高中英語寫作中語篇“連貫性”的巧妙運用

李鳳蘭

寧縣第一中學 甘肅慶陽 745200

縱觀近幾年高考英語書面表達評分標準，把銜接和連貫性作為核心標準，更強調書面表達的“連貫性”和“復雜性”。一篇好的書面表達不但要句子正確，要點齊全，更重要的是要使用語句間的連接成分，因此，恰當使用連接性的詞語和句子，是英語作文獲得高分的一個重要因素。

高考英語作文最高一檔的給分范圍和要求：“第五檔(很好)：(21-25分)1.完全完成了試題規定的任務。2.覆蓋所有內容要點。3.應用了較多的語法結構和詞匯。4.語法結構或詞匯方面有少許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致;具備較強的語言運用能力。5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。6.完全達到了預期的寫作目的。”

可以看出，考生要得高分，除了文章要點齊全、語法正確、表達準確、結構完整、邏輯緊湊、卷面整潔外，考生還要掌握句型與詞語的運用及行文過渡句的技巧，增強語言的表達能力和文章的邏輯性，以便提高文章的檔次，反之，敘述順序混亂、前言不搭后語的文章會因“缺乏可讀性”而被判為較低的得分檔次。高考寫作提供給學生的書寫空間是足夠的，行與行之間是整體的，但文章的思路在邏輯上有一定的關系，或轉折、或遞進、或先后、或總分等，如果學生在行文中體現出來，那就成了段落。閱卷老師最忌諱的是文章無段落，也就沒有層次感，整個文章好像就一種看法、一個觀點。因此，下面將重點探討一下英語寫作中語篇“連貫性”的巧妙運用。

一、整體謀篇，審題是關鍵

1、審清所給材料。即對試題所提供的“情景”包括目的、對象、時間、地點、內容等形式。

2、提取主題思想。在審題的同時，要注意從所給材料中提煉出一個中心，對信息進行篩選，以突出重點。

3、列舉表述要點。這是評分標準規定的最主要標準，動筆寫作之前，最好在草稿紙上列出要點，以免因時間緊等原因而遺漏要點。

4、確定主題句。段落通常由一個表示段落中心思想的主題句和一些用來說明、描寫、論證該主題的發展句構成，切忌籠統，語言要簡潔，開門見山。

二、拓展主題句，注意語篇連貫性

1、使用較高級的詞匯。詞匯反映你知識貯存量的多少，也是衡量英語水平的一個重要標志。

2、使用較豐富的句式。運用得當的句子結構可以給文章增色不少，使整篇文章因此而生輝。

3、巧用過渡詞語，理順句子邏輯關系。使用恰當連接詞，對寫一篇有“英語味”的文章很重要，能使文章上下銜接自然、緊湊。要使評卷老師理解你的觀點，就必須展開主題，就要考慮文章詞與詞、句與句之間必須銜接密切，具有連貫性，增強文章的說服力和感染力，保證段落或文章的連貫。考生應該在句子與句子之間，甚至段落與段落之間，恰當地使用一些過渡性詞語，使文意表達清晰、流暢。過渡連接詞按語義劃分為以下最常見的幾種類型：

表示起始的過渡語:At first,first of all,to begin with,according to,as far as,as for等。

表示時間關系的過渡語:at first,then,later,finally,since then,as soon as,meanwhile,the next moment,now,before,after,soon,first,next,one day等。

表示空間關系的過渡語：on the right/left,to the right/left of,on one side of... on the other side of...,at the foot/top/end of,in themiddle/center of,at theback of,close to,next to等。

表示因果的過渡語：for、because of、thanks to、due to、for one reason、for another reason、one reason isthat… another reasonisthat… 、thus、so、therefore、obviously,asaresult(of...)等。

表示對照的過渡語：but,still,however,otherwise,while,on the contrary,nevertheless,despite,in spite of,after all等。

表示解釋列舉的過渡語：according to,for example/instance,take…as an example,such as,like,as follows,and so on,that is(to say),in other words等。

表示遞進的過渡語:What’s more,what's better,what's worse/worse still/to makethings worse,in addition，besides,as well,still,also,not only…but also…,and、then、furthermore,moreover等。

表示總結的過渡語:in short,in brief,in general,in aword,on the whole,to sum up,as you know,in summary,in conclusion,generally speaking等。

表示順序關系的過渡語:first(firstly),second(secondly,next,lastly,one…another,in theend,eventually等。

用連接性或過渡性詞語把下列句子連貫起來。

I’d liketo tell youhow Mary learns English.Sheoftenreads aloud.It helpsher to remember them easily and form agood habit of thinking in English.She listens to English program every day.Shecommunicateswith othersin English.Shehasimproved both her listening and spoken English.She keeps a diary in English.Her written English isbecoming better and better.

連接成以下文章：

I'd like to tell you how Mary learns English.For onething,she often readsaloud,which helpsher to remember them easily and form a good habit of thinking in English.For another,she listens to English programs every day and communicates with others in English.As a result,she has improved both her listening and spoken English.In addition,she keeps a diary in English,making her written English better and better.

三、注意書寫和卷面

如果說文章的語言和思想是文章的內涵，那么書寫與卷面是文章外在的形象。書寫工整、字跡清楚、卷面整潔的文章，讓人賞心悅目，無形中得分也相對較高。因此，考生的書寫要規范、認真，字跡要清晰，字體要大一些，字母需勻稱，詞、行間距要適當，卷面要整潔，避免涂改，讓閱卷老師一看就愛不釋手，體現出文章的外在美。

四、結束語

真正掌握英語寫作技能，在平時的訓練中要有意識地嘗試使用常用的過渡銜接詞，才能寫出銜接自然，語句流暢的佳作。但要真正提高自己的寫作水平，僅靠這些應試策略是不夠的，考生需要平時加強訓練，注重語言的積累，多分析一些各省高考的英語寫作范文，從中總結它們的一些特征，以便考試中運用。