談中專汽修專業(yè)的實習教學藝術

荊攀峰

【摘要】工業(yè)4.0的到來，使得世界范圍內的機械產業(yè)發(fā)展迅猛，機械推動了社會進步和經濟發(fā)展。機械領域的產品設計水平是一個國家創(chuàng)新能力和競爭能力的決定因素，汽修專業(yè)相關專業(yè)人才的需求劇增，如何有效改進高校的課堂教學和高效的培養(yǎng)人才，是我國的機械工程產業(yè)未來十年的核心任務。

【關鍵詞】中專汽修專業(yè)實習教學藝術

1中專汽修專業(yè)對人才的需求

近年以來，隨著網絡與信息技術的快速發(fā)展，信息的傳播速度與規(guī)模正日益增大，信息化已全面實現(xiàn)，信息技術以及網絡技術已經成為了現(xiàn)代信息社會不可或缺的基本設施，信息及網絡技術也對當代的教育產生了巨大的沖擊?；ヂ?lián)網的日益發(fā)展，教育教學與信息技術不斷融合，由新興信息技術帶來的教育教學模式創(chuàng)新不斷涌現(xiàn)。

第一次工業(yè)革命時期，我國處于閉關鎖國階段：第二次工業(yè)革命我們是一塊被西方列強分割的肥肉；第三次信息革命，我國正處于建國初期沒有足夠的物力、財力來尋求發(fā)展，2013年德國聯(lián)邦教研室與聯(lián)邦經濟技術部提出工業(yè)4.0，即是將“網絡、計算機技術、信息技術、軟件與自動化技術的深度交織產生新的智能化、個性化虛擬網絡聯(lián)合為一整個實體物理系統(tǒng)”，前三次工業(yè)革命我們都錯過了，目前我國工程機械行業(yè)的技術和產業(yè)仍然處于工業(yè)2.0、3.0階段，我們必須抓住這個發(fā)展新機遇，實現(xiàn)工業(yè)4.0的跨越發(fā)展。

高等學校有三大職能，即培養(yǎng)社會所需的專業(yè)人才、提供科學研究與服務社會，而培養(yǎng)專門人才是高等學校的首要任務。……