優秀家風影響下的思政教育開展方法

關通 大連工業大學

優秀家風是傳統文化的一部分，中華民族的傳統文化是由各地區的民族文化和歷史演變形成的，不同民族的文化特色是不一樣的，反應的文化思想和觀念也各有差異，這些民族文化都是由祖先傳承下來的。

隨著社會時代的發展，越來越重視家風，一個家庭的環境和傳統文化是會影響大學生身心健康的。優秀的家風要結合傳統文化與社會主義核心價值觀的理念，是創建和諧家庭和社會進步的基本要素。大學生的道德品質反映了一個家庭的家風和一個國家的社會風氣。高校以大學生為個體的目標開展思政教育，結合優秀家風的傳統文化，培養高品質，遵守國家法律法規，有素質有文化的大學生。

一、設立個體目標的思政教育開展方法

要想將優秀的家風一直延續下去，高校要開展思政教育課程。尤其要注重青少年的教育，學校要定期開展有關優秀家風的思政教育課程。以優秀家風和社會主義核心價值觀的理念為基礎，實現優秀家風傳承的目標。所謂目標就是在特定環境和指引下，完成預期的設想。高校開展思政教育是為了讓大學生在一定時間內實現提高政治教育和道德品質的目標。提升自我教育，促進大學生對國家發展的認識，激發創新世界的能力，是開展思政教育的根本原因。有利于提升大學生對國家的認識，為創建和諧社會和共產主義共同奮斗。思政教育課程主要以個體目標和培養公民正確價值觀為主，優秀家風結合了以上兩個觀點[1]。

個體的目標主要是指對個體開展思想政治教育，結合優秀家風的傳統文化，培養高品質，遵守國家法律法規，有素質有文化的大學生。在開展思政教育時要給大學生塑造一個品德兼優的完美型人格，是樹立優秀家風的關鍵。這不僅是現代開展思想政治的目標，更是為中華民族革命事業犧牲的人所追求的優秀品質。中華民族歷代的革命人士一直以真誠，良好品質，美好的言行事物教育自己的孩子。

高校在開展思政教育課程時要讓大學生探求事物的本真，追求真理的同時遵循事物的客觀發展規律，在科學的指引下探尋事物的本真。古代的人非常重視學習帶給他們充實的感覺，在學習中了解自然和社會事物。在書本中找到人生的真理，在學習的過程中創新自己，實現自己的理想。大學生要想實現自己的目標就必須多讀書，通過書本中的內容豐富自己的視野，古代的人學習是為了充實自己，在書本中獲取真理，彌補自身的不足[2]。而現在學習是為了滿足別人的需求，古代的人學習的目的是為了造福于他人。學習的過程就像是種樹一樣，種瓜得瓜種豆得豆，不努力是不會實現預期設想的目標的。在學習的過程中修養身心，發揚中華民族的傳統美德。高校要讓大學生設立屬于自己的目標，將所學的知識服務于社會。

二、樹立正確三觀的思政教育開展方法

高校要培養大學生正確的價值觀對開展思想政治教育至關重要。在法制社會中，大學生需要具備一定的法律基礎，也是高校開展思政教育的關鍵之一。通過思政教育提升大學生的法律意識和政治素養。傳統的優秀家風中主要包括愛國主義和“中國夢”的教育理念，追求高尚的品德。中國傳統文化中從來不缺少追求信仰和高尚品德的精神。社會實踐和輿論是會影響社會的發展，建立的規章制度是為了規范公民不逾越法律的紅線，是每位大學生生活的戒尺，也是開展思政教育的核心部分。

大學生的三觀會影響他們對生活的態度和方式，正確的價值觀會引導他們走向正確的道路，錯誤的價值觀會導致大學生誤入歧途。為了提高大學生對思政教育的認識和開展的意義，高校要積極的開展思政教育的活動，促進大學生對思政教育的認識。

中國有禮儀之邦的稱號，禮儀是由傳統美德衍生出來的，為了適應社會的需要一直延續到現在。個人的道德品質是可以通過禮儀反映出來的。大學生要接受思政教育，增強公民的意志磨練，提高自身修養，約束自身的行為規范。日常生活是離不開家庭環境的，大學生有屬于自己的生活準則和對生活的態度，開展思政教育是教育中必不可少的，對促進大學生的道德品質有重要的意義。社會是無數個家庭組建而成的，大學生的個人素質和道德品質可以很好的反映出一個家庭的家風的，可見優秀家風對社會和青少年身心健康有多重要[3]。

三、結束語

優秀家風是屬于傳統文化的一部分，大學生的行為舉止會受家庭的影響。高校開展思政教學的意義就是為了促進大學生的道德品質和行為規范，實現提高大學生政治教育和道德品質的目標。通過思政教育提升對國家的認識，為創建和諧社會和共產主義共同奮斗。優秀家風中主要包括愛國主義和“中國夢”的教育理念，高校可以基于這兩種理念開展思政教育。