VR虛擬現實模式下的影視制作實踐教學研究

（渤海大學新聞與傳播學院，遼寧 錦州 121000）

影視制作主要包含了前期的拍攝以及后期的制作，這兩個部分都是影視制作中的關鍵環節。在國民經濟發展之下，人們對精神文化追求的熱情逐漸上漲，影視文化也在一定程度上滿足了觀眾的精神需求。在這種情況下，影視制作的方向也更多，制作內容也顯得更加豐富。不同的影視題材有不同的故事內容以及畫面風格等，而很多畫面都需要使用電腦軟件才能夠完成。在影視制作的實踐教學中，將VR虛擬現實引入其中，可以提升學生的影視制作專業能力，促使學生的全面發展。因此，本文對VR虛擬現實在影視制作實踐教學中的使用進行研究，具有一定現實意義。

一、VR虛擬現實應用創新模式的運用意義

在計算機網絡和虛擬現實技術的發展之下，使用VR虛擬現實技術來進行實踐性教學已經成為教育行業中的一種趨勢。經過對虛擬現實技術的運用，可以有效解決傳統實踐教學中資金、場景等相關問題，實現資源的共享。影視制作課程的實踐性很強，將VR虛擬現實技術使用在其中，在教學中實施VR虛擬現實應用創新模式可以獲得很好的效果。在影視制作實踐教學中運用VR應用創新模式，主要是讓學生在虛擬的環境中實踐和訓練。在實際教學中經過和企業項目的合作，建設項目任務工作室，把學習的理論知識使用在實際問題中，提升學生創作和制作影視的能力。在影視制作實踐教學中實施VR創新應用模式，將虛擬現實技術的運用和實踐結合在一起，在加大實踐課程比例的情況下，使用虛擬現實技術教學，讓學生可以在實踐中有效運用相關知識，多多實踐和訓練。通過實踐教學，學生在訓練過程中可以具備一定的專業技術和從業素養。由此可見，在教學中實施VR虛擬現實應用創新模式，不僅能夠提升學生的專業能力，還可以提高學校的辦學質量，為相關行業輸送更專業的人才。

二、VR虛擬現實在影視制作實踐教學中的優勢

影視制作是一門實踐性很強的專業課程，在國民經濟不斷發展之下，影視行業這類的文化產業正處于迅猛式發展階段。在影視制作中，有很多畫面與鏡頭無法在現實中完成，很多時候都要使用計算機軟件技術進行制作，比如在后期中運用3D技術制作一些妖獸或是未來建筑等。因此，對于影視制作的實踐教學而言，VR虛擬現實技術的運用可以獲得很好的效果，其優勢主要體現在以下幾方面：

（1）提高教學質量，節省成本。在傳統的影視制作教學中，因為受到場地、設備以及資金等相關方面的約束，很多影片中的特效場景都無法在現實中向學生呈現。但是經過對VR虛擬現實技術的運用，在此基礎上構建虛擬現實系統，將這個系統使用在影視制作的實踐教學中，能夠讓學生在課堂中進行各種操作和實驗，以此形成與真實環境一樣的體驗。除此之外，學生還可以反復觀看教學內容，深入理解相關的知識點，在保障教學質量的基礎上控制成本。

（2）避免風險。影視制作中包含了前期拍攝與后期制作，而在很多影視作品中有許多的爆破鏡頭。經過對虛擬現實技術的運用，可以讓學生在虛擬實驗環境中操作各種危險的畫面。不管是電視劇還是電影，爆炸畫面都是最常見的，同時也是最吸引眼球的。特別是在一些戰爭片中，爆破的鏡頭與場面比較多。爆破場面越大，則觀眾在觀看時的興致就越大。但是在影視制作中，這些鏡頭都需要進行實際拍攝。而在教學中若是都使用實地拍攝，很有可能存在一些安全隱患，引發安全風險。因此，經過對虛擬現實技術的運用，可以在系統中操作現實中無法完成的場景，進而提升學生的學習體驗。

三、VR虛擬現實應用創新模式下的影視制作實踐教學

（1）以先進技術開展影視教學活動。和其他的自然學科與人文學科相較，影視制作相關的課程差異性很大，很多理論知識都需要學生親自動手才能夠實現與掌握。因此，在教學中教師要樹立先進的教學理念，通過對虛擬現實技術的運用，加強教師和學生之間的交流，激發學生對影視制作課程的興趣，讓學生掌握有效的學習方式和專業能力。在實際教學中，教師要充分利用VR虛擬現實技術的作用和優勢，讓學生建設完善的知識結構體系，使其具備堅實的專業基礎。在這其中，教師還可以引導學生使用VR虛擬現實技術對一些影視作品進行鑒賞與評價，讓學生依據自己的學習喜好和意愿，找尋有趣的教學內容，擴大學生的學習范圍，讓學生可以主動積極地探索與掌握專業知識，進而提升學生的學習能力與專業技能。

（2）優化教學效果。在傳統的影視制作教學中，教師對教材的依賴性很強，在實際教學中，教師有時候會在課堂上播放一些影視作品，但是難以提升教學效果。而在教學改革和計算機技術發展之下，將VR虛擬現實技術使用在影視制作實踐教學中，可以運用Unity3D、Converse3D以及虛幻4引擎等相關的開發工具，以此制作生動有趣的教學課件。使用軟件剪輯出豐富精彩的影視片段，然后將把這些豐富的視頻以及圖片融入教學課件中。通過這種方式，可以讓學生在觀看課件的同時，對影視作品創作思路與內涵進行掌握，讓學生積累更多的感性素材，啟發學生制作思維。此外還可以豐富影視教學內容，提升學生的專業能力。比如在對蒙太奇這個藝術手法進行教學時，教師可以經過對VR虛擬現實技術的運用，創設相關的教學環境。然后再綜合視頻內容，細致全面地講解蒙太奇的類型和技巧，讓學生能夠深入認知蒙太奇手法的作用與效果，以此提升學生的鑒賞力，加強學生對影視制作知識的理解和掌握。

（3）豐富教學內容。在計算機技術發展之下，影視制作教學中的難度也在不斷提升。因為有很多計算機技術都被使用在影視的制作中，所以教師在講解的時候，不僅要加強對理論知識的講解，同時還要讓學生對計算機相關的實踐技術進行掌握。因此，在實際教學中，要通過對VR虛擬現實技術的運用，以此對教學理念和方式進行創新與優化。在日常的教學中，教師可以使用VR虛擬現實技術對教學內容進行補充與豐富，合理引入當前社會中的熱點內容，以此來擴大學生的視野范圍，培養學生對影視的興趣，讓學生了解影視行業的趨勢。在這其中，教師經過對VR虛擬現實技術的運用，能夠擴大學生的學習渠道，對學生的專業知識進行豐富。目前，互聯網上有很多豐富的影視資源，在教學中，教師也可以將VR虛擬現實和影視資源相結合，以此提升教學效果。比如，在介紹張藝謀電影的制作特點時，教師就可以讓學生使用VR虛擬現實技術，對與其相似的影視作品進行收集與整理，讓學生經過對比、分析，總結出影視作品所具備的顯著特點，以此培養學生分析問題的能力，在此基礎上培養學生的影視文化素養，提高學生的專業制作能力。

四、結束語

在電影電視行業發展之下，廣播電視編導專業成為了當前的一個熱門專業。在影視后期制作的實踐教學中，教師要引入一些新的技術和理念，提升學生的專業能力。在實際教學中，經過對VR虛擬現實技術的運用，可以提升教學質量，節省教學成本。將VR虛擬現實技術使用在影視制作中，能夠豐富教學內容，優化教學效果，加強學生的專業能力。