項目教學法在中專電子技術教學中的應用研究

張志勇　吳杰

【摘要】當前，在新課程背景下，中等專業學校的教學改革在各個專業不斷開展。為了解決過去傳統教學中學用脫節、學生學習積極性不高等一系列問題，本人在中專電子類專業教學中采用項目教學法。本人根據中專學校學生的特點和《電子技術》這門專業課的課程標準的要求把《電子技術》專業課課程進行有效地整合，讓學生在項目中積極探索、自主鉆研、互幫互學，借此將被動學習轉變為主動學習。

【關鍵詞】項目教學法中專電子技術教學應用

1項目教學法在中專電子技術教學中的應用目的

要想促進電子技術業的發展，對電子技術人才的培養是非常重要的，而如何培養出高素質、符合企業要求的電子技術人才更是電子技術院校急需解決的。中職學校每年為各行各業輸送了大量從業者，據統計，項目教學法下共有23所中等職業學校，在這些學校中又分不同的學制，比如“3+4”、綜合高中、五年制高職、職業中專等，近三年每年平均招收2.13萬應屆初中畢業生，為當地培養了大批中低級電子信息與管理方面的人才，為項目教學法下的經濟發展提供了保障。首先，本文的研究對中職電子技術人才培養的理論有一定意義，對其今后人才培養提出建議。其次，對項目教學法下中職電子技術人才培養的現狀，通過訪談、資料收集等方法，分析存在的問題，針對具體的問題提出建議，可以促進項目教學法下中職電子技術的發展。

當今電子技術業競爭強，但是中等職業學校存在學生綜合素質差、專業課程教材老化、教學手段落后等問題。……