知識管理與圖書情報學的創新思考

（貴州電子信息職業技術學院圖書館，貴州 凱里 556000）

圖書情報學就是圖書館業務學科與情報信息學科的集合，這兩個學科現在都屬于信息管理與信息系統專業，主要是分析、組織、存儲、檢索文獻信息以及服務讀者等內容相關的知識學科。近幾年實現圖書情報學知識化是情報學研究工作的主要方向，而知識管理是對知識的創造過程以及運用知識進行研究和規劃的活動，由此可見，圖書情報學與知識管理是息息相關的，因此在知識管理的背景下研究圖書情報學的創新是十分必要的。

一、知識管理與圖書情報學的關系

雖然知識管理與圖書情報學是兩個相對獨立的學科，他們在各自的領域發揮作用，但實際上它們有許多共同之處，因此知識管理與圖書情報學是相輔相成的關系。知識管理的研究對象無疑是知識，圖書情報學研究的對象是信息，而知識管理就是將信息轉化為知識的過程，由此可見，知識管理與圖書情報學是息息相關的。但是兩者又有一定的區別，知識管理中知識的傳播主要體現在以人為本的理念中，它強調人在傳播的過程中起著至關重要的作用，而圖書情報學主要是以網絡為載體通過各種文獻來傳播信息的，它強調的是傳播的結果，知識管理強調的是傳播的過程。

二、知識管理與圖書情報學的創新

（一）知識管理背景下圖書情報學研究內容的創新

1.以知識的組織為核心，強化管理作用

在知識管理背景下，圖書情報學已經逐漸向知識轉化，它的研究內容已經從“情報”過渡為“知識”。在信息技術快速發展的情況下，情報檢索程序與存儲已經難以滿足當前社會的發展需求，而知識組織所體現的優勢對情報科學的改革與創新有很大的幫助，因此突出情報學的創新應該在知識組織的基礎上滿足社會發展需求。

2.以研究對象為實踐的基礎

最初圖書情報學是以文獻信息為研究對象，然后隨著近幾年的變革已經逐漸實現以知識管理為研究對象，這一步步的發展都見證圖書情報學的變革與創新。與其他學科相比，圖書情報學的特點就是吸收其他領域的內容豐富自己，所以圖書情報學要抓住知識管理所帶來的機遇，順應時代的發展趨勢及時調整研究對象，為圖書情報學的實踐奠定基礎，這也是圖書情報學發展的必然趨勢。

3.將理論與技術結合發揮知識管理的優勢

知識管理的融入實現了圖書情報學理論與實踐的結合，并且就目前的發展情況來看，圖書情報學將會以知識為核心建立更加科學和完整的學科體系。圖書情報學利用知識管理的優勢在創新中實現繼承的目的，而且在數字化圖書館、云數據、搜索引擎系統等方面取得了很大的進展。

4.擴大信息用戶的研究范圍

在發展初期信息僅僅被科技和管理專業所應用，因此圖書情報學主要是對一部分用戶提供服務，忽視其他用戶的消費結構和能力。隨著知識的價值被發掘，社會對知識的需求也越來越大，信息需求者的類型也不再有局限性，在此背景下圖書情報學的研究范圍也發生了變化。

（二）知識管理背景下圖書情報學教育的創新

隨著人們對知識的需求增加，圖書情報學的教育逐漸呈現出多元化的特點。傳統教學中圖書管理學的主要內容是專業技能和理論知識，而在知識管理背景下，圖書情報學教學逐漸將管理學、經濟學、計算機學和心理學等內容作為教學的核心。為了提高圖書情報學教育水平，相關部門應該加大對軟硬件設施的投入，為教學活動的順利開展提供條件。

（三）知識管理背景下圖書情報學組織結構與管理模式的創新

為了適應社會的發展，圖書情報機構應該改變傳統的職能分工理念，建立具有彈性的組織體系，實現組織形態的彈性化進而增強結構的有效性和連續性。對圖書情報機構進行改革不僅可以減少管理的層次，提高管理水平，而且可以發揮技術優勢，并將這種優勢變成知識管理的優勢，增強圖書情報機構內部的協調性和統一性。另一方面，要改變傳統的管理模式，避免由于限制信息和控制信息導致信息獲取不及時。因此從管理模式的角度來看，應該增強管理模式的靈活性和自由性，最大程度地發揮知識管理在圖書情報中的作用。

三、結語

綜上所述，在知識管理背景下，圖書情報學的研究內容、研究方法、組織結構以及管理模式都發生了很大的改變，將知識作為圖書情報學研究的對象，運用知識的規律作為圖書情報學研究的方法是當前圖書情報學發展的主要趨勢。由此可見，知識管理與圖書情報學是相互促進、緊密聯系的關系，因此圖書情報研究人員應該抓住機遇，發揮知識管理的優勢，更好地運用知識管理實現兩門學科的融合，進而促進圖書情報學的創新與發展。