試論如何在高中語文課堂組織有效的小組合作探究學習

◎鄭曉強

一、對小組合作探究學習的認識

對于新時代下的語文教學，許多的從事教育的工作者都倡導在語文的課堂教學當中應該鼓勵學生們主動、合作、探究的學習。對于高中的語文教學，這更是一種發展和改革的大趨勢。小組合作探究學習主要是通過學生與學生、學生與教師在課堂上互相交流探究的方式來完成語文教學的目的，這種教學的模式和以往那種枯燥乏味的填鴨式教學有著本質的不同。小組合作探究學習更加注重學生在語文教學當中的主體地位，充分的發揮學生學習語文的主動性，激發學生學習語文知識的熱情，同時在一定程度上也減輕了高中語文教師的教學負擔，對教與學的雙方都十分有利，是一種雙贏的模式。

有效的實施小組合作探究學習要求老師在開展小組合作探究之前，給學生們明確的探究的任務，讓學生們根據給定的任務來進行相應的小組分工合作探究，鼓勵學生們在小組合作探究學習中相互交流、互相學習，不斷地提升學生的語文水平，更好的完成教學任務。

二、有效地在高中課堂上組織小組合作探究學習

1.小組合作探究學習要明確分工 小組合作探究學習是以小組作為學習的主體，為了更好的發揮出小組合作探究學習的作用，要求教師在分組的時候要合理的分配，盡最大可能減小各個小組的差距，激發小組間的競爭意識和學生們學習語文的熱情。小組是一個小集體、小組織，小組合作學習不是為了同學間交流感情，而是為了學習，所以在小組的內部應該有一定程度的分工，使得每個學生都可以參與到小組合作探究的學習當中。如果在小組的內部不劃分好相應的責任，很容易出現由于個別的小組成員不積極參加到小組合作探究的學習當中，而影響到整個小組的學習，使得小組合作探究學習起到相反的效果。為了使每個學生在小組合作探究學習當中都有所收獲、有所進步，要堅決防止出現小組合作探究學習成為個別人的學習，部分同學應付了事的現象，在小組合作當中一定要把責任明確到每個學生。讓每個學生都能很好的參與到小組合作探究學習當中，可以獨立的思考問題，解決問題。

劃分好小組是小組合作探究學習的基礎，這就需要教師對學生們的學習情況和性格有一定程度的了解，在每個小組中既要有語文基礎比較扎實的學生，又要有一些語文基礎薄弱的學生，要充分發揮那些優秀學生的帶頭作用，鼓勵同學之間相互幫助，小組分工時，對那些語文成績不是很好的學生要特別關注，注重培養學生的學習語文的信心，分配一些他們努力后可以完成的任務，從而提升小組，乃至班級整體的語文水平。除此之外，對于其他小組成員的任務分配也應該根據其自身的特點進行，充分發揮每位學生的長處，彌補其不足，只有這樣才能更有效地組織學生進行小組合作探究學習。

2.合理地給每個小組布置好學習的任務 給每個小組布置好學習的任務，對教師來說是一個很大的考驗，需要教師相當熟悉教學大綱和教學的內容，清楚學生學習的難點和重點，可以根據學生們的現有水平和學生們的興趣，提出一些有價值的學習任務。在同學們進行小組合作探究學習的過程當中，鼓勵學生提出問題，發散學生的思維，注重學生學習方法的培養和思維模式的建立。

3.合作是小組合作探究學習的關鍵 小組合作探究學習既不提倡完全依賴別人，自己不思考的學習，也不提倡自己一個人思考，不相互交流的學習。小組合作探究學習要求每個小組成員清楚自己和小組的學習任務，并有了一定程度的研究后，提出一些相關的問題，開始有目的的獨立學習，學習到一定程度后，在小組的內部進行討論，相互探究。小組合作探究學習其中的一個目的就是要激發學生們學習的主動性，而教師主要是做有針對性的引導，注重學生們能力的培養和思維模式的建立。在進行小組合作探究學習的時候，教師應當有一定程度的巡視，及時與學生進行交流，并解決一些學生解決不了的問題，使得學生的探究學習更加的順利。

4.總結 在小組合作探究學習過后，各個小組應該關于自己的探究結果做一個總結，對于自己小組在探究學習過程中出現的問題和解決的辦法做一個經驗交流，以便其他小組借鑒和學習。

教師在每次小組合作探究學習之后，應該根據班級整體的情況做一個總結，對小組合作探究學習的成果進行檢驗，對一些在小組合作探究學習當中表現良好的學生進行獎勵，對那些不積極的學生做一定的懲罰。

三、小組合作探究學習對高中語文的教學的意義

隨著新課標課程改革的不斷深入，小組合作探究學習對于高中語文教育具有重要的意義。這種教育模式是對于傳統應試教育死記硬背學習模式的一種顛覆，小組合作探究學習強調學生自己探究知識，通過和同學、老師的交流來構建自己的知識體系。在學習的過程中，極大地開闊了學生們的視野，提高學生思考問題、解決問題的能力，在很大程度上減輕了學生們記憶知識的負擔，使得學生理解起知識來更加的容易。

［1］王靜.試論如何在高中語文課堂組織有效的小組合作探究學習［J］.考試周刊，2016（98）：27.

［2］張曉陽.用自主模式打造語文生動課堂［J］.語文教學與研究，2015（08）：83.

［3］黎國通.試析高中語文合作學習［J］.語數外學習（高中語文教學），2014（03）：14.