論電臺播音主持的語言技巧與情感把控

（新疆人民廣播電臺，新疆 烏魯木齊 830000）

電臺播音屬于大眾傳播活動,相較于其他媒介，電臺播音員、主持人是無法與觀眾形成面對面交流，因而需要其夯實播音基礎理論知識，豐富自身的語言表達技巧，提高對情緒情感的把控能力，具備較廣博的科學文化知識和較高的政策理論水平，增強自身的個人魅力，形成鮮明的主持風格，提高電臺欄目的公眾辨識度。

一、電臺播音主持的語言特點

（1） 語言使用的規范性。播音主持要以普通話為標準語音，遵循一定的語法規范，精準把握語言的節奏、基調、時代感、莊重感，提高聲母、韻母以及聲調發音的準確性，體現出中華民族語言的莊重美。在傳遞信息的過程中，慎重分析稿件內容，精確把握事件的情感變化，時刻注意自身播報語速以及前后語言的邏輯關系，挖掘內在語，捕捉對象感，以促進語言使用的收放自如，風韻獨具。

（2） 營造“對象感”。電臺播音員、主持人的語言要有“對象感”，在信息播報的過程中，設想和感覺到聽眾的存在和反應，以聽眾的興趣點和關注點作為重要參考，強化實現主持風格和播報內容的雙向對接，提高播講的親和力，營造輕松愉快的氛圍，拉近公眾與主持人之間的距離。除此之外，電臺播音員、主持人要在堅持正確輿論導向前提下，擺正自身的角色定位，把握信息播報的分寸感，從而更加準確地、鮮明地、傳神地表達節目內容。

（3） 注重與生活用語的差異。電臺播音主持人使用的語言是藝術語言，與生活用語具有一定的差異性，增加了“言外之意” “弦外之音”的內容，更加具有審美韻味，藝術語言在傳遞信息、傳播知識和情感交流中，強調語言規范性和社會引導性的功能。在電臺播音過程中，主持人是以一個欄目的“語言把控者”的身份與觀眾交流或者提問的，其代表的是整個節目、整個團隊，或者是廣大老百姓的意愿，相較于生活用語，播音員、主持人的表達更加準確、精練且具有美學內涵，內容必須與欄目主題具有密切聯系，不能隨意發揮。

二、電臺播音主持的語言技巧

（1） 聲音與韻律。聲音是語言的載體，是傳遞信息和表達情感的載體，其在社會歷史的發展過程中受到音樂和美學的影響，具有一定的韻律特征。電臺播音員、主持人要充分掌握語言的韻律和節奏，依據表達內容靈活運用兒化、音變、氣息等技巧，使語言表述行云流水、抑揚頓挫，給人以“大珠小珠落玉盤”的參差錯落、婉轉回環之感。與此同時，電臺播音主持的聲音也應該是優美的，具有一定的連貫性，響亮、圓潤、持久且堅實，能夠合理規劃詞語格局和韻腳排序，做到“以聲動人”和“以事醒人”的有機結合。

（2） 情感與真實。“氣者，音之帥也。情者，氣之根也。”只有精確把握情感的跌宕起伏，才能提高語言表述的真實性和確切性，電臺播音主持在通過聲音來傳達信息時，要保持其聲音不干癟、不嘶啞、不生澀，充分調動自身的思想感情，使用熱情生動、真誠真摯的聲音，使聽眾感受到自己被尊重、關心和理解，從而引發情感共鳴，促進信息的良好傳播。此外，電臺播音主持還要重視語言表達的真實美、真話美和真情美，確保信息傳遞的真實性，塑造真實的綜合藝術作品，提高自身的權威性和公信力。

（3） 內容與修辭。語言是一種交流手段，也是內容的重要表現形式，電臺播音主持把語言提到內容的高度來認識，在言語表述的過程中，點名自身的觀點和立場，確立正確的輿論導向，促進問題的銜接，保障內容陳述的邏輯性和流暢性，提高信息內容的完整性，增強思想認識的廣度和深度，避免使用太空洞的語言，要增強電臺播音的理性色彩，從而引導聽眾從多角度、多層面、立體地看待客觀事物。在語言的修辭上，電臺播音主持要靈活應用修辭手法，以渲染環境，加強語勢，提高內容表達的精確性和形象性，以增強語言表述的渲染力。

（4） 情境與和諧。電臺播音主持在言語表述的過程中，要將自身融入到特定的播報事件之中，以真實的心緒、投入的態度、理性的監督以及時代的高度體驗其中的真情實感，進而促進語言表達和信息傳播的感染力，營造廣播語言的“虛境”，通過清晰凝練和聲情并茂的言語表述，塑造“在場性”和“不在場性”，提高語言的時間和空間意義。與此同時，電臺播音主持還要利用語調、語流和語勢，提高語言表述與客觀時間的匹配性、適用性與和諧性，激發聽眾的想象力和創造力，促進“情境再現”，使其“感知于心，授之于心，設身處地，觸景生情”。

三、電臺播音主持的情感把控

（1） 保持客觀心態。電臺播音主持人強化自身的情感把控能力，促進個人情緒和節目情感表達要求之間的快速轉化，合理表達情感因素的差異性。在播報客觀事件的過程中，電臺播音主持人要始終保持自身的獨立性和客觀性，理性地將文字稿件中的資訊真實地傳遞給公眾，以自然的形態表述事件始末，并將相關補充信息進行平穩化處理，以突出節目和稿件的中心主題和理性化特征，避免在表述事件原委時摻雜個人情感因素，杜絕夸大其詞和虛假宣傳，尤其是對于具有爭議性的社會道德事件，電臺播音員主持人要秉持正確的職業道德觀念，以中立的“旁觀者”深入進行闡述，不應在報道過程中表露自身的情感傾向和情緒傾向，站在道德的制高點上對事件人物進行主觀評價，從而造成輿論誤導。

（2）適度互動溝通。落實電臺播音主持與公眾之間的活動溝通，能夠有效增強公眾的媒體黏度，提高電臺媒體的經濟效益和社會效益。在播音、主持過程中，播音員、主持人要時刻保持感受聽眾的心態，營造明顯的交流感和對象感，豐富語言表述的反彈性，以情感表述適度為基準點，既要以客觀中立的態度落實新聞事件的真實表述，又要從感覺上意識到聽眾的心理要求愿望情緒，充分調動自身的思想情感，與聽眾“面對面”地真誠互動。樹立“以人為本”的傳播理念，杜絕單一化的自我陶醉和自我欣賞，保持與聽眾情感傾向的統一性，在和諧、開放、包容的互動交流中，理解和認知聽眾的情感動態變化趨勢，充分發揮自身的輿論引導職能，促進正確社會價值觀的確立。

（3） 塑造主持風格。播音員、主持人不僅是節目主題的傳達者和提煉者，而且是電臺節目的符號代表，在傳遞信息的過程中，使用具有個人特征的表達方式有利于提高個人的公眾識別度和節目的傳播度。一般來說，主持風格主要分為親切柔和型、儒雅智慧型、活潑開朗型以及風趣幽默型。親切柔和型指主持人利用開朗、熱情、親切的話語，促進語言形式和語言內涵的完美結合，以“一對一”式的談話形式，拉近人與人之間的距離；儒雅智慧型指主持人具有豐富語言表述的思辨性和邏輯性，常見于新聞、評論、時事、評述等電臺節目，需要主持人深厚的文化底蘊和豐富的知識經驗為依托；活潑開朗型常見于少兒節目和娛樂節目，其鮮明的主持風格和語言風格能夠營造輕松愉快的氛圍；風趣幽默型強調語言的尖銳而不刻薄，俏皮而不直露，針對不同類型的節目要求播音員主持人具有較強的情感洞察力和語言駕馭能力。

四、結論

綜上所述，電臺播音主持人要樹立正確的播音觀念，提高自身的專業技術能力和職業道德，摒棄不純正的語言現象，確保用詞要貼切，敘述要準確，語法要規范，使用簡潔有力的語言維持聽眾的興趣，靈活運用重音、語氣、停頓、節奏等技巧合理把握播報氣氛，避免將日常生活中的負面情緒帶到電臺播報中去。