高中物理學習方法策略初探

楊冉冉

(湖北省黃石二中高二15班　435003)

許多同學都說，高中物理非常難學，產生這種現象的主要根源在于同學們沒有很好地掌握高中物理解題的方法策略，對物理知識的學習抓不住其本質和規律，物理思維能力不強，解題的多種方法不能靈活運用，從而出現學習困難.筆者結合自己的學習經歷，談幾點物理學習方法策略.

一、物理理論學習方法策略

1.物理概念學習要理解本質

物理概念是物理理論知識學習的重要內容，而且它是我們解決物理問題的基礎和進行思維活動的基本單位.因此，進行概念學習，不但要牢記概念的內容，而且還要通過深入的思考來理解和掌握其本質，只有這樣才能真正理解物理概念.要在學習中掌握物理概念，需要關注兩個方面：一是理解概念本質.要理解物理概念的本質，在感知識別學習階段就要樹立積極的學習態度，確定好學習的目標，這樣才能發揮學習的潛能，激發自己的學習興趣.特別是對重要的概念，必須深入的理解其本質和關鍵之處.

2.規律學習要經歷推導過程

物理規律的學習方法策略和概念的學習具有相同之處，都需要經過感知識別、深化理解與記憶的過程.物理規律的學習同樣需要掌握其本質，抓住其關鍵之處.由于物理規律包括定理、定律、公式、法則等，它反映了物體在一定的條件下才能發生、發展與變化的規律，它反映的是各物理量之間的有機聯系.所以，物理規律的學習也有其自身的特點，只有在學習中根據這些特點采取相應的方法策略，才能學科理解掌握物理規律.一是要經歷物理規律的推導過程.二是加強對規律的實踐運用.理解規律需要加強在實踐中運用，通過解題訓練和歸納總結，就能熟練掌握規律的運用方法、運用條件、運用范圍，對物理會有重要幫助.

二、物理習題解決方法策略

進行物理習題求解是檢驗物理學習成效的最重要方法，進行物理問題的求解需要從思維方法和解題方法兩個方面進行：

1.掌握審題的思維策略

要解決物理問題，審題是其關鍵，在審題時要先從整體上掌握題目的內容和解題要求，然后再從具體的微觀細節上去仔細閱讀和理解題目，并有效處理題目中的信息.常用的審題方法有：重復的方法，對題目多次重復閱讀，才能真正理解并找出隱含條件；抓關鍵詞的方法，抓住常用關鍵詞就能快速審題；運用圖表的方法，對于建立清晰的解題思路有重要幫助.每個同學應根據自己的習慣選擇適合的方法，才能提高審題效率.

2.靈活運用解題的方法

要想快速有效解決物理問題，則需要掌握一些物理解題的常用方法.如，等效法、臨界分析法、整體法與隔離法、極限法、圖像法、守恒法、構建模型法等.掌握這些方法既能快速形成解題思路，又能降低解題難度，提高解題效率.

例如，在所示電路圖中，R1與R3是兩個定值電阻，R2是可變電阻器，電源電動勢是E，內阻是r.當R2觸點在a端時，開關S閉合，這時三個電表的讀數分別是I1、I2和U.如果把R2觸點向b端滑動，問在滑動過程中三個電表數如何變化().

解析在R2觸點向b端滑動過程中，其電阻值逐漸變小，電路總電流在增大，電源內電壓也隨之增大，造成路端電壓值減小，即電壓表示數減小；因為總電流增大，通過電阻R3的電流增大，則R3分得電壓增大，則R1、R2并聯部分電壓減小，R1的電流減小；因為R1電流I1減小，而總電流增加，故R2電流增大，電流表2電流增大.因此，三個電表示數變化情況是：A1示數減小、A2示數增大、V示數減小.

點評運用等效法進行電路動態分析時常用基本思路是：部分—整體—部分，先從阻值變化電路開始考慮，根據串關聯電路規律來判斷總電阻變化，再根據歐姆定律來判斷總電流與路端電壓變化，最后再得出部分電路中的電流、電壓的變化.

三、物理實驗學習方法策略

許多同學對物理實驗不夠重視，不親自經歷實驗過程，對實驗的操作方法與技能了解掌握較少，這樣在解答實驗類題目時就會感到束手無策.進行物理實驗學習應從三個方面進行.

1.做好實驗前的充分準備

進行物理實驗的學習和操作，就必需充分做好實驗前的準備工作，而不是像一些同學那樣，只是簡單地把教材中的實驗內容看一下.一是要樹立積極的心態對待實驗.有了積極的心態，才能激發自己參與實驗的興趣，才能在實驗中保持思維活躍.二是要全面詳細了解實驗.要對實驗的目的、實驗原理、實驗的方法、實驗步驟及所需要的儀器設備全面掌握，這樣才能為實驗學習做好準備.三是要嘗試進行實驗設計.在全面了解教材實驗內容的基礎上，分析教材實驗的不足，嘗試進行實驗設計，對掌握實驗內容有重要幫助.

2.加強實驗中的自我監控

進行動手實驗操作是學習物理實驗的核心環節，要順利高質量完成實驗，需要加強在實驗中的自我監控.一般情況下進行實驗操作，只要明確實驗原理和方法、掌握實驗的思路與步驟、精心進行操作、認真進行觀察并記錄數據就能完成實驗.但是，有許多情況在實驗中不易被發現，特別是實驗的儀器設備較多，且進行組合調試時情況比較復雜.如，在電學實驗時，電表的連接、電源正負極的連接等都易出現問題.如果不能對自己在實驗中進行有效監控，就容易出現問題.因此，要加強實驗中的自我監控和相互監督檢查非常重要.

3.注重實驗后的歸納總結

實驗之后要對實驗數據進行分析，對實驗過程進行反思，查找問題總結經驗，找出需要改進的地方，進行歸納總結應從：實驗的方法、步驟、儀器設備的選擇、是否有效達到實驗目的、實驗結果分析是否正確等方面進行總結，有利于今后實驗效果的提高.

總之，在高中物理學習中，只有打牢基礎知識的學習，掌握解題的方法策略，注重物理思維能力的培養，就能收到事半功倍的學習效果.