談高中生對法學(xué)的認(rèn)識

丁焱

摘 要：要想提高學(xué)生對法律的認(rèn)識，促使學(xué)生能夠利用法律武器保護(hù)自身的權(quán)益，就需要重視法學(xué)的教學(xué)。基于此，本文分析了高中生對法學(xué)的認(rèn)識，并闡述了法學(xué)教育的重要性，筆者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：法學(xué)教育;高中生;利益

人們在生活的過程中，為了能夠保障自身的權(quán)益不受侵害，可以利用法律還維護(hù)自身的權(quán)益。法律在當(dāng)今依法治國的社會占據(jù)重要的位置，是社會不可缺少的組成部分。因此，相關(guān)高中教學(xué)應(yīng)該合理地將法學(xué)融入，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生對法律的認(rèn)識，促使學(xué)生能夠知法守法，避免影響學(xué)生的發(fā)展與成長。

一高中生對法學(xué)的了解以及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

伴隨教育的改革與創(chuàng)新，對人才教育提出眾多的要求，并一致認(rèn)為應(yīng)該全方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此，在高中教學(xué)的過程中應(yīng)該適當(dāng)添加法學(xué)課程，進(jìn)而能夠?qū)⒎芍R滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中，避免學(xué)生在青春期做出違反法律規(guī)定的事。

（一）高中法學(xué)課程過于形式化

由于高中生面臨高考，學(xué)校與教師將所有的精力放在高考上，雖然已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了與法學(xué)相關(guān)的課程與講座，但是仍然處于應(yīng)試教育，而且法學(xué)課程的時(shí)間相對較短，大部分時(shí)占用體育音樂課程，無法發(fā)揮實(shí)際教學(xué)效率，限制了學(xué)生對法學(xué)的了解。

（二）高中生對法學(xué)課程不夠重視

作為高中生來講，身上肩負(fù)學(xué)校與家庭的希望，從步入高中之后，就已經(jīng)將所有心思放在高考上，因此，相關(guān)高中開展法學(xué)課程時(shí)，由于法學(xué)成績并不會被納入高考分值當(dāng)中，所以大部分學(xué)生對法學(xué)課程不夠重視，甚至有部分學(xué)生在法學(xué)課程做其他學(xué)科的習(xí)題。這樣不僅會影響法學(xué)教學(xué)的效率，同時(shí)難以激發(fā)學(xué)生對法學(xué)的興趣。

（三）高中生無法高效地理解法學(xué)內(nèi)容

在高中實(shí)際開展法學(xué)教學(xué)的過程中，由于學(xué)生沒有充足的時(shí)間對法學(xué)相關(guān)知識開展分析與研究，只能在課堂上進(jìn)行法學(xué)學(xué)習(xí)，對于法律的權(quán)益了解不夠充足。部分學(xué)生只能夠明確法學(xué)的概念，同時(shí)指導(dǎo)高中生應(yīng)該遵守法律法規(guī)。

二加強(qiáng)高中生對法學(xué)認(rèn)識的策略與建議

（一）將應(yīng)試教育與法律素養(yǎng)融合發(fā)展

為了確保高中生對法學(xué)有一定的了解，學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生的法律素養(yǎng)，促使法學(xué)能夠與應(yīng)試教育融合發(fā)展。首先，應(yīng)該適當(dāng)減輕文化課的教學(xué)時(shí)間，抽出一定的時(shí)間講述法律知識，引導(dǎo)學(xué)生能夠自行上網(wǎng)查找與法律相關(guān)的知識，加深對法律的了解。其次，作為高中生來講，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該設(shè)置專門的法律教師，進(jìn)而能夠提高教學(xué)的效率，促使學(xué)生能夠在短時(shí)間高效地了解法律。還應(yīng)該合理地將法學(xué)融入平時(shí)成績考評當(dāng)中，拓展學(xué)生的多方面認(rèn)知能力。

（二）加強(qiáng)高中生對法學(xué)的重視

要想提高學(xué)生對法學(xué)的重視，應(yīng)該合理地培養(yǎng)學(xué)生對法學(xué)的興趣，促使學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的情況下深入研究法律，增強(qiáng)自身對法律認(rèn)識的同時(shí)能夠利用法律武器維護(hù)自身的權(quán)益。除此之外，還應(yīng)該將法律融入高中各個環(huán)節(jié)，例如開展法律圖書館模塊、法律講堂等，促使學(xué)生能夠明確法律的重要性。

（三）舉辦與法律有關(guān)的活動

在針對法學(xué)設(shè)置教學(xué)的過程中，可以根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)法律活動，增強(qiáng)學(xué)生對法律的了解，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。首先，可以引進(jìn)相關(guān)法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生或法學(xué)教師，為學(xué)生講述法學(xué)的近些年發(fā)展，以及其修訂過程更改的事項(xiàng)，促使學(xué)生能夠明確法學(xué)的力度與權(quán)益。其次，還可以進(jìn)行視頻教學(xué)，在網(wǎng)上尋找相關(guān)高中生違法法律規(guī)定的視頻，然而，需要注意視頻的尺度，避免影響高中生的身心發(fā)展，并且為學(xué)生講述觸犯法律的懲罰，促使學(xué)生能夠明確法律的威嚴(yán)，進(jìn)而在日后的學(xué)習(xí)與生活中嚴(yán)格遵守法律法規(guī)。

（四）開展情景設(shè)置，加深學(xué)生的法律意識

作為高中生來講，雖然我們的思維能力與理解能力發(fā)展較為成熟，但是在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中仍然會出現(xiàn)溜號的現(xiàn)象。因此，合理地應(yīng)用情境與案例設(shè)置的方法，利用多媒體為學(xué)生演示案例，并針對部分案例為學(xué)生講述法律制裁的情況，促使學(xué)生的法律意識得到提升。與此同時(shí)，還應(yīng)該列舉相關(guān)學(xué)生利用法律維護(hù)自身權(quán)益的案例，引導(dǎo)學(xué)生明確法律的實(shí)際應(yīng)用，促使學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那闆r下加以應(yīng)用。利用案例展示的方法不僅能夠提高學(xué)生法律的認(rèn)識，明白自身的某種行為會觸犯法律，進(jìn)而能夠發(fā)揮法學(xué)教育的重要性。

三結(jié)語

總而言之，高中并沒有開展法學(xué)課程，導(dǎo)致學(xué)生對法學(xué)不夠了解。因此，學(xué)校需要根據(jù)實(shí)際情況開展法學(xué)講座與活動，促使學(xué)生能夠?qū)Ψ捎凶銐虻恼J(rèn)識。作為高中生來講，應(yīng)該明確法律的重要性，成為一個知法守法的優(yōu)秀高中生。與此同時(shí)，合理地在高中教學(xué)中添加法學(xué)教學(xué)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對法律的認(rèn)識，同時(shí)能夠緩解高中生的緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

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（指導(dǎo)老師：武高峰）