論電視新聞主播的“第二演播室”職業素養

張海濱 山東淄博電視臺

提到新聞播報，大多數人第一印象就是新聞主播身著正裝在演播室中，鎂光燈下，認真嚴謹的播報新聞稿件。的確，演播室是新聞主播的戰場，一個新聞事件從信息獲取、采編，到最終完整、系統的呈現給觀眾，在眾人的“接力”下，大多數時候最終是從演播室“發送”出去。自然，如果用戰爭作比喻，演播室就是新聞工作者分秒必爭、弓弦緊繃的戰斗前線。

不過今天我想論述的，是新聞中的“第二演播室”，也就是新聞采訪中的記者出境現場，這里沒有鎂光燈，卻同樣有著“五光十色”。

好萊塢的老牌戲骨哈里森·福特，曾經演繹過一個描述新聞主播故事的電影。這部電影中有很多令人印象深刻的場景。有一個插曲，他扮演的資深主播，長途驅車跋涉，出現在了令人意想不到的新聞現場，開啟了“第二演播室”，第一時間向觀眾發布了現場信息，其宣傳效果自然可想而知。

此外，在觀看國內外很多重大事件時，都會發現新聞工作者現場參與的身影。這些身影，總是很容易引起觀者的共鳴。

細節是現場報道最重要的生命線。白巖松介紹《巖松看日本》中的體會：“我在進靖國神社之前，我不知道我要用什么開頭，這是非常危險的。當我從靖國神社出來的時候，突然抬頭一看，靖國神社大門口正對著東京理工大學正門口，我一下看到這個“理”字，馬上有東西開頭了，“有理走遍天下，無理寸步難行”。

現場千萬不要把話鋪得太滿。一定要留白，要讓現場本身說話，讓同期聲進來。比如某個段落，記者從一處走到另一處，移動時這三秒鐘可以不說話，因為你是鏡頭跟隨，觀眾不會覺得這當中斷了。相反，你鋪滿了，你就是一個話嘮。

千萬不要做沒有必要的出鏡。干說背景信息不能說明什么的時候，沒有必要出鏡。常見的比如：“這里是某地，幾月幾號第某屆博覽會舉行，來自國內外的200多家參展單位前來參展。”這樣的處境語言完全可以用解說詞鋪畫面代替，比出鏡記者更有說服力。

遵循新聞報道“三貼近”原則。比如，我們一直在做的《走基層》。同事們都深入到形形色色的工作崗位，我也有機會體驗了像鐵路工人、礦工、森林消防員等平時接觸不多的工種。

以鐵路工人來說吧，當時報《小站》這個選題，首先是因為北牟車站地處山區，在鐵路高速發展的今天，它是堅守在傳統鐵路沿線，最基層的一個點。歷時兩天兩夜的拍攝真的是一到實地才發現艱難。因為要最大程度體驗現場，讓觀眾真實感受，我們幾乎是全程跟蹤體驗報道。鐵路工人24小時三班倒，但是我和拍攝的同事卻基本上不能休息。當時已經大雪封山，車站上鐵路工的工作不能停滯，鐵路工人踩雪巡視，我們也要扛著各種攝影器材跟著，我作為鐵路“臨時工”，除了親身體驗鐵路工作，還要與同事隨時調整，考慮如何在我出鏡時，把現場更完整、直接地呈現到電視節目中，讓觀眾透過熒屏就感受到這個小站的風貌，感受到基層鐵路工作者的辛苦。回顧起來，當時小站的白雪與小站取暖紅紅的爐火，真是另有一番光鮮。

準備10做1。準備10成做1成的時候心里就有底，準備1做1的時候心里就沒有底。很多記者不關注大直播的全體，只關注自己這個局部要采集的內容，這是非常危險的。比如報道火箭發射，是不是只準備與火箭有關的內容呢？我有幸參與過“神舟號”發射報道，通過短時間的學習了解，首先要弄清楚整個大系統是怎么回事，火箭在這里扮演什么樣的角色，過去幾次發射他們之間的關系又是如何，也要對其它系統，整個整體有充分的了解，全部了解完，再準備火箭發射這一塊，這樣比單純只準備火箭要把握得更準，更有底氣。還有從人文鄉情角度出發的淄博老鄉采訪，有從科技信息角度出發的過程背景報道，還有見證歷史時刻的現場發射播送。期間與后方一天兩次數據傳輸，數個電話溝通、交流報道日程。在一片金色的沙海中，被濃濃的軍綠色包圍著，團隊的力量建造了另一個斑斕的新聞“演播室”。

到中國傳媒大學的一次進修中，有一堂播音主持學院宋曉陽教授的課，她總結出鏡記者最容易出現的幾個問題有：照片式出鏡、有聲語言信息含量低、手勢過多、服飾欠專業、有聲語言表達影響報道等，而最突出的問題就是缺少出鏡理由。因此，無論是播音員主持人還是記者，在做現場連線或報道時，不能簡單的為了出鏡而出鏡，要做到正確、清楚，對現場做出自己的判斷和解讀，了解編輯思路，做到“如虎添翼”，而非“畫蛇添足”。這樣才能更好的體現第二“演播室”的優勢。

《播音員主持人教程》第一章講到，播音員、節目主持人播出的每一篇稿件，主持的每一個節目，都有一定的宣傳目的。稿件內容、播音員及節目主持人的態度感情、技巧等等，都是為此服務的。稿件是宣傳目的的載體，是傳播和創作的依據。

習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上指出，要講好中國故事、傳播好中國聲音、闡釋好中國特色。作為一名電視新聞工作者，傳播黨的方針政策的“喉舌”，除了掌握和提升自身對各種稿件的把握能力外，既能在演播室內控制好節奏，播好每一條新聞，也要具備駕馭“第二演播室”的現場感，更好的全面的承擔新聞播報這個工作，需要我們持續地、不斷地學習、充實，爭取更大提高。