課程項目化教學在國際經貿類專業中的應用研究

李偉慶

課程項目化教學是一種基于國際經濟運作或國際商業服務過程的、以學習領域課程思想為理論基礎的、以抽象化、概括化的主體任務為課程設置與內容選擇的參照點、以項目為單位組織內容并以項目活動為主要學習方式的課程教學模式。這一模式將傳統的學科體系課程中的知識、內容，結合國際經濟運作、國際商業服務或管理決策的實際，以及師生的科研方向，轉化為若干個教學項目，每個項目又可包括若干主題任務，讓學生在以項目為載體所設計的綜合化情境中學習完成整個國際經濟運作、國際商業服務或管理決策過程，逐步培養學生的自主學習能力、綜合分析能力和創新能力等專業核心能力。

一、課程項目化教學在國際經貿類專業中應用的必要性

1.順應培養國際化創新型人才趨勢的迫切需要。《國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確提出素質教育要“以培養學生創新精神和實踐能力為重點”：教育部發布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》也明確指出：高等教育的重點是“著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力”。隨著國家對創新教育的積極倡導和進程的不斷推進，培養國際化創新型人才已成為我國高等教育的焦點。通過課程項目化教學，構建獨具特色的國際經貿類本科學生創新能力培養的新型課程教學模式，是順應我國高等教育教學改革的趨勢和培養國際化創新型人才的需要。……