高職院校貧困生與建檔立卡戶學生就業精準幫扶對策探析

趙雙軍

(陜西工業職業技術學院,陜西 咸陽712000)

貧困生、建檔立卡戶學生往往在職業技能、職業素養和心理素質等方面相對落后,在就業競爭中處于相對劣勢,其就業困難問題已經成為全社會關注的焦點[1-2]。聚焦高職院校貧困生、建檔立卡戶學生特殊群體,充分發揮高等職業教育在脫貧攻堅中的作用,探析高職院校貧困生就業精準幫扶對策,促進貧困生、建檔立卡戶學生充分就業,是教育阻止貧困代際傳遞的重要途徑[3-4]。因此,探析貧困生、建檔立卡戶學生就業精準幫扶對策,是高職院校就業工作和扶貧攻堅面臨的重要課題。

1 高職院校貧困生、建檔立卡戶學生就業困難的成因分析

1.1 學校就業幫扶針對性和實效性尚需提升

高職院校就業指導機構大多將貧困生、建檔立卡戶學生特殊群體的就業幫扶工作納入就業考評體系。通常針對每個貧困生、建檔立卡戶學生進行了摸底和調查,但往往對幫扶對象分析不透徹,缺少“一對一”個性化的幫扶方案或制定的幫扶方案不夠具體,對學生的就業指導和人文關懷不夠,切實可行的就業幫扶指導措施不到位,對貧困生、建檔立卡戶學生尚未形成有效的精準就業幫扶機制。

1.2 家庭對貧困生就業引導和支持不夠

貧困生、建檔立卡戶學生的父母通常忙于生計,加之受限于文化素質、社會資源和社會視野,與孩子的溝通交流較少,難以對貧困生、建檔立卡戶學生進行有效的就業引導。大部分貧困生、建檔立卡戶學生由于家庭經濟困難,在校期間花費大量的時間和精力用于勤工儉學,甚至個別貧困生、建檔立卡戶學生本末倒置,曠課參與社會兼職,影響正常的專業學習。在就業求職過程中,從簡歷制作、個人形象、交通食宿等求職費用開支中,貧困生、建檔立卡戶學生往往得不到家庭的足夠的經濟支持。

1.3 貧困生自身綜合素質尚需提升

貧困生、建檔立卡戶學生家庭急于擺脫貧困,往往對就業地域、就業行業、薪資待遇等抱有不切實際的期望,就業期望與就業市場提供的崗位契合度不高。即使國家有較高的就業補貼,大多數貧困生、建檔立卡戶學生不愿意去西部偏遠地區或某些艱苦行業就業。部分貧困生、建檔立卡戶學生存在心理自卑、人際交往過度敏感等心理問題,在招聘和面試過程中過度緊張而出現應聘障礙,很難以積極的就業心態面對就業競爭。加之個別貧困生、建檔立卡戶學生實踐技能不扎實、職業素養不突出、體貌形象稍遜一籌,不適應職業要求導致就業困難。

2 高職院校貧困生、建檔立卡戶學生就業精準幫扶對策

針對高職院校貧困生、建檔立卡戶學生就業困難的原因,需要學校、家庭和學生本人三方共同努力,采取針對性的精準幫扶措施才能解決就業困難問題。

2.1 實施全過程化就業幫扶,全面服務學生

從新生入學起,高職院校就業處聯合學生資助機構,摸清貧困生、建檔立卡戶學生的信息,建立數據庫,確定就業精準幫扶的對象,實施全過程化就業幫扶。大一通過開展職業生涯規劃教育,使幫扶對象掌握職業生涯規劃的設計和管理方法,幫助貧困生、建檔立卡戶學生客觀認識自我,培養職業興趣和意識,確立職業目標。

大二通過開展就業政策法規、簡歷制作、面試技巧、就業流程等教育,轉變貧困生、建檔立卡戶學生就業觀念、就業期望,調整就業心態,增強職業體驗。大三開展實踐技能強化訓練、創新創業培訓,增強貧困生、建檔立卡戶學生就業自信,提升自主創業能力。

在就業季前,根據貧困生、建檔立卡戶學生的特點,系統分析每名貧困生、建檔立卡戶學生的情況,明晰就業困難的原因,制定一對一的幫扶方案,因材施教,分類實施就業指導、個性化就業服務。開展班主任、輔導員、學工辦主任、就業處負責人層級遞進式就業幫扶跟進,確保貧困生、建檔立卡戶學生充分就業。

2.2 聯合家庭開展就業幫扶,轉變就業觀念和心態

針對貧困生、建檔立卡戶學生經濟困難的現狀,落實一次性就業補助、就業求職獎勵等幫扶政策,彌補因家庭經濟困難而在簡歷制作、個人形象、交通食宿等求職費用方面的開支不足。高職院校在對貧困生、建檔立卡戶學生就業精準幫扶的過程中,聯合貧困生、建檔立卡戶學生家庭開展就業教育,建立家長數據庫,了解學生家庭情況,成立由年級輔導員與貧困生、建檔立卡戶學生家長組建成的精準就業幫扶委員會。班主任、輔導員積極與學生家長溝通,讓家長及時了解學生的學習狀態和所處的就業形勢,引導家長樹立正確的就業期望和職業價值觀念。家庭教育與學校教育形成合力,鼓勵貧困生、建檔立卡戶學生家長與學生多溝通,在溝通過程中實現“雙向教育”,增強學生戰勝困難的勇氣和就業信心,轉變學生非大城市和發達地區不就業的觀念。

2.3 提升貧困生的職業素質,增強就業競爭力

班主任、輔導員、學工辦主任、心理咨詢教師重點關注貧困生、建檔立卡戶學生心理動態,傳授心理困難自我調節、管理情緒的的方法,組織貧困生、建檔立卡戶學生定期舉辦心理團訓活動,對就業心理問題進行疏導,引導貧困生、建檔立卡戶學生以積極健康的心理狀態面對擇業求職。定期邀請優秀貧困畢業生舉辦校友大講堂,通過優秀貧困校友現場說法,以先進工作事跡,傳遞催人奮進的自立自強精神,激發貧困學、建檔立卡戶學生的內生動力。

組織貧困生、建檔立卡戶學生參加就業拓展訓練,分類指導優化就業簡歷,強化面試技巧,訓練語言表達能力、組織協調能力,提升就業求職能力。針對貧困生、建檔立卡戶學生學習基礎差,安排專業骨干教師進行一對一輔導,強化學生的專業技能,鼓勵貧困生、建檔立卡戶學生參加各項技能競賽與創新創業大賽,以賽促學,培養他們團隊合作、組織協調能力,提升創新創業能力,增強就業競爭力。

3 結語

在對貧困生、建檔立卡戶學生精準就業幫扶過程中,需要學生自身、家庭和社會的共同努力。在激發學生主觀能動性的同時,充分發揮高職院校的教育功能,借助家庭的力量多方協同合作,形成對精準就業幫扶的聯動機制,提升貧困生、建檔立卡戶學生精準就業幫扶工作質量。