心有陽(yáng)光等

葉可欣等

心有陽(yáng)光 葉可欣

“陽(yáng)光”是溫暖與明媚的代名詞。保持樂(lè)觀的心態(tài)，積極向上，是心有陽(yáng)光的體現(xiàn)。

“心有陽(yáng)光”是樂(lè)觀向上。小時(shí)候，幼兒園放學(xué)了，看到媽媽來(lái)接我，我太激動(dòng)了，一路小跑，不料被路中間的小水坑絆倒了，磕破了膝蓋，可我顧不上這些，馬上站起來(lái)，直奔媽媽的懷抱。那時(shí)，明媚的陽(yáng)光灑滿我幼小的心房。

“心有陽(yáng)光”是心中有愛(ài)，并用這份愛(ài)去溫暖他人。上初中后，一次偶然的機(jī)會(huì)，我前往海淀殘聯(lián)去陪伴那些與我們有些不同的小朋友。我手把手地教他們剪紙，與他們一起玩耍。課桌前，我和他們一起擺弄玩具小火車，他們比畫著手勢(shì)向我表達(dá)喜愛(ài)與感激之情。一張張紅潤(rùn)的小臉洋溢著天真無(wú)邪的微笑，就像一束陽(yáng)光照進(jìn)我的心房，我的心中涌起一陣暖流。傳遞心中的愛(ài)，收獲的是滿滿的愛(ài)的陽(yáng)光。

“心有陽(yáng)光”是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以樂(lè)觀之心戰(zhàn)勝眼前的困難。初三軍訓(xùn)時(shí)有穿越白河的活動(dòng)，那天天氣炎熱，山路崎嶇不平，許多同學(xué)望而卻步。“加油，來(lái)，我們一起走！”我保持樂(lè)觀的心態(tài)，鼓勵(lì)同學(xué)們共同前進(jìn)。接下來(lái)就是“重頭戲”跨越白河了。“嘩嘩”的流水聲仿佛在嘲笑我們不敢征服它的懦弱與膽怯，我偏要迎難而上。向前邁一步，冰冷透骨的寒氣從腳底蔓延至全身。班里的男生自告奮勇在水中組成一堵“人墻”，刺骨的冰水甚至淹沒(méi)到腰間。“一、二、三，加油！相信自己！”同學(xué)們互相鼓勵(lì)，信心倍增。我一定能征服它！我暗下決心，一步步邁入水中，直至河水浸沒(méi)我的下半身。湍急的河水絲毫不留情，奮力沖刷著河底的石塊和我的身體，我?guī)缀跻缓铀疀_走，幸好“人墻”為我保駕護(hù)航。“加把勁！”“人墻”默默守護(hù)著每位同學(xué)，同學(xué)們也堅(jiān)定地邁著迎接挑戰(zhàn)的步伐。在同學(xué)們的相互扶持與幫助下，我們征服了河水，到達(dá)了目的地。

“心有陽(yáng)光”是達(dá)觀的心態(tài)，是心中的溫暖，是遇到困難時(shí)的“靈丹妙藥”。“心有陽(yáng)光”就能驅(qū)散陰霾，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)！

教師點(diǎn)評(píng)

文章思路清晰，對(duì)主題“陽(yáng)光”的闡釋簡(jiǎn)潔明了，心有陽(yáng)光，讓我積極樂(lè)觀；心有陽(yáng)光，讓我心中有愛(ài)；正因?yàn)檫@兩段內(nèi)容的鋪墊，在敘述穿越白河的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的溫暖友情與克服困難的積極樂(lè)觀真正詮釋了“心有陽(yáng)光”的內(nèi)涵。

（劉丹）

心有陽(yáng)光 劉錦桐

陽(yáng)光透過(guò)木樨樹濃密的枝葉，映在祖母的臉上，也映在我的心里。

祖母是個(gè)愛(ài)講故事的人，她就像一本無(wú)窮盡的故事書。小時(shí)候，我常常和祖母坐在后院的木樨樹下，搖著我的小搖椅，聽(tīng)她講小孩子偷桃子的故事。我微閉著雙眼，腦海中便浮現(xiàn)出她嘴角上揚(yáng)的樣子，微白的鬢角阻擋不住她的神采奕奕，淺淺的梨渦像灌了蜜似的。從那時(shí)起，祖母的笑容便是我心中那縷溫暖的陽(yáng)光。

三年前的國(guó)慶假期，正值木樨飄香的暖秋。我連夜趕回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著祖母站在石凳上費(fèi)力修剪著枝葉，我忙拖著疲憊的身子沖過(guò)去扶住她瘦小的身軀。她捧著滿滿的黃花回過(guò)頭來(lái)樂(lè)呵呵地看著我，面容明顯蒼老了些，皺紋也悄悄爬上眼角。我握緊她干瘦的手，看著陽(yáng)光映在她的臉上，我所有的疲憊都消失了。她的微笑，依舊是我心中那縷溫暖的陽(yáng)光。

兩個(gè)月后，祖母在陰冷的寒冬里換上了藍(lán)白條紋的病號(hào)服，住進(jìn)了飄散著刺鼻消毒水氣味的白色病房。我得到消息時(shí)，她已經(jīng)無(wú)法自主呼吸了。我仍清晰地記得，透過(guò)木門上的小窗口看到她呆呆地躺在病床上的樣子，就像一張靜物畫，淺淺的梨渦和上揚(yáng)的嘴角早已不見(jiàn)。我的心空了。我悄悄地推開(kāi)病房的門，盡力抹去藏不住的淚水坐在她床邊。她微微睜開(kāi)眼，嘴角動(dòng)了動(dòng)，手指輕輕碰了碰我的手心，笑得很費(fèi)力。這微弱的笑容宛若陽(yáng)光照進(jìn)我的心，驅(qū)散我內(nèi)心的悲哀與恐懼。我知道，她的笑容永遠(yuǎn)是我心中溫暖的陽(yáng)光。

祖母平靜地走了。我坐在木樨樹下，拍拍早已粗壯的樹干，看著陽(yáng)光從茂密的枝葉間悄悄灑到我的手背上，仿佛又看到陽(yáng)光下她淺淺的梨渦和上揚(yáng)的嘴角。溫柔又溫暖的陽(yáng)光代替了祖母和她的笑容，悄悄地陪伴著我。風(fēng)沙沙地拂過(guò)樹葉，我知道她來(lái)看我了。我搖了搖樹枝，回應(yīng)著。心中那縷陽(yáng)光將和她一起永久陪伴著我。

我不會(huì)忘記她的笑容，因?yàn)檫@笑容是我心中的陽(yáng)光。

教師點(diǎn)評(píng)

這是一篇讀來(lái)令人潸然淚下的文章，相同的木樨樹，不同的是天人永隔。小作者以平實(shí)的語(yǔ)言，回憶了祖母陪伴她成長(zhǎng)的點(diǎn)滴往事，木樨樹下祖孫倆相偎相依的場(chǎng)面，幸福得令人羨慕，隨著時(shí)間流逝，聽(tīng)故事的孩子長(zhǎng)大了，講故事的祖母生了白發(fā)，唯一不變的是祖母溫暖的微笑。即使祖母去世了，這微笑也永久陪伴著小作者，這份祖孫情，感人至深。

（劉丹）

心有陽(yáng)光 徐一航

心有陽(yáng)光，鮮花就會(huì)盛放。

離開(kāi)賽場(chǎng)時(shí)，我的心頭像壓著一塊石頭，又像積了厚厚的烏云，壓抑得難以呼吸。失敗了，失敗了，這句話在腦海中反復(fù)回響。那個(gè)倒數(shù)的成績(jī)，證明我很沒(méi)用，也嘲諷著我辛辛苦苦三個(gè)月的努力。

回到家里，看著桌上散落的演講稿，我心情煩躁，恨不得把它們?nèi)喑梢粓F(tuán)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔掉。我沮喪地縮在椅子里，無(wú)聊地翻著以前寫過(guò)的稿子，目光在一張稿紙上停留下來(lái)，上面寫著“心有陽(yáng)光”。

心有……陽(yáng)光？我好奇地拿起那張稿紙，雖是一張潦草的底稿，但每個(gè)字、每句話都激發(fā)出我心中難掩的激動(dòng)。啊，這是我取得比賽資格那天晚上寫的稿子！我閉上眼，回想那時(shí)的感覺(jué)：喜悅，終于能站在臺(tái)上展示真正的自我；堅(jiān)定，相信無(wú)論如何離目標(biāo)近了一步；溫暖，那種心有陽(yáng)光的感覺(jué)，那種仿佛能戰(zhàn)勝一切困難與痛苦的決心。那天的我坐在書桌旁，認(rèn)真寫下這四個(gè)字，感受著陽(yáng)光溫柔的撫摸。我看著這張稿紙，這是過(guò)去的自己要告誡我的嗎？永遠(yuǎn)不要放棄，只要心有陽(yáng)光，初心依舊，希望的種子就會(huì)破土而出，盛放精彩。相信自己，沒(méi)有什么是做不到的；敞開(kāi)心門，讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)。

我明白了，我疊好那張稿紙，轉(zhuǎn)身取出另一張嶄新的稿紙……下個(gè)月還有一場(chǎng)比賽，可以從頭再來(lái)。我認(rèn)真地寫下積累的經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)修改。立意、主題，還有說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣……淡淡的金光籠罩心頭，驅(qū)散烏云，房間里唯有沙沙書寫的聲音……

一個(gè)月后的第二場(chǎng)比賽，我終于成功了。雖然未取得第一名，也算名列前茅。拿到獎(jiǎng)狀時(shí)，正值三月份，陽(yáng)光正好，流瀉的碎金灑在獎(jiǎng)狀上，也蔓延到心中。

心有陽(yáng)光，暖意讓希望之花綻放，無(wú)論遇到什么困難，只要心有陽(yáng)光，就會(huì)有希望。

教師點(diǎn)評(píng)

比賽失利，很多人都遇到過(guò)，小作者也不例外。被失敗的巨大陰霾籠罩著，想撥云見(jiàn)日，需要怎樣的勇氣和信心？她做到了。告訴自己一切從頭再來(lái)，讓內(nèi)心充滿陽(yáng)光與力量，成功終會(huì)到來(lái)，平實(shí)的文字，也能傳遞出希望的力量。

（劉丹）