新課改下中職藥物分析課程綜合教學(xué)方法的應(yīng)用及實(shí)踐

摘要：中等職業(yè)學(xué)校是實(shí)施中等職業(yè)教育的學(xué)校，藥物分析是中等職業(yè)教育中藥劑專業(yè)的一門重要專業(yè)課程。主要圍繞藥物及其制劑的化學(xué)組成、理論性質(zhì)、真?zhèn)舞b別、純度檢查及有效成分含量測(cè)定，并按照國(guó)家藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生掌握藥物及其制劑的生產(chǎn)、使用及貯存進(jìn)行質(zhì)量控制的理論知識(shí)和操作技能。本文根據(jù)當(dāng)前新課標(biāo)改革的大背景下，對(duì)中等職業(yè)院校藥物分析課程的教學(xué)方法的應(yīng)用和實(shí)踐作出分析。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)改革；中職；藥物分析；教學(xué)方法

一、 引言

藥物分析作為中等職業(yè)教育中藥劑專業(yè)的一門重要專業(yè)課程，在藥物的質(zhì)量控制、新藥研究、藥物代寫、新型藥物分析等方面均有廣泛應(yīng)用。由于社會(huì)普遍傾向，生源質(zhì)量較好的學(xué)生被普通高中所錄取，中職所招收的學(xué)生大部分是生源質(zhì)量較差的初中畢業(yè)生，甚至還有部分社會(huì)青年。因此，中職學(xué)生的整體素質(zhì)相對(duì)較差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)熱情和積極性不如高中學(xué)生。而藥物分析又是具有相當(dāng)難度的一門學(xué)科，要使學(xué)生能夠達(dá)到藥物分析課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿足今后工作的需要，在新課標(biāo)改革的大背景下，應(yīng)當(dāng)對(duì)中等職業(yè)院校藥物分析課程的教學(xué)方法作出改變，以提高教學(xué)效率。

二、 中職藥物分析課程的教學(xué)現(xiàn)狀

藥物分析涉及化學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)及微生物學(xué)等知識(shí)，內(nèi)容繁雜，難以理解。而中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，年齡偏小，理解能力不足，對(duì)于藥物分析學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，難以忍受藥物分析學(xué)的枯燥內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學(xué)方法以教師講授為主，忽略了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，進(jìn)而使得中職藥物分析課程無法達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

三、 新課改下，中職藥物分析課程綜合教學(xué)方法的應(yīng)用及實(shí)踐分析

食品和藥物都與人們生活息息相關(guān)，藥物更是人們生存延續(xù)的保證，保證藥物安全對(duì)于社會(huì)和諧發(fā)展有著重要意義。藥物分析課程能夠使學(xué)生掌握藥物及其制劑的生產(chǎn)、使用及貯存進(jìn)行質(zhì)量控制的理論知識(shí)和操作技能，中職藥物分析課程能夠?yàn)樗幤钒踩珯z測(cè)培養(yǎng)專業(yè)化技術(shù)人才。因此，學(xué)好藥物分析課程對(duì)于保障社會(huì)發(fā)展，人類健康有著重要意義。以下是針對(duì)中職藥物分析教學(xué)方法應(yīng)用及實(shí)踐做出的探討：

（一） 重視緒論課教學(xué)

一本書的緒論部分常常會(huì)被讀者忽視，在藥物分析課程中也不例外。不論是學(xué)生還是教師都認(rèn)為緒論只是對(duì)書中內(nèi)容的泛泛而談，缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容。但是，緒論作為藥物分析學(xué)學(xué)習(xí)的開始，能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到藥物分析的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)藥物分析學(xué)的好奇心和求知欲。緒論詳細(xì)介紹了藥物分析的性質(zhì)、任務(wù)以及今后的發(fā)展趨勢(shì)。通過教師對(duì)緒論的講解，學(xué)生對(duì)于緒論的學(xué)習(xí)，能夠明白藥物分析的重要性，對(duì)學(xué)生今后藥物分析課的學(xué)習(xí)有著重大意義。

（二） 建立藥物分析知識(shí)結(jié)構(gòu)體系

藥物分析課程內(nèi)容龐雜，由于中職所招收的學(xué)生大部分生源較差，因此存在著學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)熱情不高等問題。所以，教師需要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生串聯(lián)教材各部分知識(shí)，避免死記硬背、生搬硬套，讓學(xué)生能夠做到清楚藥物分析原理，了解藥物分析學(xué)中各知識(shí)之間的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，理解記憶各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，能夠真正學(xué)好藥物分析學(xué)知識(shí)。

（三） 采用多元化教學(xué)方法

1. 探究型教學(xué)法

改變傳統(tǒng)教學(xué)方法中以教師講授為主的教學(xué)方式，在教師提出問題后，由學(xué)生獨(dú)立解決或是合作討論。讓學(xué)生能夠自覺、主動(dòng)地對(duì)知識(shí)進(jìn)行探索，掌握知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的印象。通過探究型教學(xué)方法的使用，既能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)藥物分析學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，又能夠使學(xué)生通過自己的方式找到解決問題的鑰匙，讓學(xué)生能夠加深對(duì)知識(shí)的印象，提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

2. 運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)

根據(jù)新課程改革要求，需要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系。因此，教師可以使用多媒體課件對(duì)學(xué)生進(jìn)行藥物分析學(xué)知識(shí)的傳授。藥物分析是運(yùn)用化學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)以及微生物學(xué)的方法和技術(shù)來進(jìn)行藥物的化學(xué)檢驗(yàn)、藥物穩(wěn)定性、生物利用度、藥物臨床監(jiān)測(cè)和中草藥有效成分的定性和定量的一門學(xué)科。通過多媒體課件，一方面能夠更直觀地展現(xiàn)出藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)、物理成分等，使學(xué)生了解藥物分析的實(shí)驗(yàn)原理。另一方面，通過多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，播放實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生反復(fù)觀看視頻，記憶實(shí)驗(yàn)過程和細(xì)節(jié)，為藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

3. 情境代入教學(xué)法

教師在講課過程中，設(shè)定與日常生活相關(guān)的情境，并通過該情境提出問題，讓學(xué)生予以解答。通過這樣的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生對(duì)問題答案的尋找更有積極性，增加學(xué)生在藥物分析學(xué)習(xí)上的代入感，既能夠避免傳統(tǒng)教學(xué)方式中教師傳授藥物分析課程知識(shí)時(shí)，單純對(duì)知識(shí)的傳授使學(xué)生感到枯燥，無法投入到藥物分析學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下的情況，又能夠增加課堂趣味性，提高講課效率，使學(xué)生對(duì)藥物分析課程的學(xué)習(xí)興趣提高。

（四） 改革藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

中等職校以培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者為目的，對(duì)藥物分析課程的理論學(xué)習(xí)最終都要落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中，只有能夠真正掌握藥物分析實(shí)驗(yàn)操作能力，才能夠成為合格的藥品分析者。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)藥物分析實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，更加注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)注重對(duì)實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的講解。在學(xué)生動(dòng)手操作前為學(xué)生進(jìn)行演示，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行指正，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢后幫助學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。讓學(xué)生增加對(duì)藥物分析實(shí)驗(yàn)方法的理解和藥物分析實(shí)驗(yàn)方法的使用熟練度，加深自身對(duì)藥品分析實(shí)驗(yàn)的理解。

四、 總結(jié)

隨著新課標(biāo)改革的日益深入，中等職業(yè)學(xué)院藥物分析課程的教學(xué)方法也做出了一些變化。為了更好地完成藥物分析課程的教學(xué)目標(biāo)，保障社會(huì)藥品使用安全。學(xué)校應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，響應(yīng)新課標(biāo)改革要求，在遵守教學(xué)大綱的前提下，重視緒論課教學(xué)、建立藥物分析知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、采用多元化教學(xué)方法、改革藥物分析實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于藥物分析學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更好的掌握藥物分析學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法，為國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步提供優(yōu)秀藥物分析人才。

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作者簡(jiǎn)介：李招群，講師，江西省南昌市，江西省醫(yī)藥學(xué)校。