大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞出版人才培養(yǎng)的創(chuàng)新

尹培文　湖北長(zhǎng)江報(bào)刊傳媒集團(tuán)

一、何為大數(shù)據(jù)時(shí)代

大數(shù)據(jù)時(shí)代從字面上我們可以理解為，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)在生活各個(gè)方面的深入，使得人們之間溝通交流的方式在慢慢的發(fā)生著改變，也就是人們看事件更愿意用數(shù)據(jù)事實(shí)來(lái)說(shuō)話。這就要求我們新聞工作者在日常的工作中，必須深入挖掘相關(guān)素材，得出準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，用事實(shí)來(lái)說(shuō)服觀眾，而不是像過(guò)去那樣只是做個(gè)簡(jiǎn)單的傳話人，只有這樣才能滿足社會(huì)發(fā)展的需要，也方能促進(jìn)企業(yè)自身的發(fā)展。

二、如此背景下給新聞出版等媒體業(yè)帶來(lái)的沖擊

任何一個(gè)事物的出現(xiàn)都是由于時(shí)代發(fā)展所必然產(chǎn)生的，不是憑空出現(xiàn)的，就像電腦、網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生一樣都是一個(gè)社會(huì)發(fā)展到一定階段的一個(gè)必然產(chǎn)物，在現(xiàn)如今這種大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，對(duì)于新聞媒體業(yè)來(lái)說(shuō)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。

(一)具體的數(shù)據(jù)分析的應(yīng)用，促進(jìn)了新聞媒體的再次發(fā)展

如今各種資訊信息的傳播速度都非常快，但是缺乏具體的可視的數(shù)據(jù)分析，也往往難以讓人信服，所以對(duì)數(shù)據(jù)的分析應(yīng)用無(wú)疑會(huì)讓自身的報(bào)道更具有說(shuō)服力，同時(shí)在分析數(shù)據(jù)的同時(shí)也能夠引出更多的新聞素材，對(duì)這些素材的再次深入分析與運(yùn)用所報(bào)道出的信息內(nèi)容才是廣大群眾想知道的內(nèi)容與事實(shí)真相，改變過(guò)去新聞等媒體傳話人的角色。

(二)相關(guān)綜合型新聞人才的缺失與不足

以往的新聞報(bào)道要求我們必須具備深厚的文字功底，對(duì)文章要做到咬文嚼字，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，除了要求從業(yè)人員要具備一定的文字功底以外還要求要有一定的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。但是跨專業(yè)的復(fù)合型人才在當(dāng)下是少之又少，很多院校與企業(yè)自身對(duì)這一塊的人才培養(yǎng)也沒(méi)有一個(gè)詳細(xì)可實(shí)施的計(jì)劃，所以人才培養(yǎng)勢(shì)在必行。

三、在這種大背景下，如何培養(yǎng)相關(guān)人才

綜上所述我們知道，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的普遍和計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，新聞出版業(yè)不再像過(guò)去那樣是個(gè)簡(jiǎn)單的傳話筒，無(wú)論什么樣的報(bào)道都應(yīng)該是通過(guò)數(shù)據(jù)深入分析得出來(lái)的，廣大群眾也更加愿意相信用看得見(jiàn)的數(shù)據(jù)事實(shí)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，這一切都要求我們?cè)谝院蟮南嚓P(guān)人才培養(yǎng)中必須作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與創(chuàng)新才能滿足要求。

(一)首先要提高人員對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力

新聞出版專業(yè)人才讓人第一感覺(jué)就是這類人必須是文字功底很優(yōu)秀的人，其實(shí)不然，現(xiàn)如今的社會(huì)對(duì)新聞出版業(yè)不再僅僅要求學(xué)生的文字功底好，更要求他們應(yīng)該精通計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)，比如網(wǎng)站的制作、數(shù)據(jù)的可視化等等。但是同時(shí)我們看到目前很多高等院校新聞出版專業(yè)對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的重視程度不夠，只開(kāi)設(shè)了簡(jiǎn)單的一些基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)課程。導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)的工作中很多新聞出版社的計(jì)算機(jī)上的事務(wù)都是由專門(mén)的技術(shù)人員執(zhí)行，但是這類技術(shù)員并不懂新聞，這就導(dǎo)致了一定的脫節(jié)現(xiàn)象發(fā)生。因此在人才培養(yǎng)上必須根據(jù)時(shí)代的發(fā)展提高人員對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能力。

(二)建議高等院校根據(jù)時(shí)代的發(fā)展適當(dāng)調(diào)整專業(yè)課程內(nèi)容

目前我們國(guó)家的很多高等院校還是將新聞出版專業(yè)歸結(jié)于偏文科的一個(gè)學(xué)科，導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的很多學(xué)生滿足不了現(xiàn)實(shí)實(shí)際的需要，最終也不利于各個(gè)院校的長(zhǎng)期發(fā)展。所以在新聞出版專業(yè)各個(gè)院校應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實(shí)發(fā)展的要求將相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)列入課程內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，以便更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

(三)學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行相關(guān)的師資建設(shè)

時(shí)代在不斷的發(fā)展變化，對(duì)這個(gè)專業(yè)的人才應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)能力要求也在不斷變化，我們很多老師還是抱著老一套不變，教授給學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容也是過(guò)時(shí)的，滿足不了時(shí)代發(fā)展要求的東西。所以針對(duì)這些情況我們學(xué)校一方面要加強(qiáng)老師的自身建設(shè)，同時(shí)應(yīng)該吸引更多的一線的有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)的新聞從業(yè)者，來(lái)學(xué)校給學(xué)生上課，讓他們參與到人才培養(yǎng)中來(lái)，為培養(yǎng)出合格的新聞出版人才共同努力。

四、結(jié)論

綜上所述，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，各行業(yè)都在發(fā)生著巨大的變化，新聞媒體業(yè)也是如此，人們對(duì)新聞報(bào)道提出了更高的要求，為了更好的促進(jìn)自身的發(fā)展，我們必須根據(jù)時(shí)代發(fā)展提出的要求，結(jié)合自身實(shí)際情況，培養(yǎng)出能夠勝任大數(shù)據(jù)背景下的新聞出版業(yè)的人才。這樣的人才應(yīng)該是復(fù)合型的，綜合素質(zhì)較高的，有別于過(guò)去的只注重文字功底的人才，為我國(guó)新聞媒體的自身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。