談談小學體育教學中興趣的培養與疏導

漆一真

摘要：對小學生實施興趣的培養和疏導，在小學體育教學中的應用具有積極而重大的意義。一般而言，要想更有效地提高學生的獨立思考能力和團隊協作能力，首先需要將這種學習模式貫徹到底，其次也離不開教師的正確指導。本文將對培養學生興趣和疏導工作在小學體育教學課堂中的應用展開分析和探討。

關鍵詞：體育教學；小學生；興趣培養

引言：

如今，隨著教育改革的進程，越來越多的家長和教育工作者重視小學生的學習教育情況，但大多數的家長或教師只重視學生的學習情況，而忽略了小學生的身體鍛煉。最不容大家忽視的就是學生的身體狀況，因此小學生的體育課程同其他例如語文、數學、英語學科一樣重要，教師也需要明白一點，不能為了自己學科的教學占用學生體育課時間。在小學生體育教學中培養學生的興趣十分重要，因為只有讓學生自己明白了體育的樂趣所在，才能更好地開展體育課程。

一、學生在小學階段的自身特點

首先是學生在小學階段的心理特點，一般來說，小學生剛從幼兒階段過渡到小學階段，很多事情無法獨立解決，更不用說他們自身的素質發展了，總體而言，小學生還處于一個較為幼稚的階段。體育教學對小學生來講只不過是一個自由活動時間，往往注意力比較分散，無法真正有效的上完一節課程，所以教育者應該根據這些特點來具體設計課程形式。其次是小學生的生理特點，由于小學生年級較小，身體正處于一個發展階段。在這一階段，小學生的大腦和骨骼都在一個快速發展的階段，而大多數小學生性格活潑，精力較為旺盛，教育者應因材施教。

在體育教學中，教育者應該結合小學生的生理和心理特點，進一步設計課程，多采取能夠吸引學生興趣的教學方式。只有從這一方面入手，才能更有效地讓小學生愛上體育課，能夠更好的開展體育課程。

二、采取培養小學生興趣和疏導的策略

（一）教師或家長加以言語引導。

上文說到小學生的心理特點，大多數小學生心智發育并未完全，因此以言語的方式引導小學生對體育課程的興趣是一個較為有效的方法。只有能夠讓學生信任并依賴的人才能更好地完成言語引導工作。家長在家的時候可以多向孩子提及關于體育鍛煉的名人事跡，可以多講講奧運故事，為小學生們傳遞一種體育精神，或者也可從身邊的故事啟發他們重視身體鍛煉，培養一個良好的鍛煉習慣。教師可以在教學過程中教學生一些有效的鍛煉技巧，多演示給他們看，然后再為他們講解一下體育精神。這樣雙重的言語引導下，學生才會對體育產生更多的興趣。

（二）教師或家長言傳身教，樹立好榜樣。

除了言語上面的鼓勵和引導，小學生對體育仍然有種模糊的感覺，這就需要教師或者家長自身演示來樹立榜樣。具體可以是教師或家長在自己生活中也積極參與體育鍛煉，特別是家長，在自己鍛煉的同時可以和學生一同鍛煉。在這一過程中，小學生可以從感官上確切體會到體育鍛煉的魅力。例如，家長可以一周抽出一些時間陪孩子打羽毛球、網球或者跑步，在鍛煉過程中既可以增強親子之間的感情，又可以讓孩子在體育鍛煉中體會到快樂、輕松的感覺。同時，教師也可以在平時生活中重視體育鍛煉，且可以就在學校鍛煉。當學生看到老師也在鍛煉的時候，就會認識到體育鍛煉的重要性。教師也可以在體育課上和學生一起參與運動，例如，和學生一起以計分的形式開展足球比賽。畢竟小學生都會有一種好勝心理，在這種情緒的激勵下，學生可以更加投入到運動中，況且教師也參與其中，在樹立榜樣的同時也增強了師生感情。

（三）改變傳統教學模式，采取新的教學方式。

傳統的體育教學模式過于重視體育運動技巧，課程較為枯燥，忽略了對學生的興趣培養和疏導。這樣一來，就容易造成一個很奇怪的現象，學生喜歡體育運動但不喜歡上體育課。根據新課改的要求，體育教學要著重培養學生的體育精神和對體育的興趣，使學生積極參與體育運動。因此，教育者應該重視培養小學生對體育運動的興趣以及積極疏導學生的負面情緒，以言傳身教的方式讓小學生積極參與到體育運動中。要深化教育改革，需要從多個方面開始入手。首先就需要從教學方式開始改變，要吸收傳統教學模式的優點，結合新課改要求重新設計體育教學模式，著重培養小學生對體育運動的興趣。其次，需要培養學生的思考能力。沒錯，學習體育課程也需要思考。很多體育練習都需要思考，在教學實踐中，體育練習的方式需要學生開始思考。在參與鍛煉后，要多思考某些練習方式是否正確，或者有沒有更有效的練習方式。只有通過改變傳統的教學模式，新的體育教學模式才能真正發揮作用。

三、培養小學生的興趣和疏導的意義

如今，隨著新課改的深入，很多教育機構都開始重視小學生的體育教學。體育教學不僅可以增強學生的身體素質，在發展小學的智力方面也有很大作用。跆拳道、羽毛球運動都能刺激人體的大腦皮層，對小學生的智力發展具有重要作用。教育者以開展趣味運動的方式提高學生對體育運動的興趣，在學生遇到問題的時候加以疏導，在這一過程中，對小學生的心理素質發展也有重要作用。只有小學生自己對某項體育運動感興趣，他們才會積極參與到該項體育運動中，教師只需要加以正確的引導就行了。

四、結束語

綜上所述，小學生參與體育運動需要自身對其感興趣，如此體育教學才能更有效地進行。關于增強學生對體育運動的興趣和開展疏導工作還可以通過豐富教學內容的方式來達成。例如，教師可以通過各種新型有趣的體育教學器材向學生展示相關的體育技巧等。只有培養學生體育運動的興趣和疏導，才能更加深化教育改革。

參考文獻：

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