高中物理課堂學習筆記之我見

馬浩凱

(山東省濰坊市第一中學16級高二07班 261000)

高中二年級的物理知識具有很高的難度，且知識結構復雜，要保證物理知識學習質量，并加快學習進度，做好物理課堂學習筆記是非常重要的.從本人的經驗角度來看，學習物理中盡管非常努力卻沒有保證學習質量，一個重要原因就是沒有認識到課堂學習筆記的重要性.本論文針對高中物理課堂學習筆記提出自己的看法.

進入到高中學習階段，物理知識難度很高，讓很多學生難以掌握，當然物理學習成績不是很理想.出現這種現象的主要原因是由于這些學生沒有掌握好物理知識學習方法.下面針對做好高中物理課堂學習筆記的方法予以介紹，以供就讀高中二年級的同學參考.

一、對高中物理課堂學習中做好物理課堂學習筆記要正確認識

高中二年級物理知識具有很強的抽象性，多數的物理知識都是通過物理實驗加以驗證的.要學好高中物理知識，就要認識到做到課堂學習筆記的重要性.正所謂“好記性不如爛筆頭”，高中階段需要學習的知識非常多，如果沒有做好物理課堂學習筆記，教師講過的知識點就容易錯過，不利于有效復習，特別是重點知識，如果錯過了，對后續的物理知識學習就會造成不良影響.在物理課堂學習中，做到學習比較是非常重要的.在做課堂學習筆記的時候，要注意簡明扼要，以重點知識和難點知識為主，講物理講課的重要知識點記錄下來，還可以發表自己見解，用簡單的幾句話概括，以為課后復習創造良好的條件，提高對物理知識的消化能力.

二、高中物理課堂學習中做好物理課堂學習筆記來提高聽課效率

高中物理知識不僅難度高.作為學生能夠認識到，要提高聽課效率就要做好課前預習工作,并將自己無法理解的問題記錄下來.當進入到物理課堂學習階段，就能夠做到聽課跟得上教師的講課進度，此時做好物理課堂學習筆記是非常必要的.很多同學都忽略了物理課堂學習筆記的重要性，認為做筆記的過程中會降低聽課效率.根據本人的學習經驗，事實并非如此.由于已經做好課前預習了，對于課堂上需要學習的內容都已經基本掌握，就可以將課堂上所講的知識點很快地記錄下來.自己在預習中沒有掌握的知識要認真聽講，并詳細記錄，以備課后重點復習.當物理課堂教學結束之后，就要立即整理自己的筆記，對于遺漏之處要補上，不懂之處立即向教師請教.如果對于做物理課堂學習筆記的方法還沒有掌握，就可以請教教師，接受教師的指導，已掌握做好物理課堂學習筆記要領.

作為高中二年級的學生，憑借經驗可以認識到，物理學習中做好課堂學習筆記，可以對聽課中的重點知識和難點知識準確定位，使得學習具有主動性，復習具有針對性，有助于提高學習效率.在復習中，還可以將自己對知識的理解和教師對知識的講解進行比較，通過比較提高自己的物理思維水平.當掌握了這個物理學習方法之后，就會在物理課堂學習中更為輕松自如，不僅耳朵在聽、眼睛再看、對于教師的物理知識講解做到心領神會，而且還做到了手勤，如此使得高中物理課堂上聽課注意力更為集中，對于物理課堂內容印象深刻.

三、高中物理課堂學習中做好物理課堂學習筆記來提高獨立思考能力

高中二年級物理知識的課堂學習中，要做好課堂學習筆記，就要將物理學習比較作為一種學習方式，主動地思考如何通過做筆記提高自己的物理知識學習質量，所以，針對于物理學習比較，高中學生就要從自主學習的角度出發獨立思考，逐漸地就會養成不斷完善課堂學習筆記的習慣，學生的邏輯思維能力也會因此得到培養.隨著對物理的邏輯思維能力有所增強，對于物理知識的思考就會突破原有的教材知識體系，而是針對一個知識點向縱深方向發展，使得物理知識的學習更有深度，從原有的學習物理知識提升到探索物理知識的水平.物理課堂學習筆記的內容方面也會發生改變，將課堂內容作為框架，作為用于深化學習的知識體系，學生在做好物理課堂學習比較的同時，還可以提高解題中對物理知識的靈活運用能力.采用這種高中物理復習模式，就可以不斷地積累物理知識，并總結出物理知識規律，構建適合于自己的物理學習模式，物理知識的復習質量提高了，學習效率也會有所提高.

比如，高中二年級物理課堂教學中有磁場和磁感線的實驗，目的是通過實驗對磁場的產生以及磁場的方向予以了解.在實驗中通常會采用演示實驗的方法，學生可以對磁場的存在觀察到，并通過將磁場與電場對比，就可以對磁場磁感線的空間分布情況有所了解.我們在實驗課堂上，看到教師的演示以及自己動手操作中，都不要忘記做到課堂學習筆記，將實驗的各個環節都記錄下來，教師強調的重點內容也要記錄，并在課后與相關的理論知識相結合進行復習，可以提高學習質量.

綜上所述，高中物理知識學習質量要有所提高，做好物理課堂學習筆記是非常重要的，這是對于物理重點知識和難點知識緊緊把握的重要方法.在課堂上聽教師講課，同時將重點知識記錄下來，有助于課后復習目標明確，學過的物理知識還可以逐漸形成脈絡，使得所掌握的物理知識系統化，有助于提高物理學習質量，物理考試成績也會相應地提高.

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