分析當前動漫專業插畫方向學生個人職業規劃與行業需求的矛盾

周翔

【摘 要】大批對商業插圖設計崗位有意向的學生面臨求職時往往陷入“懷才不遇”的窘境，而企業也常常感嘆招不到人，筆者嘗試用案例陳述和矛盾點分析的形式來解讀這樣的行業現狀。

【關鍵詞】商業插畫；個人規劃；行業需求

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）36-0160-02

商業插畫師，尤其是個人自由插畫師，因為創作時間比較自由，作品題材往往又是年輕人喜聞樂見的時尚內容，尤其受到現代年青人的青睞，很多學生坦言自己報考動漫設計專業就是為了從事插畫行業的工作，時間自己掌握，工作方式又令人羨慕。而目前動漫專業學生從事商業插畫師的就業情況并不是很樂觀，很多動漫專業學生在面臨就業求職時，存在著較大的落差。

一、動漫專業商業插畫方向學生就業求職實際情況

以下列舉五個案例來陳訴：

案例一：小P，女，2010級專科畢業，在武漢市插圖工作室工作1年半，赴杭州從事服裝紡織品圖案設計，3年后進數字媒體設計行業，具備了初級代碼和UI設計技術現供職于深圳騰訊科技園，年薪已達二十萬元。

案例二：小L，男，2012級本科畢業，熱愛涂鴉，參與過漢陽西大街的集體涂鴉活動，目前在從事商業策劃工作，畫著自己不感興趣的插圖，心里還是做著大型街頭涂鴉的夢。

案例三：小M，男，2012級專科畢業，畢業3年后由插畫漫畫轉為家居裝飾行業，為某國外著名品牌瓷磚設計圖案，因為公司器重，已經多次隨公司前往歐洲考察學習，年薪已經達十五萬。

案例四：小W，女，2014級專科畢業，曾經在初中有作品入選武漢市地鐵站壁畫項目，并被燒制成瓷磚懸掛在地鐵站，前期條件不錯，不過后來該生在游戲公司原畫組實習，企業對其評價并不高，后進入某網絡科技公司繪制宣傳漫畫。

（以上來自筆者多年來對畢業生和在讀生的跟蹤調查）

二、商業插畫方向學生個人興趣和行業需求的矛盾

在招聘信息網上，關于商業插畫的招聘信息不少，比如南方某城市一家大公司的招聘條件就很明確，崗位職責：一是根據項目要求，團隊協作，完成創意方案的人物插畫創作設計；二是滿足不同的項目和主題的漫畫、插畫設計需求；三是能根據項目概念方向獨立進行創意設計；四是負責以手繪的方式設計品牌傳播海報及信息類插圖等。

任職要求：藝術設計專業，具備美術功底優先；熟悉PS，PAINTER，AI等主流繪圖軟件；創意豐富，思維活躍，熟悉各類插畫風格；有較強的理解及溝通能力，能適應項目推進速度，高效率完成工作任務。①

再以北方一家大型廣告公司的招聘條件為例，崗位職責：一是能夠制作有趣的各種高清娛樂圖片；二是了解項目需求，積極交流，協助完成公司新媒體傳播（包括各種媒體平臺）圖片素材的提供和處理；三是熟悉當下互聯網流行風向，有自己的創意和想法；四是能夠配合文案獨立完成手繪插畫等創意手稿，遵從美術指導的要求完成相關工作。任職資格：速寫、素描功底深厚，色彩感良好，理解力強，想象力豐富；兩年以上相關經驗；熟練使用數字繪圖板，AI，PS軟件；工作認真細致負責，有獨特的創意能力，良好的團隊協作能力。②

從以上的招聘和任職條件可以看出，企業要求插畫崗位的員工具備良好的團隊協作能力，具備多種插畫風格的適應力，懂得規劃時間，保證高效率地工作。

首先，現代大學生是95后，新近入學的一批也已經是00后，都屬于“數字原住民”③。對其而言，數字化生活是他們從小就適應了的生活方式。他們比較習慣一個人獨處，依賴網絡分享自己的喜怒哀樂，借助網絡完成一系列原本需要與他人面對面溝通交流才能完成的商業活動。由于長期沉浸網絡，他們不太習慣與人當面溝通，語言組織能力較差，不太適應團隊工作，缺乏自我情緒管理。新聞傳媒、科技創意公司需要的是根據策劃文案和美術指導的要求來繪制插圖，而很多學生報考動漫專業初衷是喜歡臨摹動漫角色（尤其是頭像），只會設計繪畫卡通角色，并不能服務全年齡段的用戶，商業插圖包含的內容信息也無法準確地傳達。

例如，你給一款嬰幼兒產品繪制宣傳品插圖，用類似天線寶寶這樣造型相對簡單的造型，肯定比用多棱角多層次、復雜的日式造型更有宣傳效果。動漫專業的學生因為自己過于強烈的個人興趣和喜好，去創作不符合用戶需求的風格作品，經常導致客戶拒絕支付業務款，被公司清退。

再如，很多學生求職意向是游戲原畫，但是他們把游戲原畫的工作僅僅理解為繪制設計宣傳發布圖，而自己日常訓練和創作時都只臨摹某個角色的頭部或者半身，不含背景，不基于文案需求，這樣顯然無法勝任公司的綜合需求。

簡單說，學生自己擅長的題材或者風格，廣大讀者未必欣賞，市場并沒有迫切需要。學生的從業意向沒有與行業需求相契合，個人愛好沒有與行業熱點相結合。因此，大量動漫專業學生拿著自己的作品往往會被招聘公司告知，其作品不適合公司的主營項目，之后又因為沒有針對性訓練無法通過公司的自主測試，直接導致求職失敗。

三、學習方法欠妥，實踐毅力不足與個人美好愿望之間的矛盾

現在大專院校的動漫專業學生上插畫課，往往是這樣的狀態：眼睛看著屏幕，操作繪圖軟件，耳朵里塞著耳機聽音樂，剛畫幾筆就拿起手機看看留言，或者玩上一兩盤游戲，他們的理由是，畫久了累，聽歌防犯困，玩下游戲換換腦筋，勞逸結合。

不可否認，對于上網尋找資料，“數字原住民”他們非常在行，各種站點，他們如數家珍；但他們在網上也不可避免地會遇到海量碎片信息的干擾，不得不在同一時間接受和處理大量信息。有研究表明，大腦在同時處理多個任務時，很容易產生認知負荷和注意力損耗。④這類學生非常容易疲倦，一累就更加不想進行創作了，導致效率低下。

最常見的網絡行為是為了以娛樂為目的的網絡沖浪、發送電子郵件和文字處理有關的行為（99.5%），僅有少數學生使用網絡是為了創造內容或者多媒體信息（21%）。⑤我國網民的互聯網應用表現出娛樂化傾向程度高、溝通和信息工具價值加深的特點，學習的作用體現不夠。⑥ 所以，這類學生看似在學習和創作，實則很容易被引導著去做無關的事情。

錯誤的網絡工作習慣，讓學生效率低下，事倍功半，而他們自己則渾然不覺。一個本來需要三天就能完成的項目，他們可以弄上一周，甚至十多天，途中又不和客戶溝通，導致創作方向的偏離，客戶萬般無奈之下只有中斷合作，進而導致人力和時間、資金的浪費，至于中途沒有任何通知直接放棄創作的事例，更不少見。

還有部分學生，很排斥數碼創作，只喜歡傳統手繪方式，而這種方式只有寬泛靈活的要求，并沒有相對的參照標準來界定作品優劣，當學生花費大量精力創作了個人作品后，卻往往被畫技稍遜但數碼軟件應用技術更強的求職者淘汰，因為數碼軟件繪制的插圖，色度、對比度、飽和度都可以被有效控制和調整，很多畫面可以被素材替換，反復潤色和修改，不僅制作時間可以縮短，還能進行必要的應急調整，進一步提升產能，這都是傳統手繪創作方式所不能滿足的。

綜上所述，如果商業插畫方向的學生能夠在求學時對插畫崗位的需求做一定市場調查，并根據行業標準對自己的職業規劃和技能實踐進行一定的調整，同時多參加集體活動，增強團隊合作意識，應該能夠改善自己求職就業時面臨的不利狀況。

注釋：

①智聯招聘網，東莞達內科技有限公司，2018年10月11日發布。

②獵聘網，北京大合至悅廣告有限公司，2018年10月10日發布。

③④曹培杰，余勝泉.數字原住民的提出、研究現狀及未來發展[J].電化教育研究，2012（4）.

⑤Margaryan，A.，&Littlejohn，A. Are Digital Natives a Mythor Reality？ ：StudentsUse of Technologies for Learning [EB/OL].2011-07-11

⑥中國互聯網信息中心·第6次中國互聯網發展應用狀況統計報告[EB/OL].2010-10-16.