《感恩的心》教學設計和反思
——小學心理健康教育活動設計

李鳳娟

廣州市海珠區龍潭小學 廣東廣州 510315

【心理范疇】：人格心理

【心理教育點】：學會感恩

【活動目標】：1、感悟親情、體會親情，認識到父母對孩子的關心和愛護是無私的，孩子應該盡自己所能地理解、關心、尊重、孝順父母。

2、認識到父母的艱辛，真切地體會父母對自己的愛，鼓勵學生以行動來表達對父母的愛。

3、認識生命是父母賦予的，感受父母的關愛；學會換位思考，增進與父母間的交流與溝通。

【活動重點】：引導學生從多方面感受父母的愛，學會感恩。

【活動重點、難點】：培養學生對父母的感恩之情，鼓勵學生以行動來表達對父母的愛。

【活動形式】：聽故事、游戲、視頻、討論、分享等

【活動準備】：課件、重書包、椅子、心形紙條

【活動用時】：一課時

【活動對象】：小學三年級學生

【活動過程】：

（一）故事引入，游戲熱身、滲透話題

1、親愛的同學們，老師想給大家講個故事，

《老牛攔運水車的故事》

這是一個真實的故事。故事發生在西部一個極度缺水的沙漠地區。這里,每人每天的用水量嚴格限制為三斤。同樣平常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都依賴這三斤珍貴的水,而這些水還得靠駐軍從很遠的地方運來。

人缺水不行,牲畜也同樣。終于有一天,一頭一直被人們認為樸實厚道的老牛掙脫了韁繩,闖到沙漠里運水車必經的公路旁。運水軍車來了,老牛迅速沖上公路,司機緊迫剎車,軍車停了下來。老牛沉靜著立在車前,任憑司機如何呵斥驅趕,它就是不肯挪動半步。五分鐘過去了,十分鐘過去了,雙方仍然僵持著。運水的戰士以前也遇到過牲口攔路索水的情形,但它們都不像這頭牛這般倔強。人和牛這樣對峙著,運水車不能前進。性子急的司機試圖點火驅趕,可老牛仍然一動不動。

后來,牛的主人來了,惱羞成怒的主人揚起長鞭,狠狠地抽打瘦骨粼粼的老牛。牛被打得哀哀叫喚,但還是不肯讓開。它凄厲的叫聲,和著沙漠中陰冷的風,顯得分外悲壯。一旁的運水戰士哭了,司機也哭了。最后,運水的戰士說“:就讓我違反一次規定吧,我愿意接受一次處分。”他從水車上取出半盆水——三斤左右,放在牛面前。

出人意料的是,老牛沒有喝水,而是對著夕陽,仰天長哞,似乎在呼喚什么。不遠的沙堆背后跑來一頭小牛,老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水,伸出舌頭舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中,人們看見了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝,在一片寂靜中,它們掉轉頭,慢慢往回走去。

這是一個真實的故事。

①在極度缺水的沙漠地區，如果小牛沒有水喝會怎樣？

②這時候最擔心的就是牛媽媽。牛媽媽想到什么辦法使小牛喝到水呢？（冒著生命危險阻攔水車，它很意志堅定，就算被主人打得哀哀叫喚也不動搖。牛媽媽很愛護她的孩子，連動物也有這偉大的母愛啊！）

③小牛怎樣回報媽媽？（伸出舌頭舔舔媽媽，小牛也有感恩之心啊）

2、動物況且如此，何況是人呢？在我們的生活中最應該感恩的人莫過于父母，因為父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福。十年前，你還在媽媽肚子里的時候，你知道媽媽生活是多么不方便嗎？下面我們來做個游戲，體驗一下媽媽懷孕的時候的點點滴滴。

角色轉換游戲：

請一位同學在前面背起一個很重的書包。（師：里面是個脆弱的生命啊，小心點！老師采訪一下：你覺得怎樣？哦？才背了一會兒就覺得重，你媽媽可是懷了你十個月啊，你有什么想說嗎？來，提起這袋水果再走一走，小心別撞到里面的小生命啊！）

再請一位同學背起這個重書包。（師：怎么樣？還可以吧？如果東西掉了，你要撿起來，模仿一下蹲下的動作、起立，如果要上公交車，請你模仿上車……呦，小心點！老師來采訪一下，你覺得怎樣？）

在游戲中，模仿“肚子”的道具只是一個書包，哪怕你蹲下、起立、站高等動作中，撞到了這個“肚子”也不怕，但是，在十年前，你的媽媽會不會隨便就撞到自己的肚子呢？為什么？

對啊，從我們呱呱墜地到啞啞學語，又到上學讀書，這十年漫長的成長過程中，父母為我們付出了多少心血啊！

（二）講述故事，感受親情

1、有哪個父母不疼愛自己的寶貝兒子，寶貝女兒呢？同學們，我給大家介紹《天亮了》這首歌。這是歌手韓紅自己創作自己演唱的。動人的歌聲背后，隱藏著一個催人淚下的真實故事：我們先聽這個故事，再欣賞這首歌。（視頻）停5-10秒

（1）師：聽完這個故事，你心里有什么感受?

①是爸爸媽媽的愛托起了他生命的起點。

②父母的愛是無私的，在千鈞一發、生死存亡之際只想到自己的孩子。

③每位父母都是偉大的，愿意為兒女付出一切。

④父母的愛是人世間至真至純的愛啊！

（2）你們覺得小孩應該怎樣生活下去？回報父母這無私的愛。（用實際行動回報，認真學習）

2、老師相信，你們的父母也非常愛你們。想想你和父母在一起的幸福時刻，想想生活中父母的關懷備至、精心照料，想想父母對我們的期望，在我們的生活中，肯定有許多父母愛你的故事，請選擇一件最能體現爸爸媽媽愛你的事來說一說，讓我們大家也一起來分享爸爸媽媽對你的愛吧。（四人小組分享生活中的愛、指名匯報）

①每一位父母都是偉大的、無私的，無論生活多么艱辛，工作多么辛苦，他們都用心呵護著自己的兒女，愿意為兒女付出一切。

②是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。

③我們也要做力所能及的事，報答我們親愛的父母，感恩父母。（板書：感恩）

（三）感悟親情，學會感恩

1、父母對我們恩重如山，我們應該對父母心存感激。老師這里有一個案例，請同學看看這樣做對不對：

麗麗是個較嬌氣的小女孩,每天早上六點,媽媽都會準時起來給她準備早餐,等6:30該起床了,媽媽叫麗麗起床吃早餐。可麗麗大聲地嚷著：“媽媽，你真煩！我又沒讓你準備，每天都是這幾樣，看都看煩了，我不吃！”

①這樣做對嗎？

②請同學們好好回憶一下，在你的生活中有沒有這一類對家長亂發脾氣的事情？匯報。

2、同學們，我們不能亂發脾氣，爸爸媽媽為我們付出，我們應該心存感激啊。請大家欣賞一下這個動畫。你有什么想說嗎？我相信，所有的媽媽都和這位媽媽一樣，愛著自己的孩子。所有的孩子也應該像視頻里孩子一樣感恩自己的父母。

3、今天早上，我收到我們班一位同學媽媽發到我手機的短信，她說有一段心里話想對她的兒子說。我得到了這位媽媽的同意，把這封信在這里讀一讀：

兒子，你的懂事可愛是媽媽的驕傲，你的任性粗心是媽媽的煩惱，媽媽不奢望你樣樣優秀，但希望你能認真地做好每一件事，用心去完成，每次見到你有一點點進步，媽媽都會非常的高興。別人說你寫的字丑，不要緊的，媽媽相信只要你能用心去寫，一定是寫得最工整的一個。也許這都是媽媽的錯，把你生成一雙柔弱的眼睛，如果可以，媽媽可以花再多的錢也沒關系，如果可以，媽媽愿意用一雙眼睛去換你的一只左眼。但是，兒子對不起，媽媽沒辦法。不管怎樣，媽媽希望你做個對社會有用的人。在媽媽的心中，你永遠是最棒的。兒子，加油！

讓我們懷著感恩的心對爸爸媽媽說說話吧。你有什么想對爸爸媽媽說？請寫在心形紙上（音樂），交流、匯報。貼黑板。

（四）總結升華，熏陶情感

1、師總結：

當我們生病時，心急如焚的是父母，為我們端茶送水的是父母；我們高興時父母比我們更高興，我們痛苦時父母比我們更痛苦。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報”。而父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母付出的遠遠比山高、比海深。而漸漸長大的我們又何曾體會他們的勞累，察覺到那縷縷銀絲和一絲絲皺紋？同學們，你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰呢？

2、引導學生表達感恩之情。

讓我們懷著一顆感恩的心（完成板繪），把我們對父母的感激之情，用聲音表達出來吧——呼喚（爸爸、媽媽——我愛你）

[活動反思]：

這節課的活動目標是感悟親情、體會親情，認識到父母對孩子的關心和愛護是無私的，孩子應該盡自己所能地理解、關心、尊重、孝順父母。認識到父母的艱辛，真切地體會父母對自己的愛，鼓勵學生以行動來表達對父母的愛。認識生命是父母賦予的，感受父母的關愛；學會換位思考，增進與父母間的交流與溝通。通過聽故事、游戲、視頻、討論、分享等環節引導學生從多方面感受父母的愛，學會感恩。培養學生對父母的感恩之情，鼓勵學生以行動來表達對父母的愛。

其中第一個環節，學生模仿懷孕的母親，學生能積極參與，初步體會到母親的辛苦。聽歌曲《天亮了》，學生都感動得哭了，看過以后也能說出自己的感受，說得比較好。案例的這個環節，因為選擇的案例都是自己身邊熟悉的例子，所以孩子們都能各抒己見，回答問題積極、熱烈。在這節課的高潮部分，聽聽媽媽的信，因為一位學生的媽媽寫了一封很感人的信，許多學生都感動得哭了，孩子們也能寫出自己的心里話。接著老師呼吁：讓我們懷著一顆感恩的心，把我們對父母的感激之情，用聲音表達出來吧！孩子們深情地呼喚：爸爸、媽媽——我愛你。整節課在激動、感動的高潮中結束，讓人意猶未盡的感覺。