高職院校思想政治教育與心理學的相通點

李麗霞

[摘要]借鑒心理學知識體系和教育實踐方法，對新時期的高職院校思想政治教育科學化具有重要意義，有助于研究和解決思想政治教育中的一些根本性問題。基于此，文章論述了思想政治教育學與心理學的相通點，并提出了思想政治教育借鑒心理學的思路。

[關鍵詞]高職院校 思想政治教育 心理學

全國高校思想政治工作會議于2016年12月在北京召開，會上習近平總書記指出，教育強則國家強。我們對高等教育的需要越來越迫切，對科學知識和卓越人才的需求也更加強烈。高職院校作為培養高素質技能人才的基地，要學會借鑒關聯學科的精華，舍棄本學科中的糟粕，促使高職院校思想政治發展具有更強的時代性，促使每個高職大學生真正受益。心理學是一門重要的科學，它主要研究心理現象及其規律，將心理學引入到高職思想政治教育中，具有重要的意義，能有效推進高職思想政治教育工作。

一、思想政治教育學與心理學的相通點

高職院校思想政治教育的主要目的是使高職大學生形成正確的政治信仰，其重要手段是政治理論的傳播和政治價值觀的普及。毫無疑問，思想政治教育工作對提升高職大學生思想品德是有幫助的，同時也會加強其心理素質。而心理學這門科學，研究人的心理形成，研究人的心理發展規律，揭示人的心理活動。從心理活動和思想活動的本質上講，相同點是兩者都屬于人腦對外界客觀事物的反射，不同點是心理活動是思想活動的基礎，思想活動是心理活動的發展，兩者對外界客觀事物反映的層次不同。思想政治教育與心理學在本質上是有相通之處的。因為人的思想和心理有著密不可分的關系，可以說人的思想是心理現象的一部分，屬于馬斯洛需要層次理論的高級層次。因此，思想政治教育體系本身就包含心理學知識。思想政治教育為了達到預期的目的必須遵循學生的心理發展規律。思想政治教育本身應該是綜合教育活動，既包括思想教育、道德品質教育，又包括心理素質教育。因此，將心理學的知識借鑒并運用到高職大學生的思想政治教育中來，對提高其思想政治教育的效果是大有裨益的。

二、思想政治教育借鑒心理學的思路

思想政治教育研究的是學生思想的形成規律，主要目的是培養學生正確的人生觀、價值觀、道德觀，最終使學生成為高素質的技能人才。實踐證明，對于不同的學生個體采用相異的教學方法才能真正起到良好的教育效果，這就要求思想政治教育工作者懂得心理學的相關知識，從而了解學生的不同心理特征。當前的思想政治教育實踐中只是強調受教育的統一性，并沒有突出受教育的個體性，收效并不樂觀。從心理學的角度分析，不同的學生個性是不完全一樣的，若是思想政治教育能從不同受教育者的個體特點出發，那么這種思想政治教育就做到了有的放矢，效果也會事半功倍。高職學生正處在理想自我和現實自我的矛盾期，這個時期若是思想政治教育工作者能借鑒心理學相關知識，并將這些知識融入到思想政治教育工作中，將會使學生在解決理想自我和現實自我的矛盾中探尋新的出路，從而使學生樹立起正確的價值觀和人生觀。當代高職大學生具有獨特的心理特征。例如，經濟發展的時代，他們更注重個人的享受，大多數學生心理承受能力差。如果從心理學角度來看，這些心理現象的形成原因將一目了然，應對策略也相對明確。所以，思想政治教育工作者若能學習并掌握心理學知識，必然可以合理地分析并有效幫助高職大學生解決心理問題，鍛煉意志品質，做到因材施教，提高高職院校思想政治教育的效率。人的心理活動是非常復雜的。而人們對某種事物看法和所持觀點，會以語言、行為等方式表現出來，思想可以通過行為表現，行為又會反映其思想動態。思想政治教育可以借鑒心理學知識，從學生的日常行為表現推測其思想狀態，幫助學生完善自我，消除矛盾。教育學規律告訴我們，要發揮出良好的教育功能，必須滿足一定的條件要求，即必須配合本學科以外的教育方法及教學措施才能取得。高職院校思想政治教育要解決的問題當中，大學生的政治觀念和思想道德問題只是一個方面，另一個重要方面是解決如何使大學生的心理健康發展，如何培養大學生良好的心理素質。

三、結語

高職院校思想政治教育工作是塑造人的工作，學習借鑒一些心理學知識，有利于教師了解高職大學生的深層次心理活動，便于有針對性地開展思想政治教育工作，對提升高職院校思想政治教育工作水平幫助較大，對改善高職院校思想政治教育工作也有重要的意義。