情商教育對中職學生的重要性

劉帆

【摘要】筆者在職業院校擔任過中技、高技、技師班的班主任，根據自身十五年的班級學生管理經驗，在分析了目前中職學生普遍心理狀態的基礎上，深感情商教育對中職生的成長發展是極其重要的。

【關鍵詞】情商教育 中職學生

情商是測定和描述人的情緒情感的一種指標（簡稱EQ）。具體包括情緒的自控性、人際關系的處理能力、挫折的承受力、自我了解的程度以及了解他人情緒的能力等。美國耶魯大學心理學家彼得·塞拉維和新罕布什爾大學的約翰·梅耶于1991年首先提出了情商的觀念。他們認為高情商的人比高智商的人更容易獲得成功。

一、目前中職生情商現狀

目前我國中職生相當部分是獨生子女或少子女家庭的孩子，他們年齡處于十四五歲到十八九歲之間，正處于青春期，不論生理還是心理上都發生著急劇的變化，這個時期是他們個性形成的重要階段，然而共同弱點正是情商方面的不足。普遍存在著自信心不足的狀態，心理承受能力很差，情緒容易焦慮抑郁，從而產生厭學、自閉、人際交往困難等諸多問題，以及青春期等方面的心理問題。當這些問題不能被正確及時疏導時，他們就容易采取極端的方式對待學習和生活。如果在學生時代情商沒有得到有效的提高，引導他們形成健康向上的品廚性格，對個人未來的發展甚至是整個社會的穩定都存在著重大隱患。

二、中職學生情商教育的重要性

當前，人們已經認識到情商的重要性，但家長和學校仍過于注重學生的學習成績等智力投資，而對他們的性格健康、適應力和意志力等方面的情商培養還沒有引起足夠的重視。……