民辦高校大學生考前焦慮情況及其心理干預對策

陳錦鋒　莊林議　李靚

【摘要】通過對民辦本科高校閩南理工學院在校學生調查，獲得當前民辦本科高校學生考前焦慮情況。結合學生焦慮情況，運用心理學方式，制定心理干預對策，緩解學生焦慮狀態。

【關鍵詞】考前焦慮 心理干預

國際上，心理學家將考試焦慮作為科學概念，并進行了深入研究始于1952年。國內，1985年左右才開始考試焦慮的相關研究。多年的研究發現，考試焦慮對學生的學習和心智成長都會產生重要影響。但是，民辦高等學校作為高等教育的一個重要組成部分，發展時間短，相關研究薄弱。此研究有助于協助民辦高校結合學生情況，制定培養方案。

1研究方法

1.1研究對象

用隨機抽樣的方法，向閩南理工學院500名在校學生發放自測問卷。回收回收453份，有效問卷429份。文史類189人，理工類240人。

1.2研究工具

調查采用考前焦慮自測問卷，共計33題，每題有4個備選答案，分別為符合自己情況、較符合自己情況、不太符合自己情況和很不符合自己情況，相應得分為3分、2分、1分和0分。0—24分為對考試鎮定自若；25—49分為輕度焦慮；50—74分為中度焦慮；75—99分為重度焦慮。

1.3數據收集與統計

研究人員組織各班級心理委員，統一培訓，說明本次測試的目的與意義，熟悉指導語與測試流程。確保在考試結束后及時進行自測。共發放自測問卷500份，回收有效問卷429份，問卷有效率為85.8%。問卷回收后使用Microsoft Excel進行分析處理。

2數據分析與結果討論表1結果顯示，閩南理工學院在校學生較大比例存在考試焦慮情況，占比67.83%，以輕度焦慮為主。……