高校化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育與管理初探

金 烈

(廣東石油化工學(xué)院 化學(xué)工程學(xué)院,廣東 茂名 525000)

現(xiàn)代高等教育中越來越重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為了保證安全生產(chǎn)進(jìn)行，人們綜合分析各種因素,提出防止發(fā)生事故的/3E原則,即工程技術(shù)(engineering)對(duì)策,教育(education)對(duì)策和法制(enforcement)對(duì)策。根據(jù)3E原則,化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理應(yīng)加強(qiáng)對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室各類人員的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行安全教育。根據(jù)美國海因里希(Heinnich WH)災(zāi)害理論模型,實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和科研過程中可能發(fā)生事故的原因分為不安全環(huán)境和不安全行為。不安全環(huán)境是指高校實(shí)驗(yàn)室種類繁多的毒有害化學(xué)藥品、易燃易爆物，實(shí)驗(yàn)過程產(chǎn)生的有害氣體。實(shí)驗(yàn)設(shè)備高壓氣瓶，強(qiáng)磁、輻射等配套設(shè)施等硬件處于不安全狀態(tài),不安全行為則是指人在實(shí)驗(yàn)操作過程中的不安全因素。隨著近年來實(shí)驗(yàn)室安全事故有不斷增多的趨勢(shì)，對(duì)實(shí)驗(yàn)安全問題越來越引起重視[1]。本從實(shí)驗(yàn)室安全教育、安全技術(shù)的培訓(xùn)、安全制度的建立等3方面,對(duì)高校化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育與管理進(jìn)行初步探討。

1 培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí),培訓(xùn)的內(nèi)容從理論和實(shí)操具有創(chuàng)新性

在化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)的方面,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)內(nèi)容包括安全制度、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)及應(yīng)急反應(yīng)知識(shí)等,在進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室前作為培養(yǎng)學(xué)生和其它人員安全意識(shí)的內(nèi)容,包括把這些內(nèi)容做成掛圖的形式掛在實(shí)驗(yàn)室，以直觀的形式加深培訓(xùn)效果。還要對(duì)這些培訓(xùn)的時(shí)間和內(nèi)容，反映的效果做記錄。

安全意識(shí)的培養(yǎng)至關(guān)重要,可以是講授實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)、針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)對(duì)有毒有害藥品、易燃易爆高壓氣體、輻射等重要安全問題進(jìn)行講解，應(yīng)對(duì)安全事故方法。實(shí)驗(yàn)人員還可以參與實(shí)驗(yàn)室安全檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全隱患及處理隱患的方法。演示講解后還要進(jìn)行安全操作技術(shù)實(shí)操操作。由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的藥品多數(shù)是有毒、易燃、有腐蝕性或有爆炸性的危險(xiǎn)化學(xué)品，而且有時(shí)還有高壓，輻射的環(huán)境，所以實(shí)驗(yàn)安全尤其重要[2]。除了對(duì)安全實(shí)驗(yàn)理論進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)外，還要進(jìn)行安全操作和處理意外事故的專業(yè)知識(shí)和應(yīng)急措施的學(xué)習(xí)。

2 安全管理是一個(gè)綜合性的內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)安全的方方面面

實(shí)驗(yàn)室安全管理是一項(xiàng)綜合性內(nèi)容，包括建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、編寫實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)人員培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)室藥品和儀器管理和操作規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室定期檢查反饋制度等等。還要落實(shí)安全責(zé)任制,分別由院級(jí)和實(shí)驗(yàn)室各指定一名責(zé)任人，這樣如果出現(xiàn)安全問題和隱患就可以聯(lián)系到具體的人，提高了反應(yīng)的效率。通過這些措施為實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)和科研環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室安全管理制度包括了《實(shí)驗(yàn)室工作人員守則》、《實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)人員守則》、《實(shí)驗(yàn)室易燃易爆劇毒藥品管理制度》、《貴重精密儀器設(shè)備管理辦法》等。而且編寫時(shí)針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)專業(yè)的特點(diǎn)。另外結(jié)合專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)編寫實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)，作為培訓(xùn)時(shí)的指定教材。其中的內(nèi)容涉及藥品和儀器及操作等安全的培訓(xùn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)室管理人員、學(xué)生及科研人員在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前要實(shí)行崗前培訓(xùn)，使其對(duì)實(shí)驗(yàn)安全技術(shù)有一定的了解和掌握。檢查制度是落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度的重要保證。檢查可以分為定期檢查和不定期檢查[3-4]。通過檢查可以監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室安全管理制度的落實(shí)情況，對(duì)預(yù)防安全隱患預(yù)防有重大意義。

3 提高實(shí)驗(yàn)室人員素質(zhì)及安全意識(shí)，是保障高校實(shí)驗(yàn)室安全的重要措施

提高實(shí)驗(yàn)室人員素質(zhì)及安全意識(shí)，是安全教育中很重要部分，學(xué)校要大力開展安全教育，通過課堂集中講授安全知識(shí)、安全手冊(cè)、安全掛圖、宣傳板等形勢(shì)在校園內(nèi)普及安全知識(shí)，還可以增加安全知識(shí)考試、安全知識(shí)比賽等內(nèi)容。通過安全教育活動(dòng)，讓實(shí)驗(yàn)人員掌握和運(yùn)用所學(xué)學(xué)科系統(tǒng)的安全知識(shí)，在試驗(yàn)和科研熟練掌握安全知識(shí)和技能。還要建立嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，要做到通過安全培訓(xùn)考試才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。在教學(xué)內(nèi)容安排上，實(shí)驗(yàn)室安全主管部門與院系一起共同組織編制安全教育素材，通過發(fā)放學(xué)習(xí)材料，舉辦各種講座，開展安全知識(shí)比賽，觀看錄像和課堂教學(xué)等多種形式，豐富實(shí)驗(yàn)室安全教育內(nèi)容[5]。學(xué)校還應(yīng)組織師生開展實(shí)驗(yàn)室安全演練。2009 年 7 月頒布的《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》要求“學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展消防安全教育和培訓(xùn)，加強(qiáng)消防演練，提高師生員工的消防安全意識(shí)和自救逃生技能…對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生進(jìn)行必要的安全技能和操作規(guī)程培訓(xùn)”。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在的有毒的藥品，實(shí)驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生的有害氣體。有時(shí)還可能處于易燃易爆、輻射的環(huán)境中。所以消防演練和急救技能的培訓(xùn)就很有必要。近年來實(shí)驗(yàn)安全事故時(shí)有發(fā)生，就是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)淡薄造成的。

4 落實(shí)實(shí)驗(yàn)安全責(zé)任制，健全安全管理體制的建立

隨著高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不斷發(fā)展，實(shí)驗(yàn)安全管理制度的不斷完善。現(xiàn)在高校普遍采用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室三級(jí)安全管理體制，這是確保化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全、減少或避免安全事故的有效組織保障。落實(shí)安全管理與檢查制度，明確了各個(gè)層面安全責(zé)任人所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及應(yīng)履行的職責(zé)，并簽訂相應(yīng)的安全承諾書，確保實(shí)驗(yàn)室安全管理工作落到實(shí)處[6]，《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》中明確提出:“高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室要逐步實(shí)行以校、院(系)管理為主的二級(jí)管理體制”現(xiàn)在高校普遍設(shè)置學(xué)校為一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)學(xué)院二級(jí)管理，二級(jí)管理重點(diǎn)也包含學(xué)科實(shí)驗(yàn)中心的管理。并制定了一系列的管理規(guī)定，如“實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)教師守則”、“實(shí)驗(yàn)人員管理規(guī)定”、“實(shí)驗(yàn)室安全守則”等。并組織相關(guān)實(shí)驗(yàn)人員集中學(xué)習(xí)這些規(guī)定，通過這些措施提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的管理能力和師生的安全防范意識(shí)，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)井然有序的進(jìn)行。

5 結(jié)語

隨著先進(jìn)教育理念深入人心和國家對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的投入增加，高校越來越重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理和教育，重視實(shí)驗(yàn)室安全管理制度建設(shè)，建立健全實(shí)驗(yàn)室的安全管理體系，并逐級(jí)落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任制。從未來發(fā)展趨勢(shì)來看,高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室將在國家的重視和大力投入下將越來越向綠色環(huán)保、高效的方向發(fā)展。我們要以人為本的思想,積極探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)的新思路,并有創(chuàng)新意識(shí)，大力提倡安全綠色環(huán)保的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開創(chuàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全安全管理的新局面。

參考文獻(xiàn)(References)

[1] 溫 濤，劉 鵬，蘇 洪，等．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理 確保學(xué)校安全[J]． 實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2009，28(9):149-151．

[2] 林榮鋒，文惠玲，陳秀娟．淺談高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的問題與對(duì)策[J]．實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011，30(8):429-431．

[3] 廖秀萍，陳紀(jì)鑫，許業(yè)河．轉(zhuǎn)變理念 開拓創(chuàng)新 積極推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理建設(shè)[J]．實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2010，29(8):349-351．

[4] 廖慶敏．高校實(shí)驗(yàn)室安全管理之思考[J]．實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2010，29(1):168-170．

[5] 束 羽，丁 寅，徐 錚.高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的強(qiáng)化與提升 [J]． 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2013，30(4):215-216，223.

[6] 趙慶雙，聞星火，李 明．加強(qiáng)安全教育是保障高校實(shí)驗(yàn)室安全的關(guān)鍵[J]．實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2007，24(9):8-11．