關于將傳統文化教育融入舞蹈教學的方法探索

艾麗婭（鄂爾多斯民族歌舞劇院，內蒙古 鄂爾多斯 017000）

傳統文化是民族文化的瑰寶，是中華文化王冠上的寶珠。傳統文化的傳承離不開有效的載體，而舞蹈作為一種藝術和文化的展現，也需要以文化為支撐。傳統文化源遠流長，經過了時代和歷史的檢驗，具有新生文化所不具備的獨特優勢。將傳統文化教育融入舞蹈教學對傳統文化教育和舞蹈教學來說都是一種有益的探索和嘗試，設置從某種角度來說，這種做法能夠使兩者相互促進、相互增益。一方面能夠使舞蹈更具文化內涵，并煥發出新的時代精神。另一方面也能夠賦予傳統文化新的生命，同時也使傳統文化更接地氣。

1.將傳統文化教育融入舞蹈教學的可行性分析

將傳統文化教育融入舞蹈教學并不是一種心血來潮的想法，而是具有操作性和實踐意義的可靠做法。首先，有助于學生深刻領會舞蹈所表達的內在精神。舞蹈脫離了文化，就像人失去了靈魂，留下的僅僅是軀殼。舞蹈是文化的具象。舞蹈表演者往往通過舞蹈動作表達深層次的蘊意。學生如果自身的認知水平或鑒賞能力未能達到一定的層次要求，則無法真正領會舞蹈所要表達的深層次含義，也無法領悟到舞蹈藝術的精髓所在。將傳統文化教育融入舞蹈教學，能夠提高學生對文化的感知力和對舞蹈情感的理解力，進而增進對舞蹈學習的把控力。其次，有助于讓舞蹈充分展現出文化的魅力。舞蹈是一種世界文化更是一種通用語言，不同國家不同民族的人或許語言不通，但是人們對于舞蹈的理解卻是相近的，可以說舞蹈拉近了不同民族不同文化人們之間的距離。將傳統文化教育融入舞蹈教學能夠使我國的舞蹈獨具特色，充分展現出中華文化的藝術魅力，并且能夠借助舞蹈讓世界各國人民了解中國，了解中國的傳統文化。再次，有助于推動舞蹈教育創新發展。我國是世界上唯一不存在文化斷代的文明古國。傳統文化從某種意義上來說就是國家和人民精神上的支柱，是全國各族人民斬不斷的關系紐帶。舞蹈首先是國家的、民族的然后才是世界的。一個國家的舞蹈必須以文化內核為支撐。將傳統文化融入舞蹈能夠使我國的舞蹈更具民族氣息和文化特色，也更能夠贏得全世界人民的認可和贊譽。將傳統文化教育融入舞蹈教學，增強了學生的民族自豪感和文化自信心，有助于引導學生從傳統文化中尋找舞蹈創作的靈感，推動舞蹈教育事業百花齊放、繁榮發展。

2.關于將傳統文化教育融入舞蹈教學的意見建議

在我國，雖然學校和廣大教育工作者對傳統文化普遍高度重視，但是對于將傳統文化融入其他教學的這一方面還是缺乏深入的思考和有益的探索。傳統文化教育和舞蹈教學長期以來都是以兩條近似的平行線方式出現，兩者之間缺少有效的交集。而事實上，將傳統文化教育融入舞蹈教學對于加強傳統文化和舞蹈的教學效果，提升兩者的教學質量，有著至關重要的作用。在我看來，關鍵還是應該在以下幾個方面下功夫：一是要在推動文化與舞蹈的深度融合上下功夫。文化與舞蹈的結合不能夠停留在表面上、淺層次，而是應該在更高的層次深化和拓展文化與舞蹈的結合。當前，我國的舞蹈教學更多的是停留在基本功的訓練和基本技巧的傳授上。舞蹈教學工作者更看重的是熟能生巧式的舞蹈教學。因此，在教學的過程中，舞蹈教學工作者往往會忽視了對學生情感的訓練，導致不同的學生在演繹同一舞蹈作品的時候往往呈現出的是相同感覺，展現不出學生的個人舞蹈風格。舞蹈教學工作者若是能夠將傳統文化融入舞蹈教學，尤其是在教學的過程中，有意識地將傳統文化逐步滲透到舞蹈教學的各個領域、各個環節，則有助于學生加強對舞蹈情感的把控，進而提升學生的審美力和鑒賞力，并且幫助學生將個人獨特風格融入到舞蹈中去，充分展現出舞蹈的藝術魅力。二是要在增強文化潛移默化的影響力上下功夫。傳統文化對學生的影響不是一蹴而就的，而是需要久久為功、持續用力的。將傳統文化教育融入舞蹈教學是一項復雜的、系統的、長期的工程。教師在進行舞蹈教學的時候，要注重用傳統文化來烘托和渲染，有意識地增加舞蹈文化背景介紹的內容，不能把舞蹈教學簡單地理解為舞蹈動作的重復訓練，而是應該增強學生對舞蹈文化內涵的把握，進而使得學生對舞蹈有一個全面整體的認識。譬如說，舞蹈教學工作者可以通過對舞蹈服飾的選擇向學生介紹文化元素，傳遞文化信號，營造文化氛圍，引導學生產生一種文化上的情感共鳴。三是要在提升舞蹈教學工作者的教學能力上下功夫。要將傳統文化教育融入舞蹈教學首先需要舞蹈教學工作者了解傳統文化、熟悉傳統文化。如果舞蹈教學工作者自身對傳統文化就是一知半解，那么將傳統文化融入到舞蹈教學就成了一句沒有絲毫意義的空話。因此，對舞蹈教學工作者來說，不僅要認真鉆研自身的舞蹈專業技能，而且要注重提升自己的傳統文化修養，厚實自己的文化底蘊。舞蹈教學工作者要更加注重對學生情感上的訓練，加強對學生心理上的指導，教會學生如何將傳統文化導入到舞蹈動作之中，充分表達自身情感，完美演繹舞蹈作品。四是要在端正學生對傳統文化的認識上下功夫。傳統文化不是腐朽的文化，更不是落后的文化。因受到西方不良思想的影響，有不少的學生對傳統文化的認識存在偏差，認為西方文化都是先進的，認為傳統文化都是保守的，沒有盡到傳承、傳播和發展傳統文化的義務。舞蹈教學工作者要注重在舞蹈課程中突出表現傳統文化的魅力和精髓，讓學生看到傳統文化的優越性，從而辯證看待西方文化和我國的傳統文化，不斷增強學生對傳統文化的認同感，不斷提升學生的審美能力和鑒賞能力。

3.結束語

綜上所述，將傳統文化教育融入舞蹈教學是對舞蹈教學的一次有益探索，同時也是我國舞蹈教學發展的必由之路。我國舞蹈若要體現出國家和民族的特色，就必須融入我國的傳統文化。通過文化賦予舞蹈新的生命，通過舞蹈演繹和展現我國的傳統文化。學校和舞蹈教學工作者要切實提高對將傳統文化教育融入舞蹈教學重要性的認識，努力找到將傳統文化教育融入舞蹈教學的切入點和突破口，堅持做到在推動文化與舞蹈的深度融合上下功夫，堅持做到在增強文化潛移默化的影響力上下功夫，堅持做到在提升舞蹈教學工作者的教學能力上下功夫，堅持做到在端正學生對傳統文化的認識上下功夫，努力推動我國舞蹈教學質量邁向更高的層次。