淺析自媒體時代提升高校校園體育文化影響力的對策

杜會玲

摘要：高技術水平的科技產品已經改變了人們的生活，高校學生是接受這樣改變的先鋒隊伍，如果通過自媒體對高校學生宣傳體育文化的話，能夠發揮出更好的效果，引發更多高校生對體育文化的興趣。

關鍵詞：高校；自媒體；體育文化

素質教育的根本是為了培養綜合性的人才，不僅僅要求高校的畢業生有著過硬的專業知識，同時要求畢業生非專業知識扎實、健康的心理、優秀的體質等等。通過自媒體對體育文化在高校內部的宣傳，能夠讓廣大的高校學生了解體育基礎知識，引發高校學生對體育文化的興趣，從而使得高校內部更好的推廣素質教育。

一、鼓勵體育相關的自媒體參與

“參與”，作為一個動詞，意指某人加入某一個團體或者某項活動。根據參與對象意愿來看，參與有著主動和被動之分。自媒體參與帶有較強的主動性色彩，不僅指的是某個自媒體加入到某項活動中來，而且也表示自媒體如何參與到一項工程中來。在這里，高校體育工作者主動參與到自媒體平臺中來，借助這一手段來部署宣傳事宜。在看來，在高校，要想讓體育有關自媒體加入，首先就需要加入自媒體，這是幫助體育教育者獲得網絡主導地位的先決條件。一方面，各大高等學府應當督促體育工作者在微信、微博等自媒體平臺上注冊，親自走進自媒體世界，親身體驗自媒體活動，以便于了解到這項技術對于宣傳高校體育文化的價值。比如說，專職或者兼職體育教師注冊賬號，開通有關服務，在自媒體平臺上歸類和總結有關信息，對網絡輿論予以引導，確保其正向發展。尤其是兼職體育教師，他們需要積極地將自媒體技術導入教學方案中，讓更多學生思想接受正能量。

另外一方面，擴大自媒體課堂使用量。在我國學術界，有不少學者提議將自媒體建設成第三課堂。同時，在《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》中，國家也積極提倡使用自媒體技術。大學應當廣泛使用新技術、新方案，這必然包括自媒體技術。同時，在信息化學習時代，由于缺乏教師指引，很多學生難免在眾多網絡意見中迷失。故而，高效體育教師有必要獲得統領權，專職以及兼職教師都需要成為自媒體意見的風向標，也就是所謂的“紅人”或者“牛人”。

二、加強對校園體育文化相關專業人才的投入

因為在潛移默化過程中，廣大師生對于體育文化理解僅限于完成體育教學任務之上，并沒有意識到更深一層的體育涵養。同時，大部分學生今后的工作生活和體育是并沒有什么聯系的。很多學生觀念當中，沒有使用價值的知識也就沒有什么學習的價值，故而他們難以形成終身體育的習慣。為了達到這一目標，就有必要通過自媒體平臺來宣傳體育文化，讓更多學生意識到強身健體的益處。通過觀看健身視頻、時事資訊等，來不斷提高自身體育運動能力。此外，建議高校教師與思政課教師共同打造高校體育兼職教師隊伍。目前就提高高校教育隊伍自媒體專業人才這個問題，應該從以下兩個角度來著手進行改進：

第一，強化教育隊伍的綜合水平，定期進行專項學習。眾多高校充分意識到包括自媒體技術在內的高新科技對于發展高等教育的積極作用。在此之下，相信自媒體平臺在高校覆蓋范圍必然增加。然而，大多數教師并沒有認可自媒體技術對于體育教學的積極作用。同時，認為原因主要在于這些教師自我更新意識較差。在這種情況之下，學校作為教學制度的制定方，需要引導教師去進行學習，去接受新的教學理念和教學方式。

第二，鼓勵教育隊伍引入新鮮血液。一般來說較為年輕的教師往往對新鮮事物接受能力更快，教學意識也比較超前，也能夠更好地掌握自媒體技術，并且在高校內部進行推廣，對如何提高體育教學質量、宣傳正面體育文化做出構想等有著不可忽視的積極意義。

三、引導高校大學生使用自媒體輿論導向

自媒體雖然發展的非常迅速，受到極為廣泛的歡迎，但是目前在發展上面出現了諸多的問題，這些問題造成了很多負面影響。雖然說優秀的體育文化能夠通過自媒體傳播到學生群體當中，但是消極的體育文化也能夠通過自媒體進行傳播。在凈化自媒體環境的過程當中，僅僅只是依靠學校一方面是遠遠不夠的，還需要社會方面和政府方面通力合作加強正確的輿論導向才能夠讓自媒體這種新興的媒體形式健康發展。具體措施而言可以總結為以下幾點：

第一，強化網絡監督。自媒體的快速發展占領了新的體育文化傳播陣地，也迎來了多元價值傳播繁榮時期。和以前傳統的教育模式大有不同，新時代的大學生更多的是隨時隨地的接觸到信息，直接受到不同思想價值、文化傳播帶來的體驗。

第二，重拾自媒體自律及道德責任。隨著媒體時代的到來，網絡上掀起直播熱潮，主要表現在以微博、網絡平臺、QQ等，為現代商業帶來了契機，也從一定程度上促進了自媒體的發展，但是另一個方面，媒體的商業化運作也對傳統大眾傳媒造成極大的沖擊，特別是一些缺少社會責任的自媒體，嚴重阻礙了網絡商業道德的構建，當前自媒體的發展對高校校園體育文化的帶來了挑戰。

四、建立健全自媒體時代下高校校園體育文化制度建設

第一，強化學校內部制度建設。強化學校內部建設，健全相關法規制度需要各大高校做好充分的調研，了解制度的本意和現狀。同時，根據層次分析法結果來看，為了促進高校校園體育文化傳播，保障制度建設是必不可少的。在看來，完善當前高校內部制度建設需要

從充分尊重學生主體地位、完善大學生自我教育、高校設置合理的制度為依托，制定符合實際、貼近學生、貼近大學生個性發展的法律法規，制度不儀僅是單一的處罰性手段和措施。從國家法律、教育需要以及學生的行為、心理諸方面深入探析，高校學生懲戒制度的存在具有現實合理性，其符合法律的要求、彰顯自由的價值、成全人格的完善。當然，作為保障高校體育文化影響力的制度性存在，高校學生懲戒制度必然要堅守一定的道德立場，這里主要體現為制度的道德規約、教育的本質要求以及個體的成長需求。

第二，提升高校校園體育文化影響力專門保障機制。校園體育文化影響力的提升在過去很長一段時間都是被學校方面所忽略的一個項目，很少有高校愿意在制度當中專門建立提升校園體育文化的保障機制。實際上對于校園體育文化影響力的提升需要建立一個長期且具有針對性的保障機制才能夠保障校園體育文化處于發展的良性循環。

參考文獻：

[1]張馳.微時代我國體育文化傳播模式研究[D].東北師范大學.2016