讀書重在讀

張海青

學校是兒童學習知識的地方，也是培養學生閱讀興趣的陣地之一。2020年，我做了關于大冶市中小學生閱讀情況的調查，結果顯示，學生閱讀主要存在3個問題：閱讀量比較小，閱讀面比較窄，閱讀比較淺。很多學生課外閱讀的書籍主要局限于語文老師指定的書目。

在調查中，有學生告訴我，每天各科各類作業非常多，沒有時間看課外書，尤其是畢業班的學生，為了應考更是廢寢忘食。當我問到節假日在家閱讀狀況時，很多學生說，節假日除了完成老師布置的作業外，還要到各類培訓班學習，剩下的時間也只能偶爾翻閱一下手頭現有的雜志或電子書，進行碎片化、快餐式閱讀，沒有時間進行深度閱讀。

著名語言學家張志公先生有一句名言：語文是百科之母。閱讀不僅是學習和繼承前人的知識，它還將影響到人類社會現在和未來的生產、生活和科學技術的發展。我認為，語文教學的重點在于培養學生的閱讀能力。

隨著社會經濟的飛速發展，能沉下心讀書的人越來越少。作為教育工作者，我們應該深刻認識到，一個人不讀書難以成長，一個民族不讀書則難以走遠。

現在，有些學校已經開設了專門的閱讀課，給出了明確的閱讀目標，還有些學校在學生目之所及的地方開辦圖書角，方便學生隨時閱讀。除了提供閱讀平臺，我認為更重要的是要保證學生有足夠的閱讀時間。因為閱讀就像吃甘蔗一樣，只有慢慢咀嚼，才能品嘗到其中的甜味，吸收里面的營養。

閱讀氛圍的營造也很重要。我曾經在一次家長會上談到全民閱讀，我問家長：“如果節假日父母都在忙著玩微信、刷抖音、搓麻將，卻讓孩子一個人在房間里讀書，大家認為這種情況下孩子真能沉下心來閱讀嗎？”答案顯然是不能。接著，我跟家長分享了一個小故事——一個寡婦獨自撫養兩個剛上小學的雙胞胎兄弟。每天晚上，孩子做作業，她就捧著一本書在旁邊看，一直到兄弟倆考上重點大學。后來，她對兄弟倆說：“你們知道媽媽有多苦嗎？”兄弟倆異口同聲地回答：“我們知道，您既要工作又要照顧我們。”那位媽媽說：“這倒不苦，最辛苦的是每天陪著你們看書，因為我一個字都不認識。”

這時，我看到很多家長都低下了頭，便順勢提出自己的觀點：在孩子成長過程中，家長的陪伴無疑至關重要，而親子共讀就是最好的陪伴方式。

前段時間，我在網上讀到一篇博文，標題是：教育最可怕的是，一群不讀書的教師在拼命教書，一群不讀書的父母在拼命育兒。文章指出，教師本是一個很執著的讀書群體。在應試教育的刺激下，很多教師眼中只有分數和考試成績，對于閱讀則逐漸淡化了。教師作為讀書人和教書人，始于讀，發于思，成于行。只有喜歡閱讀的教師才能培養出愛讀書的學生。父母也是一樣，只有書香父母才會有書香子女和書香家庭。

在教育中，閱讀應該放在首要位置，離開了閱讀，一切教學活動都是空中樓閣。讀書重在讀，而這個讀，并不局限于課本，而應該讓學生大量閱讀課外書，這樣，他們才能放眼看世界。

（作者單位：湖北省大冶市教學研究室）

責任編輯? 何欣容