（浙江傳媒學院，浙江 杭州 310000）

新時代大眾媒體的互動性和時效性在逐步加強，在此背景下，節目能否成功，關鍵的一點在于主持人的素質。節目的主持人往往把握整個節目的風格和整體方向，所以主持人的把控能力顯得尤為重要。除此之外，如何渲染氣氛以及調動氣氛都需要主持人有過硬的專業能力和較高的情商。主持人的個人魅力，包括內涵、學識、情商等都對節目有著重要的影響。這也是為什么我們通常聯想到一個節目的時候會立馬想起某個主持人的原因，由此可見主持人的素養是非常重要的。

一、大眾傳媒下節目主持人素質存在問題

（一）主持用詞不嚴謹

一般情況下，主持人在觀眾面前呈現更多的是“自我”的身份，這也是主持人節目能吸引觀眾的一個重要因素。目前，部分節目主持人在語言的運用上不夠嚴謹。以少兒節目為例，用詞偏成人化，缺乏了一個節目應有童趣與率真。如果長期使用這種語言模式，對小觀眾們的負面影響是非常大的。其次，有些主持人怕說錯話，用詞又一板一眼，書面語過多，從而導致節目枯燥乏味，觀感體驗也比較別扭生硬。

（二）角色定位不明確

大部分節目制作的首要目標是滿足觀眾在知識、情感、娛樂方面的需求，而主持人在這其中發揮著引導的作用。但是由于很多主持人角色定位不明確，有些節目主持人在主持時容易以說教者的姿態敘述，部分主持人表達時存在按部就班的情況，容易引起觀眾的疲憊感，無法調動觀眾的積極性，影響播出效果，也是對觀眾想象力的一種限制。

（三）知識結構不契合

隨著時代的變化和對娛樂需求的增多，有些節目逐漸偏向了娛樂化，但有些主持人由于專業素質不足，在主持過程中不能意識到自己出現了邏輯性或知識性的錯誤，容易誤導觀眾，導致觀眾對知識的理解存在偏差。這些問題的存在，是主持人知識結構不契合的體現，在一定程度上影響著節目乃至媒體的整體形象。

二、大眾傳媒下節目主持人素質優化建議

（一）強化語言表達能力

主持人的基本素質之一，就是較強的語言表達能力。判斷主持人語言表達能力的強弱具有一定的標準。一方面用詞恰當、吐字清晰、表達準確，這種最基本的標準，能夠讓觀眾聽得懂。與此同時節目主持人要有所創新，用豐富的語言表達形式，配合形象的肢體語言，提高觀眾對節目的興趣。另一方面節目主持人應深入了解節目內容，準確把握節目內涵，用適合的語言風格和表達方式，滿足觀眾的需求。切忌為了提高節目關注度，采取不恰當的方式進行表達，從而脫離節目內容。

（二）明確主持人定位

大眾傳媒視野下，一檔節目想要健康、穩定的發展，就必須更加重視節目的質量而非發展的速度。主持人在節目中要結合生活實際和目標受眾的特征，把握語言運用的恰當性，要根據節目的實際情況，在探索中找到正確的主持方法。在一檔節目中，主持人肩負著引導節目走向、溝通嘉賓和觀眾的重要角色，必須在節目的全程都保持集中的注意力，全身心投入到節目中，與觀眾溝通互動，讓節目不至于冷場。有現場觀眾時，主持人的注意力較容易集中，但轉換到虛擬環境時，主持人的注意力就容易被鏡頭外的事物轉移。因此主持人要將注意力集中于主持的過程，想象一個虛構的真實環境，做到“心中有人”，與電視機前的觀眾溝通。

（三）強化主持人個人魅力

受眾在消費電視娛樂時，也在消費著某種主持人的文化，節目受到的程序式的限制越少，主持人的素質及知識結構就顯得尤其重要。例如在《魯豫有約》這檔節目中，魯豫的個人魅力被發揮到極致，魯豫除了專業能力以外，還以其隨和、平易近人、自然、機智、靈敏等著稱。魯豫的節目中不乏各種“大腕”，但魯豫都能將他們當作一個普通人來溝通，用一種讓人舒服的語氣去營造一種輕松愉快的聊天氛圍。在融洽的環境下，主持人與嘉賓彼此互相尊重，嘉賓也更愿意訴說心事。魯豫不會喧賓奪主，始終用一種傾聽的態度去主持節目，嘉賓在暢談中被尊重，更愿意卸下偽裝和主持人進行心與心的交流。同時主持人適時的追問，也讓節目更有深度和內涵。所以《魯豫有約》節目是一個成功地將主持人個人魅力融入節目之中從而塑造起品牌形象的典型案例。

此外，主持人也可以通過較易理解的肢體語言，與嘉賓進行非語言的溝通，減輕嘉賓的緊張感。例如《藝術人生——紅樓劇組20年再聚首》節目中，當大屏幕上出現20年前紅樓夢的錄像，現場嘉賓熱淚盈眶時，主持人通過輕拍其肩膀的方式給予嘉賓安慰，這時的肢體語言給嘉賓的心理暗示，促使嘉賓繼續訴說著對劇組的思念，并且在提及對劉姥姥扮演者的思念時，很自然地引出劉姥姥，讓節目出現令人激動的看點，引發觀眾共鳴。所以，肢體語言的應用是一種十分重要的配合提問的方式，也有利于主持人在節目中體現個性，展現個人魅力。

三、結語

主持人是一檔節目的窗口，好的主持人可以成為一檔節目的核心，廣大主持人必須在實踐中發現不足，并不斷完善，將節目的內涵與特色展現出來，實現與節目的完美融合，推動我國媒體事業的進一步發展。