高職院校學生德育檔案的建立與管理體系構(gòu)建

吳文浩 糜 莉 馬 暉

（江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院 江蘇·泰州 225300）

引言

隨著社會進步發(fā)展，國內(nèi)居民思想道德品質(zhì)得到顯著提升，同時社會對于高職院校學生的思想道德素質(zhì)要求也越來越高。具備卓越的思想品德，是衡量當代高職院校大學生綜合素質(zhì)的重要標準。高職院校必須強化對于在校學生思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)工作，積極有效的開展相關(guān)課程，組織社會實踐活動，提高學生思想品德素質(zhì)。德育工作的順利開展，必須要靠德育檔案建立和管理的相關(guān)工作的扶持。高職院校必須要加強對德育檔案的相關(guān)工作，進而讓校內(nèi)德育工作發(fā)揮其育人以德的關(guān)鍵作用，進而使提升育德工作的質(zhì)量和效率。

一、高職院校學生育德檔案相關(guān)工作存在的問題

高職院校往往對于德育檔案建立工作和管理工作的重視程度不夠。關(guān)于這方面工作，國內(nèi)各大高職院校是相對比較欠缺的，其原因是，高校沒有配備相關(guān)的師資力量，建立德育檔案相關(guān)工作的職能部門，日常的學生德育情況記錄工作，單純靠輔導教師的日常記錄來進行實施的，而在職教師常常因為自己教學的工作量相對較大，進而忽視的學生德育情況記錄這項日常工作。這導致了德育檔案建立工作無法有效開展，高職院校無法對德育檔案相關(guān)工作進行有效的實施貫徹。

高職院校對于德育檔案相關(guān)工作的制度規(guī)劃不夠完善。隨著我國《公民檔案法》的貫徹和實施以來，國內(nèi)公民的個人檔案管理相關(guān)工作步入了正規(guī)化，但是高職院校對于學生的德育檔案管理相關(guān)工作還有待提升。德育檔案相關(guān)工作內(nèi)容不明確、制度不健全，是影響該項工作順利開展實施的重要阻礙因素。因此，由于德育檔案相關(guān)工作的管理制度和工作內(nèi)容的缺失，導致了相關(guān)工作人員沒有工作準則作為指導，甚至不知道該如何開展工作，對于我國高職院校的德育檔案管理工作的發(fā)展造成了極大影響。

社會對于德育檔案的有效利用率低，也是造成高職院校學生德育檔案管理工作不被重視的根本原因。根據(jù)國內(nèi)現(xiàn)狀分析，高職院校為學生們建立德育檔案，主要是為了應(yīng)付上級監(jiān)管部門的檢查工作，這樣使得德育檔案的建立工作形同虛設(shè)，沒有實際意義，發(fā)揮不出該項工作的實際價值。其實學生德育檔案的建立并不只是為了留存，更重要的是通過查閱學生的德育檔案，分析現(xiàn)代學生的共同特征以及個體學生的綜合能力和個人素養(yǎng)，從而更有依據(jù)的改善現(xiàn)有教學模式，提高學生的綜合素質(zhì)。

二、高職院校學生德育檔案建立與管理工作的重要性

（一）對學生個人誠信評價有重要指導作用

當前國內(nèi)正處于社會市場經(jīng)濟的重要轉(zhuǎn)型期，社會市場經(jīng)濟的從某個領(lǐng)域上來看，其意義是在符合國內(nèi)法律政策和社會道德守則的情況下尋求最大化的經(jīng)濟利益。從這種社會現(xiàn)實中可以看出，人們往往追求的是切身利益，進而時常容易忽視自己的行為是否道德，這也從側(cè)面反映出，國內(nèi)教育中德育培養(yǎng)的重要性。以高職在校學生為例，如果學生不具備高尚的品德，首先他會考慮將自己的利益最大化，這樣有可能導致侵害到周邊同學的利益，這樣容易激起矛盾，造成不必要的影響。歷年來，有些大學畢業(yè)生在個人簡歷上弄虛作假，不顧道德譴責一意孤行，還有的大學畢業(yè)生步入社會養(yǎng)成了不良習慣，花錢大手大腳，套用信用卡額度，最后釀成了個人品德征信被人民銀行列入黑名單的后果。如果這類學生在校期間，學校有效的對學生進行了德育檔案建立，這類學生的潛在德信問題就會提前被學校發(fā)現(xiàn)，給與學生改變自己不良行為的機會。

（二）促進高職院校開展有針對性的德育工作

教育部門提出的“欲育人，先育德”的教學指導方針，不難看出德育對于高職學生的重要性，培養(yǎng)高職在校學生具備良好的個人道德修養(yǎng)，對于其今后的發(fā)展也起著重關(guān)重要的影響。高職院校通過德育檔案的建立工作，可以真實的而且有針對性的記錄在校的每一位學生的思想品德發(fā)育情況。并通過對學生德育檔案的有效管理，及時的發(fā)現(xiàn)校園中普遍存在的不良現(xiàn)象，挖掘其形成的根本原因，進而有效改善消除不良影響。還可以通過對高職學生德育檔案的有效管理，對個別學生進行思想品德評估，鼓勵品德高尚的學生繼續(xù)良性發(fā)展，同時也要關(guān)注和教育具有不良行為、品德缺失的學生。通過進行德育檔案相關(guān)工作，達到對學生的思想品德情況的全面掌握，結(jié)合德育工作的有效實施，進而提升高職在校學生的思想品德境界。

（三）完善德育檔案工作提升德育工作人員的積極性

國內(nèi)高職院校往往對于德育檔案的建立工作和管理工作，沒有高度的認識和重視，這使得從事該項工作的工作人員不具備有效的工作理論、工作原理指導，導致該項工作的實際工作效果與國家要求的效果差距甚遠。高職院校通過完善德育檔案相關(guān)工作的管理辦法，能夠有效的激發(fā)德育檔案工作人員的工作積極性，達到“有的放矢”，根據(jù)校領(lǐng)導提出的工作核心指導內(nèi)容和管理條例，促進高校德育檔案管理工作的有效開展。高職院校領(lǐng)導必須高度重視德育檔案相關(guān)工作，完善學生德育檔案，為推動學校發(fā)展提供有效支持。

三、高職學生德育檔案建立與管理體系構(gòu)建

（一）德育檔案建立管理要做到目標明確

高職學生德育檔案系統(tǒng)，是通過學生信息以及德信情況等進行有組織的分配、協(xié)調(diào)和整理的工作，把其內(nèi)部各種凌亂的、分散的信息轉(zhuǎn)化成有序信息進行記錄保存。因此，在建立德育檔案管理系統(tǒng)時，要明確檔案的內(nèi)容及其統(tǒng)計目的，僅僅圍繞著培育德智兼?zhèn)鋬?yōu)秀人才的目標，來進行系統(tǒng)的劃分和索引要素，進而確定該檔案管理的功能性，以便于日后利用和管理檔案目標。

（二）德育檔案建立管理要具有層次性

德育檔案的層次性即是指，該檔案系統(tǒng)內(nèi)的構(gòu)建合理度、實用度與管理幅度之間的層次劃分，以便提升相應(yīng)信息提取時的效率和準確率，有助于對德育檔案系統(tǒng)內(nèi)各級別目錄的操控和協(xié)調(diào)。

（三）通過強化師生對于建立德育檔案意識完善德育檔案管理

要做好德育檔案的相關(guān)工作，必須要讓高職院校的師生們意識到德育檔案的重要性，其是用來衡量和規(guī)范個人道德行為的有效工具，是未來應(yīng)聘過程中獲取成功的制勝鑰匙。學生對于自己的德育檔案建立必須要做到內(nèi)容的真實性、有效性，同時建檔時要書寫規(guī)范，符合存檔相關(guān)要求。校方應(yīng)該大力宣傳德育檔案的重要性，引起學校師生對于檔案的建立的足夠重視。同時，鼓勵學生在校期間積極參加校方組織的各項活動，并在活動中積極進取、取得成績，完善自己的德育檔案，豐富美化自己的德育檔案內(nèi)容。

（四）提高校內(nèi)相關(guān)工作人員的德育檔案管理業(yè)務(wù)技能

學生們的道德培育檔案向相關(guān)管理工作，主要是由校內(nèi)的德育工作人員來進行的，德育工作人員往往缺少相關(guān)檔案的管理經(jīng)驗和相關(guān)業(yè)務(wù)能力。因此，校方要重視德育工作人員的檔案管理相關(guān)知識的強化和培養(yǎng)，進而提升德育工作人員對檔案的管理能力和對應(yīng)的業(yè)務(wù)能力，定期組織實施相關(guān)培訓，切實掌握德育檔案相關(guān)管理工作的業(yè)務(wù)要求，強化自身思想意識，積極對待德育檔案管理工作，為校方全面開展實施德育檔案相關(guān)建立工作和管理工作打下牢固的理論基礎(chǔ)。

結(jié)語

道德品質(zhì)已經(jīng)成為了社會各界衡量個人綜合素養(yǎng)的重要決定因素，當代高職在校學生的思想品德素質(zhì)的提升，對于其日后的良性發(fā)展具有指導意義。完善德育檔案管理制度能夠有效的記錄學生的德育情況，對于個人德育培養(yǎng)和日后的應(yīng)聘過程提供了切實有效的指導，同時促進了高職學生的自律培養(yǎng)和自我塑造。通過健全高職院校對于在校學生品德誠信素質(zhì)的檔案建立和管理體系，能夠全面的且有針對性的對學生的思想品德進行培養(yǎng)。

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[3]孫麗雅.高職院校會計專業(yè)學生誠信問題及對策[D].濟南：山東師范大學,2009.