基于社區服務視角的大學生擇業取向探析

許凱璐，洪磊，黎科

（寧波大紅鷹學院藝術傳媒學院，浙江寧波 315175）

大學生社團是大學文化的有效載體，是大學課堂的補充和延伸。社團活動的實踐能夠幫助大學生提升適應各行各業發展的能力，了解經濟和社會發展的變化，尋找就業和創業機會方面發揮著重要作用[1]。因此，社團活動逐漸成為大學生開闊視野的一個重要階段。社區服務與大學生就業的對接是當代大學生的最佳選擇，也是我們青年人在社區基層實踐中鍛煉成長的重要途徑。

1 大學生就業現狀分析

目前，大學生找工作已經成為社會上的難題，越來越多的大學生就業之路一波三折，難以找到自己理想的工作。每年都有大量的本科生由高校輸往社會，2018屆全國普通高校畢業生預計820 萬人，浙江省2018 屆高校畢業生生源數達31.2 萬人，同比去年增加1.2 萬人，而寧波市目前有高校16 所，2018年在校學生19.6萬人，應屆畢業生突破5 萬人，畢業生人數再創新高。寧波與全國一樣，高校應屆畢業生就業形勢不容樂觀。那么，這么多本科生能否順利就業，這成為我國現在社會急需解決的問題。

（1）根據大學生就業這些數據顯示，不少大學畢業生希望到大型機關或者大型單位就業，但現實往往不盡如人意。目前，事業單位的招聘用“千軍萬馬過獨木橋”來打比喻也不為過，競爭相當激烈。而在這中間，對大學生需要最大的莫過于中小型企業。每年各大高校都會組織單位進校園開展招聘會，為即將畢業的大學生提供招聘崗位，但是，從實際簽約情況來看，并不是很樂觀。愿意積極與中小企業聯系的學生比例仍然不高。但是，無論是“你愿意與否”還是形勢所迫，實際情況是大部分工作都是來自各個中小企業，正是這些大大小小的企業為眾多優秀企業提供了夢想起飛的舞臺。

（2）雖然每年有將近700 萬的大學畢業生，但一些用人單位仍然抱怨他們招不到合適的人，認為現在的大學畢業生動手能力不強，團隊合作意識差等。高等教育與勞動力市場是相對獨立的，相互影響，在不同的發展階段具有不同的內涵[2]。經過多年的發展，中國高等教育已經進入大眾化階段。然而，由于種種原因，許多高校在辦學理念、課程設置、教學方法等方面仍處于精英教育階段。學生的培養需求與用人單位有很大的不同。這些學生在去社會的時候難免會遇到困難。

（3）在面對就業的同時，大學生就業能力和就業觀念發生轉變，大部分學生其實是位于同一起跑線上，但造成就業難的另一大原因，其實是大學生認為其自身能力不足，在面對企業招生的同時，企業看中的不僅是個人能力，還會希望學生能夠擁有更多的資格證書，以此來證明個人能力，方便企業從中挑選人才。就業能力當然跟大學的教育有關，但同時跟個人的主觀努力程度也有密切關系。有些學生在大學期間，時間配置不合理，幾乎沒有職業規劃，缺乏自信，沒有自己的核心競爭力。因此這些大學生很難能夠在激烈的社會競爭中找到自己想要的工作。隨著社會經濟的發展，大多數家庭都還屬于小康家庭，在這些小康家庭中的獨生子女，更是能夠依靠自己的家庭經濟來支撐自己未來的生活。因此，大學生在找工作時可能過于挑剔自己的工作，對于自己的工作抱著較高的期望值。所以，大學生應當樹立正確的就業觀，從而選擇合適的就業崗位。

2 大學生社團活動現狀分析

學生社團是大學生自我教育、自我管理、自我服務的主要組織載體[3]。就目前來看，大學生社團活動是為了提高大學生的組織能力，培養大學生獨立思考，加強大學生個人素質，促進社團社區的發展，使大學社團成為培養人才的重要組織。大學生社團確實在社區服務中發揮了重要作用，但社區服務社區活動形式相對簡單，服務內容模板嚴重，缺乏對社區實際需求的關注。許多大學缺乏對社區需求的研究和關注，并沒有真正關注服務人群需求多樣化的現實，以便開展更有針對性的服務。從社會學互動理論來看，如果高校和社區雙方長期處于沒有溝通和各自問政的狀態，那么大學提供的服務將不可避免地與社區的需求不同，這可能會給社區帶來負擔。

（1）學生面對學生社團的消極性。從調查中得知，經常關注社團活動的人占了被調查人數的24.6% ，偶爾關注社團活動的則占到了被調查人數的38.6%，而從不關注的占了12.5% 。在參加過學生社團的人中，有熱情與沒有熱情的人數之比接近1：1，而且有熱情的學生當中的絕大部分都來自大一新生。

（2）社團自身的局限性。在被調查的學生中，有40%以上的學生表示在加入學生社團以后，沒有獲得預期的收獲，對社團感到失望；約有一半的學生表示沒有感受到社團文化。在被問到目前學生社團在哪方面有缺陷時，提到社團管理、社團活動質量的相對較多，部分人提到社團文化建設的不足。

（3）學校教師方面的支持不夠高。在對老師的調查中我們了解到，大部分教師（95%以上）認為學生社團在繁榮和活躍校園文化方面起到了積極作用。但對于學生社團在提高學生綜合素質方面的作用，其中有60.87%的教師認為作用一般，26.08%的老師認為作用很大，13.05%的教師認為作用很小或是沒有作用。指導教師對社團活動的參與和指導程度也有待提高。

3 社區工作及人才需求趨勢

目前，寧波市社區工作者隊伍在年齡結構、文化結構、觀念素質、服務協調能力等方面與現代城市社區管理存在較大差距。社區經理大多是退役軍人或其他專業人員，受教育程度較低，年輕，在相關職業方面受過較少的培訓。

雖然目前社區工作者在社區工作中有著豐富的實踐經驗，但是沒有接受過專業的培訓和培訓，面對社區建設的新情況，新的問題有時感到無能為力，不利于問題的解決。就群體成員而言，成員復雜，社區服務從業人員的文化教育水平低，缺乏針對性的專業技能培訓，缺乏社會工作從業人員的專業知識。這種情況嚴重制約了社區服務內涵的拓展和服務質量的提高[4]。社區工作者缺乏創新意識和狹隘的思維視野，服務不夠全面，雖然現在加強了教育、治安、醫療等方面的管理，但畢竟還是少，而且質量也不是太好，不利于縣域新社區的建設。

4 大學生就業與社區人才需求對接

通過對大學生就業現狀以及社大學生社團活動的針對性研究，認識到大學生就業的難處。目前，社區工作者的專業化、職業化發展勢在必行，社區建設越來越需要專業的社區工作者。大學生社團參與到社區服務工作充分利用社區平臺，幫助大學生提前實現角色的轉換，也為今后大學生就業提供了很好的平臺。

（1）從數據調查顯示，大部分學生仍然停留在學校課堂以及書本的片面知識之中，以為從書本中學到的就是一切，而沒有意識到社會實踐的重要性，將書本知識完整地運用到社會中，提高自己實踐能力。學習內容只停留在書本內容，缺乏實踐經驗，但對就業的期望值較高，從而在畢業后很難找到理想的工作。

（2）在經濟迅速發展的今天，社區工作專業化的發展勢在必行。在此基礎上，大部分的社區工作者已經能夠熟練地運用自己的本領進行社區建設，推動社區發展，但那都是日積月累的經驗，要想真正推動社區建設，必須引進相關專業化的成員，而這正需要高等教育產業培養出專業化的成員，以此來解決未來在社區工作中遇到的難題，從而使社區發展走上穩定的道路。

（3）在這種情況下，而大學生社團活動正是在其中起著主導性的作用，讓大學生在學校這個小社會里鍛煉自己的能力，提高自己的崗位意識，增強自己的職業能力，培養自己的團隊合作精神，讓自己在整個社團活動中獲得精神和物質的提升，也為社區建設工作出一份力。這不僅可以減輕大學生畢業之后就業困難的壓力，也為社區的發展注入新興的發展力量。

大學生社團參與到社區服務工作是社會進步的表現，同時社區為大學生就業提供了有效的實踐平臺。大學生就業與社區人才需求就可以完美的對接。社區服務與大學生就業的對接是當代大學生的最佳選擇，也是我們青年人在社區基層實踐中鍛煉成長的重要途徑。