怎樣教給孩子自信

鄒憲華

摘要：自信是成功的基石，縱觀歷史，放眼世界，大凡有成就的人，他們總是信心十足，對自己所追求的事業(yè)矢志不移，而失敗者首先失掉的就是信心，至于信心的威力，并沒有什么神奇奧秘可言，相信“我確實能做到”就會調(diào)動起內(nèi)在的潛力，產(chǎn)生能力、技巧與精力，自然就會想出“如何去做”的方法。

關(guān)鍵詞：自信；成功

“無論做什么事，人們總是希望成功，大概沒有人甘愿失敗，那么請記住成功的秘訣是自信心，只有自信才能成功，你想做一個成功者嗎？請從瑞起對自己充滿信心吧！”以上是我經(jīng)常對學(xué)生說的一段話，因為我相信：自信是成功的基石，只有自信的人才能成功！

也正是上述這番話，啟迪了一個個學(xué)子走出偏僻的農(nóng)家小院，躊出了低矮擁護的平民區(qū)，邁進了東北師大、北京郵電學(xué)院等高等學(xué)府，躋身于碩士生、博士生的科技先鋒行列，在各條戰(zhàn)線為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

一、教給學(xué)生自信的意義

自信是成功的基石，縱觀歷史，放眼世界，大凡有成就的人，他們總是信心十足，對自己所追求的事業(yè)矢志不移，而失敗者首先失掉的就是信心，至于信心的威力，并沒有什么神奇奧秘可言，相信“我確實能做到”就會調(diào)動起內(nèi)在的潛力，產(chǎn)生能力、技巧與精力，自然就會想出“如何去做”的方法。

自信是一種自我激勵的力量，它能夠激發(fā)出無窮的熱情，驚人的毅力和閃光的智慧。進而幫助人們獲得成功，難怪人們稱信心是一個人心理建筑的工程師。

自信可以克服萬難。信心的力量是驚人的，充滿信心的人永遠(yuǎn)不可擊倒，居理夫人就是憑著自信，硬是在幾百噸的礦石中提煉出了一

克鐳，翻開了人類能源史冊的新一頁；雜交水稻之父——袁隆平也正是憑著自信，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，成功地突破了水稻雜交的難關(guān)，解決了十幾億人的吃飯問題……

二、怎樣教給學(xué)生自信呢？

自信是一種自我激勵的力量，首先要教育學(xué)生正確的認(rèn)識自我，辯證地看待自身情況和外部評價。人不可能十全十美，也不會全知全能，人的成功價值主要體現(xiàn)在通過自身的努力所達到的目標(biāo)，而不是片面地追求完美無缺，對自己的弱項或遇到的挫折，持理智的態(tài)度，既不自欺人，也不將其視為天塌地陷的空難，而是以積極的態(tài)度而對現(xiàn)實，選擇積極有效的方式去應(yīng)對現(xiàn)實。

例如，有的孩子聰明活潑，組織能力強，學(xué)習(xí)好，作文特棒，但她的嗓音有些沙啞，缺乏童聲的甜美，在吟詩比賽和朗讀比賽中都沒有拿到一等獎，心理失衡，認(rèn)為裁判不公，這種情況，我以朋友的身份幫她分析了比賽的情況，重新建立了自信心。“嗓音不好，我們可以在技巧上更勝一籌，什么表情啊、動作啊、語調(diào)、聲音停頓等多方面努力，去超越對手，即使拿不到一等獎也沒有什么，我參與了，我是一個成功者。”現(xiàn)在這孩子不但在五中學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，被稱為北大的苗子，而且能歌善舞，尤善小提琴演奏。

教育學(xué)生要有正確的奮斗目標(biāo)，告訴學(xué)生對于上個期望成功的人來說，過去和現(xiàn)在的情況并不重要，重要的是你將來想要獲得什么成就，例如我班的劉昊同學(xué)是個聰明的調(diào)皮蛋，并且“死不改悔”，科任老師都拿他沒辦法，一提就頭疼，面對這樣的學(xué)生，我總是適時地

抓住他聰明正確的地方給他一番熱情的鼓勵：當(dāng)他摳出一道難題時，就說“你真聰明，如果把淘氣勁用在學(xué)習(xí)上，將來肯定能成為科學(xué)家，但是——”說到這，我就打住話題，他就用那胖乎乎的臟手摸摸漲紅的臉笑了，就是這個調(diào)皮鬼，現(xiàn)在用優(yōu)秀的成績升入高中……還有孫雷，是一名反應(yīng)遲鈍、寡言少語的男孩，學(xué)習(xí)成績較差，家長生氣地說他“笨蟲”，他自己也不例外常常感覺在同學(xué)面前抬不起頭，我就經(jīng)常在大庭廣眾面前表揚他字寫得好，鼓勵他說：“你能寫好字，就說明你不笨，如果刻苦努力，就會趕上來的。”在自信心的鼓勵下，他的成績有了進步，臉上的笑容也多起來。

鼓勵學(xué)生多參與各種活動，給他們體驗成功的機會，也是提高自信心最有效的辦法，每逢上級或?qū)W校組織各種活動時，我總是鼓勵全班學(xué)生積極參與，并全心全意幫助他們準(zhǔn)備，使更多的孩子能在活動中鍛煉自己，并取得成功，促使他們在情感上取得支持，增強自信，獲得參與競爭的勇氣，例如在活動名額較少的情況下，我總是在班級全員練兵、層層選拔，給每個學(xué)生平等的參與機會，雖然最后沒有選上，但大多數(shù)同學(xué)都得到了鍛煉、提高，因此，我不贊成只輔導(dǎo)參賽選手的做法，的確，這樣做無形中增加了老師的工作量，但是為了促進學(xué)生健康發(fā)展，我甘當(dāng)人梯，毫無怨言，在學(xué)校的課本劇表演活動中，我明知每班只給一個參賽課題，但我卻找了四個材料，讓每一個學(xué)生都動起來，學(xué)生你追我趕，主動排練，都想讓自己的節(jié)目能夠參賽，結(jié)果全員的朗誦表演能力在賽后都有了明顯的提高，受到同行的稱贊、家長的好評，為學(xué)生的今后發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

信心多一份，成功多十分，一個成功的教師不但要教給學(xué)生知識，更要教給孩子自信，幫助學(xué)生走向成功！