用學術講好新思想突出黨校教育的政治性與學理性

王小珍

（中共福州市委黨校，福建 福州　350014）

毛澤東同志指出，主義譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有所指望，才知所趨赴。黨的十九大將習近平新時代中國特色社會主義思想確立為我們黨必須長期堅持的指導思想，高高舉起了新時代中國共產黨人的思想旗幟。

習近平新時代中國特色社會主義思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的繼承和發展，是馬克思主義中國化最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。學習和運用馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化最新成果是黨校的主業主課，是加強干部思想理論武裝的首要政治任務，黨校教師要以高度的政治自覺，深刻把握新思想的馬克思主義理論品質，在學懂、弄通、做實上下功夫，講準、講深、講透新思想的精髓要義，突出教學培訓的學理性與精準化，加強黨性鍛煉，提高領導干部的執政本領。

一、要以高度的政治自覺，深刻把握新思想的馬克思主義理論品質和精髓要義

（一）講準進入新時代這一新的歷史方位

“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。”在黨的十九大報告中，習近平總書記深刻洞察和把握中國發展大勢，深刻闡述黨的十八大以來黨和國家事業發生的歷史性變革，提出中國特色社會主義進入了新時代這一重大判斷。新時代的到來不是偶然的，它是我們黨歷代領導人帶領中國人民走什么路舉什么旗的長期艱辛探索、思考、創立和發展而來的，是在很長的歷史進程中的一個必然歷史階段。

1949年中華人民共和國建立，我們黨團結帶領人民實現了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍，中國人民進入“站起來”時代。1956年，毛澤東同志在《論十大關系》中提出“走自己的路”，對中國特色社會主義進行探索和思考。1978年實行改革開放，我們黨團結帶領人民進入“富起來”時代。1982年鄧小平在黨的十二大開幕詞中提出：“走自己的路，建設中國特色社會主義”，標志著中國特色這會主義進入第一階段。黨的十八大以來，習近平總書記領導中國人民進入“強起來”時代，即我國的經濟實力、科技實力、國防實力、綜合國力進入世界前列，推動我國國際地位實現前所未有的提升；黨的面貌、國家的面貌、人民的面貌、軍隊的面貌、中華民族的面貌發生了前所未有的變化。這“兩個前所未有”，標志著中國特色這會主義進入習近平新時代。這一重大歷史新方位是我們黨長期堅持中國特色社會主義道路，歷盡千辛萬苦、付出巨大代價取得的，是中國特色社會主義自身發展變化形成的新階段新格局。

（二）講深這一戰略思想的內涵實質

習近平新時代中國特色社會主義思想是貫穿黨的十九大報告的靈魂，是黨校培訓內容的重中之重。要準確把握這一新思想的精神實質和豐富內涵，就要深刻理解“八個明確”和“十四個堅持”，領悟兩者之間聯系，以及各自在習近平新時代中國特色社會主義思想中的地位。只有這樣，才能把偉大的思想變成偉大的力量，進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想。

要緊緊圍繞“中國特色社會主義”這一主題，講深“新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義”這一時代課題。“八個明確”和“十四個堅持”正是對這兩方面問題的相應回答。“八個明確”側重回答了“新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義”，在頂層設計層面明確了建設社會主義現代化強國的總目標，實現社會主義現代化和中華民族偉大復興的總任務，新時代中國特色社會主義事業的總體布局、戰略布局和精神動力，新時代加強黨的領導和黨的建設新要求等宏觀規劃，屬于世界觀層面的基本內容。“十四個堅持”側重回答了“怎樣堅持和發展中國特色社會主義”，在行動綱領層面對新時代堅持和發展中國特色社會主義作出了具體部署。其中，“堅持黨對一切工作的領導”“堅持以人民為中心”和“堅持全面深化改革”，這“三個堅持”是總體性方略；在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和國家安全、國防與軍隊建設、港澳臺工作、外交工作、黨的建設等領域提出的“十一個堅持”是具體性方略，屬于方法論層面的基本內容。“八個明確”和“十四個堅持”既各有側重，又有機統一，把握好了兩者之間的關系，也就把握住新思想的精髓要義。

黨校教學要從理論和實踐結合上系統回答“新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義”這一時代課題，就不僅需要回答新時代堅持和發展中國特色社會主義的總目標、總任務、總體布局、戰略布局和發展方向、發展方式、發展動力、發展步驟、外部條件、政治保證等基本問題，還要結合圍繞改革開放新的實踐和市委市政府的中心工作，主動設置議題，堅持問題導向，圍繞社會普遍關注的熱點難點問題，對經濟、政治、文化、社會、生態文明建設“五位一體”和黨的建設等各方面作出理論分析和政策指導，注重聯系實際、注重解疑釋惑，回應干部群眾關切。

（三）講透這一重大理論的世界意義

當今世界是一個需要新理論的世界，當今中國是一個能夠產生新理論的國家。長期以來，馬克思主義在中國之所以顯示出強大生命力，最根本的就是我們黨把堅持馬克思主義和發展馬克思主義統一起來，做到既不忘老祖宗，又講出新話。習近平新時代中國特色社會主義極大豐富和發展了馬克思主義，其所包含的關于世界治理命題的中國方案合時而生，為馬克思主義在21世紀的發展與傳播增添了強大生命力。

2017年11月19日至26日，中央黨校常務副校長何毅亭率十九大精神對外宣介團訪問蒙古國、韓國、日本，進行了七場專題宣介會十二場高層會見，全面準確深入宣介黨的十九大精神及其中國意義和世界意義，三國朝野各界高度關注，主要媒體紛紛進行大幅全面報道，反響空前熱烈。當前，中國正處在從大國走向強國的關鍵時期，正日益走近世界舞臺中央，中國自身發展同世界各國的交融性、關聯性、互動性顯著增強，中國道路、中國理念、中國方案的國際影響力和號召力空前提高。今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標。習近平總書記在中國共產黨與世界政黨高層對話會開幕式上的主旨講話中指出：“中國共產黨是為中國人民謀幸福的黨，也是為人類進步事業而奮斗的黨。中國共產黨是世界上最大的政黨。我說過，大就要有大的樣子。中國共產黨所做的一切，就是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興、為人類謀和平與發展。”

2013年9月7日，國家主席習近平在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學發表演講，提出了共同建設“絲綢之路經濟帶”的暢想。同年10月3日，習近平在印度尼西亞國會發表演講，提出共同建設“21世紀海上絲綢之路”。這二者共同構成了“一帶一路”重大倡議。2017年1月17日，習近平主席在達沃斯國際會議中心出席世界經濟論壇2017年年會開幕式上的主旨演講中指出：“3年多前，我提出了‘一帶一路’倡議。3年多來，已經有100多個國家和國際組織積極響應支持，40多個國家和國際組織同中國簽署合作協議，‘一帶一路’的‘朋友圈’正在不斷擴大。中國企業對沿線國家投資達到500多億美元，一系列重大項目落地開花，帶動了各國經濟發展，創造了大量就業機會。可以說，‘一帶一路’倡議來自中國，但成效惠及世界。”失衡的全球化面臨修復，亟需一個平衡和包容性發展的全球化新階段。在這種情況下，中國提出“一帶一路”倡議，強調推動全球化更加平衡和包容性發展，開啟了更加多樣性的經濟發展和文明進步的方式。2017年初，世界經濟論壇主席施瓦布說：“中國為我們帶來了陽光，使我們對未來更有信心。”

2017年2月，聯合國社會發展委員會第55屆會議首次將“構建人類命運共同體”理念寫入聯合國決議。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央統籌國內國際兩個大局，洞察世界各國人民前途命運越來越緊密地聯系在一起的趨勢，順應并引領和平、發展、合作、共贏的時代潮流，提出了構建人類命運共同體的主張，是對馬克思主義關于人類社會發展規律認識的創新性發展，是中國對世界和平發展作出的新的重大理論貢獻和實踐推動。構建人類命運共同體，已經成為中國為順應經濟全球化趨勢而向世界提供的核心發展理念，體現著中國將自身發展同世界共同發展相統一的全球視野、世界胸懷和大國擔當，具有強大的理論吸引力、思想感召力和實踐生命力，在全球得到了越來越多國家和人民的認同。國際社會對全球治理體系中國方案的普遍認可、積極響應，進一步凸顯了全球治理視域下習近平新時代中國特色社會主義思想的世界意義。

二、堅持用學術講政治，培養政治過硬本領高強的干部隊伍

“用學術講政治”,是中央黨校常務副校長何毅亭同志在中央黨校2017年第一次教學工作會議上提出的要求。2018年1月4日他在中央黨校2018年第一次教學工作會議上進一步強調：“‘用學術講政治’不僅要求講的內容是政治，而且還要求教師講課要遵守政治紀律和政治規矩。黨校所有的主業主課都是政治。”黨校姓黨的辦學原則，決定了黨校的教學工作本質上具有高度政治屬性和強烈政治要求，堅持用學術講政治，就是堅持和鍛造黨校教學的“看家本領”。黨校教師無論什么學科背景，無論講什么專題，只要在黨校主體班講課，講的都是政治，而且必須講到政治層面上去。

（一）加強黨性鍛煉，提升領導干部的政治覺悟和政治能力

黨性鍛煉是共產黨人的“心學”，心正則不畏邪。黨的十九大報告強調：“全黨同志特別是高級干部要加強黨性鍛煉，不斷提高政治覺悟和政治能力，把對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔當，永葆共產黨人政治本色。”黨性鍛煉擺在第一位的是政治能力，必須從政治大方向、政治洞察力、政治執行力入手用勁，強調黨是最高政治領導力量，黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的，堅持黨中央權威和集中統一領導，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，確保黨始終總攬全局、協調各方。延安時期，毛澤東同志親自兼任中央黨校校長，他在一次講話中說：“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統一。”我們黨校教育提升領導干部的政治覺悟和政治能力，就是要教育引導干部時時處處從政治上看問題、想問題，在黨言黨、在黨憂黨，增進高度的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，忠誠維護核心、堅定看齊核心，在豐富的政治實踐中不斷鍛造提升政治能力，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

黨校的主體班次課程設置要堅決貫徹《中國共產黨黨校工作條例》中關于“黨性教育課程占比不少于20%”的剛性要求，精心安排黨性教育的專題授課和現場教學內容。黨校教師要在主體班次開班前的備課中做到“吃透兩頭”，既備教案又備學員，了解學員黨性修養的詳細情況，根據學員黨性修養的實際情況，確定黨性教育專題課程的重點，為學員黨性教育定基調、明方向。同時，講黨性教育課不能變成冷冰冰的政治說教，既要充分發揮好黨校黨史、黨建、哲學、政治學等學科優勢，增強學術研究和學理分析，又要把它當成紅色文化創造性工程，重視文化創造中的思想情感創造和精神視野創造。在古今文學藝術優秀作品中，我們看到最突出、最令人感動的總是其思想情懷，愛國憂民、嫉惡如仇、壯麗山河、純真感情等等，情懷與視野形成藝術內涵，是最能打動我們的藝術本體。可以說，崇高的革命信仰，深沉的人民情懷，時代、世界和發展的視野，決定黨性教育的境界。

為革命文物注入可持續的生命力，使革命文物“活起來”，應是文物保護的重要一環，也是文化自信的重要體現。黨性教育課程還應充分發揮現場教學的優勢，激發紅色文化資源的信仰之光。要大力推進黨性教育基地建設，比如，2017年中共福州市委黨校指導建設的列為中共福州市委組織部重點攻堅項目的30個市縣兩級黨性教育基地，教學內容的策劃就是緊緊結合重大歷史事件和重要歷史人物這條主線，黨校教師開展大量深入細致的黨史資料和地方文獻的查閱，多次深入基地現場調研并走訪相關人士，對革命事件革命人物革命文物進行研究，按照“六個一”的模式要求，深挖歷史資料，反復論證教學內容，提煉教學主題，突出鮮明導向，精心安排講解路線與研討互動話題，做到有址可尋、有物可看、有史可講、有事可說，精心打造紅色文化和傳統文化精品。從目前來看，已建設完善并安排進入主體班教學的4個基地就發揮了很好的作用，受到學員的喜愛與好評。接下來，我們還要注重黨性教育教材體系建設，把這30個紅色文化和傳統文化現場教學基地建設的寶貴資源，以及發生在我們福州的地方先進人物、反面典型案例等內容及時轉化為地方黨性教育的特色教材，用身邊事教育身邊人。

（二）突出教學的學理性與培訓的精準化，努力增強領導干部的執政本領

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“領導十三億多人的社會主義大國，我們黨既要政治過硬，也要本領高強。”這是站在新時代推進中國特色社會主義偉大事業高度，對提高黨的執政能力和領導水平提出的新要求。面對新時代新使命，黨校如何堅持不懈地用習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神武裝干部頭腦，增強干部的執政本領，教育引導干部既把學到的知識運用于實踐，又在實踐中增長解決問題的能力，是黨校管理者和教研人員必須思考的重要課題。

堅持用學術講政治，不僅要講中央的論斷是什么，還要講清楚中央為什么提出這樣的論斷，背后的理論支持是什么。習近平總書記強調要構建中國特色哲學社會科學，要加強話語體系建設，實際上是要求我們要有自己的理論框架，就是要求黨校教學要有學理性。如果我們黨校教學只是用文件解釋文件，用事實解釋事實，或者用經典著作的個別詞句貼標簽，這樣的課就是沒有從馬克主義學理上講明白，就是缺乏學術功底。打鐵還得自身硬，要增強黨校教學的學理性迫切要求我們建設一支政治強業務精的師資隊伍。習近平總書記在全國黨校工作會議上強調：“黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，是我們黨一支不可多得的理論力量。”“我們黨直接掌握”“我們黨不可多得”，這是總書記給予我們黨校教師多么尊崇的政治地位而又重大的政治擔當啊！我們黨校教師一定要朝著把自己努力打造成為馬克思主義理論家、忠誠于馬克思主義并在學科領域有影響的知名專家的目標而努力，講政治又講學術，真正起到思想引領作用。

福州作為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要萌發地，中共福州市委黨校作為習近平總書記唯一兼任過校長的地方黨校，我們更加理所應當懷著特殊的感情、帶著特殊的責任，在學好、講好、貫徹好新思想上走前頭、當先鋒、作表率。按照中央黨校提出的黨校所有的主業主課都是講政治的要求，我們講黨性教育課是講政治，講馬列經典是講政治，講習近平總書記系列重要講話精神和中國特色社會主義理論體系是講政治，講發展要務、講民生保障、講市委市政府中心任務和學員關切的重大現實問題也是講政治。黨校教學就是要緊緊圍繞中心，服務大局，以培訓的精準化促進能力的專業化。要按照中共福州市委十一屆六次全會的部署，加大構建省會現代化經濟體系課程開發，圍繞抓好“五個一批”項目、城區功能改造提升、濱海新城建設、福州新區全域開發建設等開發教學專題，切實將習近平新時代中國特色社會主義經濟思想貫徹到黨校教學為推動福州新發展的實踐中去；加大提升有福之州文化軟實力課程開發，圍繞閩都文化、海絲文化、榕臺文化等主題設置教學專題，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，激發全社會文化創新創造活力；加大保障民生和構筑綠色家園課程開發，圍繞打贏脫貧攻堅戰、提高就業質量、補齊民生社會事業短板、創新社會治理格局、推進綠色發展，加強生態環境整治與保護修復等主題，真正找準并回應學員的關切。通過全面深刻的解讀、淺顯易懂的教學、融會貫通的運用，把習近平新時代中國特色社會主義思想給學員講明白，切實提高領導干部推動與服務福州新發展的執政本領。