大學生創新創業孵化基地建設研究述評

陸一鳴　郎金花

【摘要】高校大學生創新創業孵化基地作為企業孵化器對國家創新體系的建立和地方經濟發展都發揮出不可替代的作用。雖然我國已經取得了一些成績，但也存在一些不足，有待進一步研究、加強和改進。

【關鍵詞】創新創業 孵化基地

大學生創業孵化基地是以在校大學生為服務對象，以創業推動就業的理念為前提，以提高大學生創新意識和創業能力為主要目的的新型經濟組織，是創新創業教育實踐的創新模式。

一、研究現狀

本研究查閱了中國知網相關文獻、圖書館館藏書籍、以及其他網絡途徑的基本理論和學者意見，對大學生孵化基地的概念、類型、特征等基本理論，以及孵化基地建設存在的問題及對策進行了認真的研究。

（一）大學生創新創業孵化基地理論研究

1.關于“大學生創新創業孵化基地的概念”的研究

劉旭在《遼寧省大學生創新創業孵化基地管理模式的思考》中指出，大學生創業孵化基地的主要服務對象就是全國高校大學生人才，是指介于市場與企業之間的新型社會經濟組織。從選題的目的和意義入手，重點論述了大學生創業孵化基地的孵化、創新、培育、輻射和反饋功能，從創業孵化基地的隸屬關系、投資主體和服務對象三個角度分析了大學生創業孵化基地的類型和作用。

秦爽在《我國大學生創業孵化基地建設的研究》中指出，大學生創業孵化基地是以大學生這個群體為服務對象，以鼓勵大學生創業來推動就業的理念為前提，以其創辦的企業為主要孵化對象的孵化器建設。為大學生創辦的企業提供場地和辦公方面的共享設施，系統的培訓與咨詢以及政策、融資、法律和市場推廣等方面的服務。

金玲，殷春華在《大學生創新創業孵化基地建設模式研究》中提出，大學生創業孵化基地是一種新型的社會經濟組織，以服務大學生創業為宗旨，為大學生提供研發、生產、經營所需場地及辦公、通訊、網絡等設施，并在教育培訓、信息咨詢、政策保障、融資渠道等方面給予有力支持，以降低大學生創業的成本和風險，保證大學生創業企業的成活率和成功率。

由此看出，國內學者一致認為，大學生創新創業孵化基地是創新創業教育實踐的創新模式，均是以高校大學生為主要服務對象，以培養學生創新意識和創業實踐能力為宗旨，以孵化項目實踐奠定創業基礎，進而帶動就業，為企業提供項目孵化，降低企業成本。

2.關于“大學生創新創業孵化基地的類型”的研究

劉旭在《遼寧省大學生創新創業孵化基地管理模式的思考》中歸納了三種類型。按職能隸屬關系劃分，可分為國家級、省級、市縣級大學生創業孵化基地，按投資主體劃分，可分為政府創辦、科技工業區創辦、多元化合資創辦的大學生創業孵化基地，按服務對象劃分，可分為綜合性、專業}生大學生創業孵化基地。

代君在《大學生創業孵化基地建設模式》中概括大學生創業孵化基地表現形式為政府主辦的創業園、大學科技園、高薪技術園、創意產業園。既有國家級，又有省、市、等各級地方的。

本研究所指的大學生創新創業孵化基地是指設立在校園內部，由校方提供場地、設備、信息網絡等需求，由政府或企業進行資助，或者全部由學校承擔的大學生創業中心。創業項目由學生本人或者專業教師指導產生，經過學校審核通過才可以申辦的孵化基地。目的是為了提升學生的創新意識和創業實踐能力，為畢業后創業就業奠定良好的基礎。

3.關于“大學生創新創業孵化基地的特征”的研究

秦爽在《我國大學生創業孵化基地建設的研究》中總結出大學生創新創業孵化基地具有互動性、公益性、服務性、創新性、增值性、兼容性等特征。

祁鳴鳴在《高校大學生創業孵化基地建設研究》中闡述了高校創業孵化基地具有專業性、科研型、綜合性的特征。

劉鑄、陳森在《遼寧省大學生三級創業孵化基地的功能與特點》中闡述高校創業孵化基地的特點為綜合性、專業性、科研型、公益性。

由此可見，大學生創業孵化基地的這些特征是對校內外大學生創業孵化基地共有的特征。本研究根據大連市職業院校的實際情況，以及校內建設大學生創業孵化基地的需求，有針對性地開展研究，力求尋找適合職業院校實施合理有效的建設方式。

（二）大學生創新創業孵化基地發展模式研究

代君，張麗芬的《大學生創業孵化基地的建設模式》認為高校應把大學生創業孵化基地建設平臺前移，運作環境前置，以多視角、多平臺、多元化的建設思路，采用工作室、參賽牽引、模擬對抗、平臺交流、項目驅動、訂單介入等新型運作模式。

張芬、姚金鳳在《高職院校大學生創業孵化基地的建設》中深入分析了高職院校創建大學生創業孵化基地的意義及功能，并結合蘇州經濟社會發展的現狀和趨勢，對蘇州高職院校大學生創業孵化基地建設進行了思考。建議建立學校主導、政府支持、企業參與的運營模式，建立全真為主、仿真為輔的創業孵化模式，建立有效的服務保障體系。

朱靜然、王嵐在《河北省大學生創業孵化基地建設策略研究》中建議本省大學生創業孵化基地應脫離行政主導模式，采取完全企業型運作模式，實現創業服務市場的供需平衡。

綜上所述，國內多數學者研究大學生創新創業孵化基地建設過程中都離不開高校、企業、政府、社會資源四個主體，均是圍繞融資方式、運營模式、建設機制、管理體制幾方面展開論述。但站在高校自身的角度，如何將這幾方面合理的分工，建立科學合理適用于校內大學生創業孵化基地建設需求的做法，還有待進一步有針對性的進行研究。

（三）大學生創新創業孵化基地發展建設現狀及對策研究

李春宏在《高校創業示范基地建設研究》中分析了高校創業示范基地建設中存在的部分高校創業基地建設模式單一、運行機制不暢、輻射效應不強、建設過程中存在“重形式、輕實效”的現象等問題，提出了從加強基地基礎條件建設、規范基地建設模式、完善基地運行機制、發揮基地創業教育功能、提升基地創業文化交流等五個方面優化高校創業示范基地建設的構想

張芬、姚金鳳在《高職院校大學生創業孵化基地的建設》中結合蘇州經濟社會發展的現狀和趨勢，從創業孵化基地的運營模式、孵化模式、保障體系建設等方面，建立學校主導、政府支持、企業參與的運營模式，建立全真為主、仿真為輔的創業孵化模式，建立有效的服務保障體系。

由此看出，多數學者一致認為大學生創新創業孵化基地在制度、管理、建設方面都存在問題。職業院校建設創業孵化基地必須基于自身的特點，在深刻理論研究的基礎上，結合時代背景和自身實際情況，確定適合自身發展的發展建設模式。

二、選題的意義和價值

（一）選題的理論意義

經過查閱文獻資料，結合實際工作經驗，綜合學者意見和看法，發現我國大學生創業孵化基地主要取得成績集中體現在科技企業孵化器、大學生科技創業園、大學創業園的概念、類型、功能、發展趨勢等方面。針對大學生校內創新創業孵化基地模式的研究不多，尤其是職業院校。本研究立足于大連市職業院校，通過對大學生孵化基地建設的現狀進行調查，總結歸納存在問題，分析成因，進而提出具有應用價值的建議，使大連市大學生創新創業孵化基地的理論研究更系統化，以促進大連市職業院校學生孵化基地的發展建設，解決就業難題。

（二）選題的實踐意義

本研究通過對大連市職業院校大學生創新創業孵化基地的現狀進行實地走訪，調查了解，對發現存在的問題進行認真的分析，結合現狀和大連城市的實際情況，提出符合實際、切實可行的實踐模式，為大連職業院校開展學生創新創業孵化基地建設工作提供了一些建議，對推動大連城市地區經濟發展、促進大學生就業創業、提高學生創新創業能力和實現個人成長的重要保障具有重要的應用價值。

其一，促進大連地區經濟發展。大連職業院校學生創業孵化基地主要培育和孵化學生創辦的中小企業，通過學校的教育、管理和扶持，促進企業的發展。在孵化基地項目發展建設過程中培養了創業實踐人才，為地區經濟發展提供了充足的人才資源，促進了資源合理配置，有利于經濟發展。

其二，促進大學生就業。通過對學生創新創業孵化基地進行調查研究，有利于促進孵化基地建設的完善。成功的孵化企業不僅自身提供一些就業崗位，同時，在孵化項目過程中也提高了學生的就業競爭力，促進了就業。

其三，為學生營造創業氛圍，有助于學生實現創業夢想。大學生創業孵化基地本身具有集群效應，個孵化項目負責人之間相互交流和學習，形成創業文化和氛圍。培養企業家精神和創新意識，幫助和指導學生創業，為畢業后創業奠定基礎，實現創業夢想。