委員熱議折射民生期待

文/楊佩 李凱悅

黨的十九大報告強調，要不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續。那么，群眾的獲得感、幸福感、安全感從何而來？

省政協十二屆一次會議期間，委員們緊緊圍繞群眾關心的教育、醫療、養老等熱點難點問題，暢所欲言、各抒己見，確保讓改革成果惠及廣大人民群眾。會議期間的小組討論中，洋溢著濃濃的為民情懷和民生溫度。

民生熱議之學有所教——

教育是經濟社會發展的活力源、動力源，著力打造良性循環的教育生態，對河南的長遠發展和跨越發展意義重大。

為教育鼓與呼，讓每個孩子都享受公平且有質量的教育，推動我省教育事業更上一層樓，是委員們的一致心聲。

偏遠地區師資短缺亟待改善

我省農村基礎教育資源底子薄、欠賬多，生源連年減少，鄉村教師流失嚴重、教育發展不均衡……旨在改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件的“全面改薄”計劃實施了好幾年，效果怎么樣？

委員們在調研中發現，促進學生全面發展已成為對教育的新要求。適應這種新要求，就需要一支高素質的教師隊伍。然而，受諸多因素影響，我省農村中小學，特別是偏遠地區普遍存在著專業學科教師嚴重短缺且流失嚴重的現象，不少學校甚至沒有一名專業的體音美老師，全是其他學科教師兼任。

“專業教師不足，課程難以開齊開全，這是學生全面發展受制約的首要因素。