如何教素描繪畫零基礎的小學生

唐小華

摘 要 對畫素描零基礎學習繪畫指導應該從哪個方面開始做呢？雖然不知道學生愛好哪一種繪畫，但是不管哪一種打好基礎是非常關鍵的。我認為，要給學生進行素描的入門指導，必須有幾個需要不斷練習和理解的點：線條、結構和明暗。

關鍵詞 素描；基礎；線條；明暗

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0241-01

在小學美術教學中，五六年級的孩子學到《畫人物》《繪畫中的透視現象》等內容時，很多孩子會將速寫的繪畫技法自然而然地延伸到素描技法中，私下都問我“老師，如果我想學素描，該從什么地方下手呢？”是啊，對于這個問題，老師可以簡單的介紹什么是素描，但是愿意動手嘗試的學生，我就要進行系統的引導。那么，對畫素描零基礎學習繪畫指導應該從哪個方面開始做呢？雖然不知道學生愛好哪一種繪畫，但是不管哪一種打好基礎是非常關鍵的。就以比較基礎的素描來說說我自己的理解。

一、“化難為簡”引“進門”

我認為，要給學生進行素描的入門指導，必須有幾個需要不斷練習和理解的點：線條、結構和明暗。剛開始讓學生練習排線的學習時，一定要告訴學生排線是非常重要的，因為素描就是由無數的線條構成的。當然也要學生有克服困難的心理準備，因為練習排線也是非?？菰锏?，就是在一張紙上不斷地劃線。在初次指導技巧學習初始，特別要注重的是：排線的過程中也要注意手勢、握筆方法。經常提示學生在練習中盡量不要把線排成十字形，一般要把線條斜著排列。

二、“單刀直入”悟“明暗”

另外就是要引導學生從比較簡單的幾何體來臨摹練習把握塑造對象的結構。在練習線條和結構練習之后，就要著重練習明暗的變化，明暗變化中的線條和結構觀察也是非常重要的。以這顆蘋果為例，光源來自左側，因此左側會出現高光部分，暗部就在右側。

在領悟中，學生自己就會發現蘋果的表面凹凸不平，這些凹凸面如何進行表現呢？在這種“只知其然，不知所以然”的時候，我就會“單刀直入”的用明暗表現演示方法來直觀告訴學生，素描中的明暗關系處理的技法，特別是蘋果桿子的處理需要下驚喜刻畫的功夫。剛開始的學習，我都建議學生以臨摹為主，每周我都會給學生不同程度上的內容進行循序漸進的練習。

三、“窮追不舍”扎實畫

我經常給我的學生說“畫畫、畫的好壞不重要，有個性才是硬道理?！薄爱嬏O果”指導只是一個簡單的例子，當然萬變不離其宗，都可以通過“畫蘋果”這個原理來觀察、學習。繼續深入學習后，可通過幾何體、水果等簡單物品的寫生來提高技巧。因為臨摹和寫生存在的差距還是比較大的。寫生就是對這些技巧和概念的自主利用。

這個階段的過度很重要，很多孩子一看到幾何體、或者簡單物品的臨摹稿時，都會露出“知難而退”的心理反應。這是，我就講課堂上我們學過的“繪畫中的透視現象”一課內容融會貫通的運用到臨稿練習中來。例如“石膏正方體”的畫法：（1）給正方體進行定位、構圖，完成一個比較合理的外輪廓；（2）用學過的透視方法（一點透視法和兩點透視法）來畫正方體透視關系；（3）深入刻畫正方體完整的造型；（4）用排線簡單的處理明暗關系的色調，表現出正方體的形體轉折以及空間層次。以此類推的，將這樣的方法放在圓柱體、球體、椎體等簡單的入門學習中去。逐步就可以上升到整體臨稿的練習中，練習臨摹學習之后就可以進行幾何體和簡單物品的寫生練習了，難度是依次上升的。教學指導中我會讓學生明白“我們為什么畫幾何體？”這是所有入門學生必須清楚的一個問題，學畫畫不是學數學運算，入門也不是想象中的那么簡單。畫幾何體的目的是了解最基本的素描語言，學會組成世界物質基本元素“方”與“圓”的認識，以便我們以后能畫更多復雜的物體打好基礎，明白最基本的素描造型規律，看似簡單的幾何體，包含了太多太深刻的素描知識，所以小學階段扎實的學習絕對不能走過場，不能把遺留的問題帶到以后中學的學習中去。

我經常這樣給我的學生說：“學習繪畫，個人認為天賦和后天的努力缺一不可?！焙芏嗝佬g老師都知道，學習繪畫天賦很重要，但是后天的努力才是重中之重。每學生畫素描，不管什么年齡階段，都是從零開始的，不斷的練習才能讓學習者不斷進步。學習中，要多鼓勵學生敢于面對困難，告訴學生“畫畫千萬不要害怕大膽畫，大不了撕了重畫”。對于自己處理不好的地方，多加詢問老師，在指導和練習去克服困難。我在教學中經常給學生灌輸一個思想“世界上會畫畫的人有很多，但有個性的靈魂卻很少，能讓人銘記的又有多少？”我們不能追求虛無縹緲的“成就”，我們更應注重的是藝術過程中的體驗和獲得感，因為藝術學習本來就沒有任何捷徑可走。

參考文獻：

[1]曾小寶，鐘英.素描教學不應是單純的基礎教學[J].科教文匯（上旬刊），2008（07）.

[2]郝非非.擺脫傳統素描畫法的單一形式——多元化素描教學法探討[J].集寧師專學報，2014（01）.