淺談思想政治教育在大學生就業中的地位和作用

摘 要：當前的高校思政教育建設常常與大學生就業指導工作相伴而行，對大學生價值觀念、就業觀念以及社會責任感等素質建立發揮著重要的輔助作用。基于此，本文首先從行為引導、發展保障兩個方面入手，闡述了思想政治教育在大學生就業中的地位；其后，圍繞高素質人才培養、分析就業形勢、自我心理調節三個角度，重點分析了思想政治教育在大學生就業中的作用。

關鍵詞：思想政治教育；大學生就業；工匠精神

一、 引言

大學思想政治教育是提升大學生思想素質和專業素養的有效方式，也是推進我國社會經濟建設、提升我國文化軟實力的重要途徑。隨著社會觀念和教育觀念變化發展，面向就業的思政教育越來越受到人們的關注。據此，我們有必要對思想政治教育在大學生就業中的地位和作用進行分析研究。

二、 思想政治教育在大學生就業中的地位

首先，思想政治教育在大學生就業中占有行為引導地位。思想政治教育主要對受教育者的意識產生培養、強化和完善作用，而人的行為正是由意識決定的。所以，作為高校就業教育體系的靈魂所在，思想政治教育對大學生的就業行為具有很強的引導和規范功能。

其次，思想政治教育在大學生就業中占有發展保障地位。當大學生在遭遇工作挫折或面對創業失敗等情況時，難免會產生一定的畏懼、抵觸等消極心理，進而降低其就業自信和就業積極性。為了防止這一問題的發生，大學思政教育格外重視大學生思想觀念、意志強度、積極人格的培養，致力于通過案例分析、政策普及、心理暗示等多種手段塑造大學生高水平的思想覺悟和價值目標，從根本上保障大學生就業實踐的持續、順利進行。

三、 思想政治教育在大學生就業中的作用

（一） 有利于高素質人才的培養發展

在經濟全球化、文化全球化的影響之下，社會對綜合型高素質人才的需求越來越迫切。一名合格的綜合型人才，不但要具有高水平的專業技能素養，同時還要具有創新精神、社會責任感、拼搏精神、鉆研精神等多種思想層面的素質能力?；诖?，當代的高校思政教育與就業教育越來越趨向于融合化，以保證大學生樹立起積極正向的人生觀、世界觀和價值觀。具體來講：

首先，思想政治教育能培養大學生的實踐能力。從當前來看，我國大學生對理論知識的學習能力和理解能力還是相對較強的，但當他們將這些文本化、抽象化的知識概念付諸實踐時，便會產生出動手能力差、適應能力弱等問題。此時，引導學生正確學習意識與行為、理論與實踐之間的辯證關系，便能使大學生意識到自身存在的問題，繼而積極投入到社會實踐、崗位實踐當中，在實踐中不斷發展和完善自己的專業能力，彌補自己的理論缺陷，從而實現就業能力的切實提升。

其次，思想政治教育能培養大學生的“工匠精神”?！肮そ尘瘛笔钱斍吧鐣陷^為熱門的一個詞匯，它代表著就業者敬業、專注、創新、耐心的職業素養和職業能力。通過結合“庖丁解?！?、“核舟記”等歷史故事案例進行思想政治教育，能有效改變當前大學生群體中普遍存在的自視甚高、心浮氣躁等心理問題，使其充分理解“藝癡者技必良”的道理。這樣一來，大學生便能在工作就業中嚴格、堅持地要求和管理自己，不斷積累自己的工作經驗和創新眼界，向著各自領域的“領頭羊”發展。

（二） 有利于大學生全面分析就業形勢

經濟、政策等內容是大學思想政治知識體系的重要組成部分，對于大學生熟悉市場規則、經濟環境以及國家就業政策具有重要的支持作用。通過這一部分思政知識的學習，大學生能清晰地了解到我國改革開放至今在經濟體制、經濟形態等方面的變化歷程，繼而科學、全面地評估出當前人才資源與社會需求間的相互關系，從而對自己的就業、發展形成一定認識和規劃。坦白來講，當前我國的人才資源正趨于飽和，國家相關部門也對此做出了相應的“鼓勵多渠道就業”、“勞動力轉移”、“扶植大學生自主創業”等政策支持。大學思政教育將這些政策內容傳遞給學生后，能有效激發大學生的競爭觀念和就業緊迫感，繼而使其更好、更快地投入到專業技能學習、社會就業準備等行動當中。

（三） 有利于大學生進行自我心理調節

就業是大學生人生的重要轉折點，是大學生由“校園人”轉化為“社會人”的必經階段。在這一階段當中，大學生難免會因現實與想象相偏離、工作壓力大、無法適應環境變化、缺乏依賴等問題而產生一定的心理落差感、焦慮感和自卑感。對于這一情況，大學的思想政治教育者通過“一對多”的知識普及、“一對一”的溝通疏導等手段，能有效引導大學生完成心理上的定位過渡，使大學生認清自己的角色變化，繼而幫助大學生樹立起完備的自我調節能力、情緒管理能力和就業方向感，使其以積極樂觀、從容自信的精神面貌面對社會就業崗位，勇敢地加入到日益激烈的社會競爭洪流當中。

四、 總結

綜上所述，實施科學的思想政治教育工作，是我國學校人才教育以社會就業為方向實現進步發展的必由之路，也是大學生綜合素質發展的必然要求。由上文可知，通過分析當前的大學生就業局勢，了解思政教育的重要地位，制定出集傳統思想、國家政策、人格塑造、就業知識等內容于一身的思政教育體系，有利于促進大學生社會責任感、競爭意識、“工匠精神”等思政素質的顯著提升，為大學生日后的社會崗位發展夯實基礎。

參考文獻：

[1] 王春華.論思想政治教育在大學生創業教育中的地位和作用[J].黔南民族師范學院學報，2009，29（2）：61-63.

[2] 彭拴蓮，曲佳文，王冠利.論思想政治教育在大學生就業中的地位和作用[J].高教論壇，2008（3）：162-164.

作者簡介：吳金瓊，海南省?？谑?，海南師范大學。