效果可能達(dá)不到預(yù)期效果，因此教師要預(yù)測(cè)幼兒心理狀態(tài)，加強(qiáng)游戲的管理。

（二）精心組織課堂數(shù)學(xué)游戲教學(xué)

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要進(jìn)行良好的組織，充分運(yùn)用游戲化的形式，做好數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，讓幼兒進(jìn)行深刻的探究學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深刻的理解，讓每個(gè)幼兒盡量都參與到游戲中來(lái)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的氛圍。比如，為了讓幼兒加深對(duì)于數(shù)字的認(rèn)識(shí)，教師可以安排學(xué)生進(jìn)行“數(shù)字接力游戲”，讓學(xué)生在歡樂(lè)的游戲中真正學(xué)到知識(shí)。為了提高學(xué)生的參與性，對(duì)于沒(méi)有接上數(shù)字的幼兒，可以讓他們表演一個(gè)小游戲，來(lái)調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。可以看出，教師的精心組織，可以提高數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的實(shí)效性，課堂學(xué)習(xí)氛圍變得更加高漲，起到了很好的效果。

（三）采用互動(dòng)化的游戲，提高學(xué)生的積極性

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，幼兒接受起來(lái)比較困難，因此教師在教學(xué)中要多采用互動(dòng)性的游戲化內(nèi)容，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)的思考。教師可以采用數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的方法，采用豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在“學(xué)中玩”、在“玩中學(xué)”。比如可以進(jìn)行拍籃球數(shù)數(shù)的方式，將幼兒分成幾個(gè)小組，小組幼兒通過(guò)拍球數(shù)數(shù)，看哪個(gè)小組的拍球數(shù)最多，這樣不僅提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，更是讓他們提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作性，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，鍛煉了幼兒各方面的能力。

（四）數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化要與學(xué)生生活多聯(lián)系

在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)中，教師要多讓數(shù)學(xué)游戲與生活相接觸，游戲化與生活接觸多了，幼兒更能將數(shù)學(xué)所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐中，提高了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，比如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的分成時(shí)，教師可以采用現(xiàn)實(shí)生活中分蘋果的形式，讓幼兒扮演成爺爺、奶奶、姑姑等人物，通過(guò)自己將手中蘋果分出去的形式，讓幼兒逐漸地具有加減的意識(shí)，提高了他們的生活聯(lián)系性。因此，在游戲化數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力提高了，在生活中閃閃發(fā)光。

三結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化具有非常明顯的作用，可以增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)幼兒觀察能力、提升幼兒思維能力，教師在實(shí)際教學(xué)中要做好課前數(shù)學(xué)教學(xué)的準(zhǔn)備、對(duì)于課堂數(shù)學(xué)游戲教學(xué)精心地組織，采用互動(dòng)化的游戲，提高學(xué)生的積極性。游戲化要與學(xué)生生活多聯(lián)系，只有這樣才能幫助幼兒逐漸建立起學(xué)習(xí)興趣。

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