網絡直播時代下大學生微創業的機遇和挑戰

王芳 長沙民政職業技術學院

伴隨著互聯網的飛速發展，各式各樣的網絡直播不斷出現。網絡直播的興起，降低了當前大學生的創業門檻，為微創業信息和產品的營銷提供了全新的途徑，有效拉動了社會經濟的增長。但是，也不可避免的存在一些問題，如網絡安全問題和技術問題，對微創業的成功率形成了挑戰。因此，基于網絡直播時代下，探討大學生微創業的對策，對高等教育具有十分重要的現實意義。

一、網絡直播時代下大學生微創業的機遇

第一，現階段，我國已經出臺了一系列支持大學生微創業的對策，對大學生微創業的政策和資金扶持力度較大，大學生微創業融資渠道相對豐富。政府采取了多種形式為大學生微創業提供財政支持，在稅率上進行減免，降低了大學生微創業的整體成本。第二，中國的人口數量巨大，網民數量也相對較大，互聯網在全體社會民眾中得到了普及。隨著智能設備和網絡基礎設施的完善，網絡直播呈現了迅猛的發展勢頭，互聯網經濟產業紅透半邊天。大學生充分抓住網絡直播的優勢，開展信息服務及電子商務貿易，不僅提升了對信息獲取的便捷性，也促進了產品營銷信息的裂變式傳播。第三，網絡直播平臺的迅速發展也降低了大學生微創業的門檻。在實體企業的發展過程中，產品的生產、宣傳和推廣需要大量的人力和物力資本投入，產品發展資金的回籠周期較長。基于網絡直播的微創業實現了對實體企業發展模式的顛覆，有助于借助多種網絡直播平臺，拓寬產品銷售渠道，擴大產品覆蓋范圍，克服了經銷商和門店對經營利益的盤剝，能夠將產品以相對低廉的價格出售給消費者，這也在無形中增加了其創業的成功率[1]。

二、網絡直播時代下大學生微創業所面臨的挑戰

第一，調查研究顯示，越來越多的大學生抓住了網絡直播的契機，紛紛投身于微創業中，但由于其對微創業相關知識知之甚少，不能夠對項目的未來發展前景作出科學的預判，在創業過程中存在一定的盲目性。同時，部分大學生的人際交往能力和洞察力欠缺，不能夠在商機出現時及時把握，一旦遭遇困難，容易搖擺不動，這也限制了微創業成功率的進一步提升。第二，盡管大學生對專業技術的掌握程度較好，能夠及時對產品進行更新和升級，有助于在產業鏈上占據主動權。然而，部分借助于網絡直播平臺進行創業的大學生，未能夠實現創業項目與所學專業知識的契合，導致創業項目不能夠將技術作為核心要素，使得產品極容易被取代。同時，部分大學生在微創業過程中不能夠明確各自分工，對利益分配問題進行合理商定，容易導致創業核心成員漸生嫌隙，進而導致創業失敗。第三，網絡直播的蓬勃發展，雖為大學生微創業提供了發展機遇，但其所引發的網絡安全問題也不可小覷。目前，盡管我國已經出臺了第三方監管制度，但仍缺乏針對大學生微創業的專門法律法規，使得商業詐騙、消費陷阱等層出不窮。由于從事微創業的大學生缺乏充足的社會實踐經驗，不能夠樹立對消費陷阱和商業詐騙的防范意識，不能夠借助于合法渠道維護自身權益，部分大學生甚至借助網絡直播平臺從事具有投機性質的商業活動，對正常的市場秩序造成了干擾，且容易形成新型犯罪[2]。

三、網絡直播時代下大學生微創業的有效對策

第一，基于政府層面進行優化。政府主導，在宏觀層面對大學生微創業進行調控，在小學、初中、高中到大學的全過程實施創業教育戰略，明確創業教育的主要目標，加強與學校以及企業的聯合，為學生學習創業理論知識和創業實踐提供良好前提。同時，政府應注重加大對網絡直播平臺的監管力度，明確各監管部門的工作內容和責任，建立和完善與大學生微創業相關的法律法規，營造適合網絡直播行業良性發展的環境，引導大學生創業者樹立較強的風險防范意識，為大學生微創業營造良好的市場秩序。此外，政府應重視完善通信網絡建設，擴大光纖寬帶網絡的覆蓋范圍，為大學生微創業提供良好契機。

第二，基于高校層面進行優化。高校應將培養高素質創業創新人才作為辦學的著眼點，建立健全創業教育體系，對不同專業和學科進行合理調整，確保資金和場地充足，實現基礎知識教育和創業教育的有機聯合，從整體上提升大學生創業的基本素質。例如，高校可舉辦以互聯網為主題的交流活動和創業大賽，為學生直接與企業對話搭建良好平臺，豐富學生的社會實踐經驗，并配備專業的指導教師，為學生創業孵化保駕護航，同時為大學生微創業提供一站式服務，使大學生能夠借助于網絡直播平臺宣傳其產品，擴大產品的市場占有率。

第三，基于企業層面進行優化。企業應充分認識到大學生的科技創新優勢，加強校企合作，為大學生微創業提供充分的資金和場地支持，為大學生創業提供校外實踐基地，輔助大學生拓展業務，提升大學生對市場環境和市場行情的了解程度，為解決大學生在微創業過程中遇到的困難提供有利條件，并充分發揮大學生的創新創業力量，促進自身產業結構的更新和升級。

四、結論

基于網絡直播時代下，政府、高校和企業都應作出努力，營造適合大學生微創業的環境，為大學生提供政策、資金和技術等方面的支持，引領大學生走出微創業的陰霾，提升大學生微創業的成功率。