現(xiàn)代學(xué)徒制在我校應(yīng)用化工專業(yè)中的應(yīng)用思考

蒙紅平，陳 源，蔣清梅，李小慶

(重慶化工職業(yè)學(xué)院，重慶 400020)

現(xiàn)代學(xué)徒制有利于促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對(duì)性。建立現(xiàn)代學(xué)徒制是職業(yè)教育主動(dòng)服務(wù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，推動(dòng)職業(yè)教育體系和勞動(dòng)就業(yè)體系互動(dòng)發(fā)展，打通和拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)通道，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的戰(zhàn)略選擇；我院為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，提高教學(xué)水平，積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用，提出以下幾個(gè)方面的思考[1]。

1 搭建校企合作平臺(tái)

現(xiàn)代學(xué)徒制是一種校企合作的職業(yè)教育新方式，現(xiàn)代企業(yè)在人才培養(yǎng)中的重要作用不言而喻，通過學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)，從源頭上就讓學(xué)生對(duì)未來的就業(yè)崗位有全新的認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力和專業(yè)學(xué)習(xí)的有機(jī)融合。我院化學(xué)工程學(xué)院與重慶長(zhǎng)風(fēng)化工有限公司、重慶卡貝樂化工有限公司、重慶揚(yáng)子乙酰化工有限公司等企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，學(xué)生在校期間就能以學(xué)徒的身份到企業(yè)工作，并由企業(yè)師傅和在校教師雙師輔導(dǎo)，由企業(yè)和學(xué)院共同給出實(shí)習(xí)成績(jī)。

2 探索校企共同育人機(jī)制

從現(xiàn)代化工企業(yè)的人才需求標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，在學(xué)生人才培養(yǎng)方案中進(jìn)行修改，增設(shè)企業(yè)所需要的課程，靈活教師聘用制度，讓企業(yè)工程師和技術(shù)人員參與到學(xué)生培養(yǎng)工作中來。同時(shí)，也建立讓學(xué)校教師參與到企業(yè)技術(shù)研發(fā)和工藝技改項(xiàng)目中去，去掌握最新的企業(yè)發(fā)展技術(shù)和知識(shí)，讓老師也能深刻理解現(xiàn)代企業(yè)用工要求，對(duì)學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)有更好改進(jìn)。本制度重點(diǎn)在于找到職業(yè)崗位目標(biāo)需求與學(xué)生能力發(fā)展之間的契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)對(duì)接，完善我院化工人才的培養(yǎng)制度，幫助老師提高業(yè)務(wù)水平，幫助企業(yè)找到心儀員工，更幫助學(xué)生明確就業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)高水準(zhǔn)就業(yè)[2]。

3 完善人才培養(yǎng)制度與實(shí)踐應(yīng)用

我院每年定期召開應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，該會(huì)議邀請(qǐng)了企業(yè)數(shù)十位高級(jí)工程師，根據(jù)企業(yè)目前最新的用工要求和發(fā)展需要，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修改和制定。學(xué)生不僅要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行辦公軟件、文化宣傳等拓展訓(xùn)練，以此提高學(xué)生綜合業(yè)務(wù)能力。在實(shí)踐教學(xué)方面，做了重大調(diào)整，不僅僅是老師帶學(xué)生，我們推行老師帶優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生帶同學(xué)，提高學(xué)生的積極主動(dòng)性，學(xué)院還出臺(tái)學(xué)生試驗(yàn)管理員制度，大大調(diào)高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。最后頂崗實(shí)習(xí)階段訓(xùn)練緊密結(jié)合企業(yè)需求，由企業(yè)師傅和在校教師共同指導(dǎo)，完成本階段訓(xùn)練后，要求學(xué)生能認(rèn)同化工企業(yè)文化，獨(dú)立完成崗位任務(wù)。對(duì)專業(yè)提高訓(xùn)練中表現(xiàn)突出的學(xué)生，按照相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行精英訓(xùn)練，并參加對(duì)應(yīng)工種的技能大賽。在2018年的全國(guó)職業(yè)技能大賽中，我院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生就不負(fù)眾望，獲得了全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組化工生產(chǎn)技術(shù)賽項(xiàng)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

4 共建共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)

在信息化高度發(fā)達(dá)的今天，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用率非常高，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的優(yōu)勢(shì)，有利于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。我院化工專業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)有教學(xué)資源庫(kù)，教師使用比較多，目前學(xué)生和企業(yè)工程師參與度還有待提高，針對(duì)這方面的工作，我們應(yīng)該提出相應(yīng)改進(jìn)措施，學(xué)生可以利用教學(xué)資源庫(kù)完善自己的作業(yè)等能力項(xiàng)目，讓企業(yè)工程師也建立自己與學(xué)生互動(dòng)模塊，增大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的應(yīng)用，可以更高效的提高教師，學(xué)生各方面的能力提升。

5 建設(shè)“雙師”教師隊(duì)伍

讓企業(yè)技術(shù)專家參與課程建設(shè)和教學(xué)改革，讓專業(yè)教師定期參加技能培訓(xùn)，定期到學(xué)生工作的企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)。我院已經(jīng)聘用了十名左右專家對(duì)我們專業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，以后還要加大聘用力度，同時(shí)學(xué)院每年都在組織教師下企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，我們的專任教師基本上都已經(jīng)具有“雙師”素質(zhì)，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，我們還必須繼續(xù)深入企業(yè)，與企業(yè)共同發(fā)展，提高教師各方面能力。

6 建立健全管理制度

“安全第一、預(yù)防為主”是國(guó)家的安全生產(chǎn)方針，安全生產(chǎn)是更是化工企業(yè)的重中之重，需要有嚴(yán)格的制度作為保障。我院結(jié)合自身實(shí)際情況，制訂了化工實(shí)訓(xùn)室管理制度，對(duì)實(shí)訓(xùn)人員的崗位職責(zé)和實(shí)訓(xùn)過程中的安全管理、環(huán)境保護(hù)、設(shè)備管理、職業(yè)健康、事故處理、檢查改進(jìn)等各項(xiàng)工作進(jìn)行規(guī)范。也對(duì)學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室的安全行為進(jìn)行了規(guī)定和約束。

7 總結(jié)

我院在現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用實(shí)踐中取得了較好的效果，但目前化工院校生源少和化工企業(yè)用工難的矛盾日益突出。我們應(yīng)該抓住機(jī)遇，在做好以上幾方面工作的同時(shí)，以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)情變化，不斷調(diào)整培養(yǎng)方案，并不斷完善改革配套課程，為企業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。