區校融合型圖書館學生助理管理模式探究

摘要：隨著國家綜合國力的不斷增強，國家對教育事業的發展越來越重視，而教育也是國家綜合國力與強盛的衡量基礎，國家與城市的發展離不開教育，一個城市的氣質底蘊主要看科技的底蘊、教育的底蘊、和人才的底蘊，而文化教育底蘊是其他因素發展的先決條件，一個城市是否將教育的發展放在第一位，直接影響到城市未來的發展變化。因此目前各大城市將區校教育融合發展作為人才培育發展的方向，區校融合最基本的表現形式就是區校圖書館資源的共享，圖書館里看書學習是一個人學習文化知識最直接、最直觀的方式，各大城市現在都非常重視起開設區校融合型的圖書館，供城市市民與學生共同學習，看書學習的人變得復雜起來，對圖書館學生助理的要求就會有所提高，因此，現階段對區校融合型圖書館學生助理管理模式的探究是保證城市發展文化底蘊的關鍵。

關鍵詞：區校融合；圖書館；學生助理；管理模式

隨著國家對國民受教育重視程度的與日劇增，國民素質不斷提高，在這種形勢下，區校融合型的圖書館應運而生，這種形式圖書館的產生，使得廣大的市民與學校的學生能共享圖書館的學習資源，人人都能得到學習的機會，這是一個教育方面很好的發展方向，提升了國民整體的素質，給教育行業帶來了樂觀的前景。但凡事都會有兩面性，圖書館供大家學習的同時，學習人數的劇增也會給圖書館的基礎設施帶來壓力，給圖書館學生助理管理圖書館的增加許多工作量，增大工作壓力，在這種形勢下，就要求圖書館領導重視起對區校融合型圖書館學生助理管理的策略探究，以實現圖書館作為學習的重要途徑，使廣大市民和學生在學習上實現共贏。[1]

一、區校融合型圖書館學生助理工作中存在的問題

圖書館為了節省人才資源，減少費用支出，一般圖書館會聘請在校學生做圖書館的兼職助理，有效的促進了圖書館的建設和管理。但學生在做圖書館助理的工作中也存在一些問題，主要體現在以下幾個方面：

（一）學生在做圖書館助理工作的時候，經常是利用課余時間進行，無法正常滿足圖書館的管理時間。學生助理在圖書館的工作主要包含書籍的整理、上架和書籍的對外借閱，圖書館環境衛生的管理等。但是在開學之初和學期末，正值圖書館工作繁忙之時，學生助理也會忙于自己的事情，無法保證圖書館工作的正常進行。尤其是區校融合新形勢下，圖書館需容納社會市民和學生兩類人的學習，更加重了圖書館管理工作的負擔，在這種情況下，圖書館學生助理在管理圖書館的時候問題更加凸顯出來。

（二）學生助理在素質上參差不齊

學生在圖書館做助理時，因為自身素質參差不齊，會直接影響圖書館的效率和管理。學生助理一般在圖書館的工作都是以小時計算報酬，有的學生非常珍惜圖書館的工作機會，在工作時能嚴格要求自己，配合圖書館的管理，踏實能干，能夠按時完成圖書館的工作。但有部分學生卻在工作之時干自己的事情，在圖書整理工作上拖拖踏踏，不能在規定時間內完成圖書館布置的任務。延長了在圖書館里工作的時間，卻不能按時完成工作量，學生助理投機取巧，缺乏對自身的約束。對于區校融合型的圖書館，更加要求學生助理能積極配合館里的工作，才能應對區校融合型圖書館的工作量，學生素質的參差不齊，給區校融合型圖書館的工作增大了壓力。

綜上所述，區校融合型圖書館的學生管理工作在目前看來是非常困難的，由于館內各個部門工作性質的不同，學生素質的參差不齊，學生時間管理上難以統一等問題，給區校融合型圖書館的管理工作帶來了很大的困難，因此現階段區校管理型圖書館的學生助理管理工作是當下圖書館管理的重要工作。

二、怎樣做好區校融合型圖書館學生助理管理模式

區校融合型圖書館聘請學生做管理工作，有利于節省人力資源、減少費用支出，而利弊相依相存。要想學生助理的管理工作給圖書館帶來的弊大于利，就要求區校融合型圖書館在管理學生助理時注意以下幾個方面：

（一）在選擇學生助理時做好優勝劣汰

學生被聘請到圖書館工作，因學生自身素質參差不齊，容易出現對工作崗位拈輕怕重的現象，尤其對于區校融合型圖書館，館內接待的讀者較多，工作壓力較大。有些學生在工作崗位上懶散怠慢，工作時磨磨蹭蹭，不能靜下心來踏踏實實完成自己應做的工作。因此，要求圖書館在選擇學生助理是應該采取優勝劣汰的方式，多聘那些對于工作不拈輕怕重，樂于幫助讀者、勤懇踏實的學生，或者聘請家庭情況比較困難的學生，這類學生一般都非常珍惜來之不易的工作機會，因此會踏實勤懇的面對自己的工作，這樣就能有效解決區校融合型圖書館對學生助理管理工作上存在的問題，也給貧困學生的經濟以及生活上帶來了很大的幫助。

（二）給學生助理做好崗前培訓工作

因為區校融合型圖書館是服務市民與學生的學習服務性場所，學生被聘請到區校融合型圖書館做學生助理時，報酬一般不會太高，如果學生助理的服務意識不強，就無法正常保證圖書館的工作質量。因此，區校融合型圖書館相較于一般圖書館存在更大的壓力，就要求在選擇學生助理之前能做好崗前培訓工作，更好的提高學生的服務意識，讓他們充分認識到圖書館的工作就是服務于廣大讀者的工作，是一份服務意識很強的工作。如果不能以職業道德來約束自己的行為，就不能保質保量的完成區校融合型圖書館的工作任務。

結語：教育和學習是引導社會的先鋒，在越來越多的人對學習重視的形勢下，區校融合型的圖書館應運而生，很好的為廣大市民和學生讀者提供了學習的機會，但同時也給圖書館的管理工作帶來很大的壓力。尤其是對學生助理的管理工作，區校融合型圖書館在適應社會變化的條件下，做好學生助理的管理工作，完善學生助理的管理模式，才能使圖書館更好的為廣大市民和學生的學習提供良好的場所，為社會的進步貢獻一份綿薄之力。

參考文獻：

[1]石笑.區校融合型圖書館學生助理管理模式研究--以寧波職業技術學院圖書館為例[J].農業網絡信息，2014，（11）：105-109

作者簡介：尹全勤（1983—），女，漢族，河南南陽人，助理館員，南陽醫學高等專科學校圖書館工作。