四川省高校排球運動的發展受阻原因分析（二）

趙欣

一、學校教學上

（一）教學內容單調，陳舊

排球選項課的教學內容體系，大部分是建國初期構建起來的，而建國以來國家實施的體育發展戰略對排球選項課的教學工作也存在著巨大影響，突出的表現就是為競技體育服務，并由此導致教學內容單一和狹窄。排球選項課的教學內容始終沒有與培養目標結合起來，在教學中突出運動技能，輕視了學生個性及創造能力的培養。而教材使用周期過長，這些陳舊的教學內容根本不能適應當前教育教學和學生身心發展的實際，影響了教育教學的效果。

（二）教學手段、方法單一

以技術教學為主線強調技術動作的規范化教學方法單一。球教學普遍現象，忽視體育人文科學與排球相關理論知識的傳授，一些新的教學方法，如游戲教學法、程序教學法、啟發式教學法、互動教學法、情感式教學法等很少被采用。致使學生失去了排球教學應有的情感體驗和興趣積累，難以形成長期堅持排球運動鍛煉的能力和方法。

（三）考核的方法缺乏科學性

現行考核辦法之不足，主觀技評過于隨意。在排球技術考核中，達標與技評安排在不同的排球技術中，這就使技評的比重過大，而且考試要求量化為主最好，所以這種評價方法帶有一定的主觀隨意性。考試內容涵蓋不全。現行的考核中卻忽略了無球技術、攔網和戰術測試三大項。不能體現項目特點。現行考核辦法中，技術考核只看單項技術的簡單運用，在沒有相關環節保證和情境影響下的技術考核，忽略了排球運動的戰術意識在技術運用中的重要作用，甚至會導致應考學生舍本求末，為追求達標分數，僅以使球進標志物為終極目的，往往忽略了技術運用的合理性。

（四）排球場地設施不足，學校不夠重視調查統計表1排球場地設施不足。學校不夠重視調查統計表

調查結果顯示，學生在選擇體育選修課時選的最多的是球類項目，但是各個學校都存在著排球場地不夠用的現象。由于各學校對排球運動的不重視，政府投入的經費不夠，使器材嚴重缺乏，阻礙了學校體育教學及課外體育活動的開展。要解決這一問題，除了體育教師自身的努力，還要有領導的充分重視。

二、自身上

（一）排球項目本身因素

排球運動對于初學者來說技術動作重點與難點很不易掌握，而且手部極易受傷。從調查中得知很多學生都認為排球打在手臂上引起的疼痛使得自己沒有信心繼續練排球。從比賽觀賞的角度上分析，排球運動是一個隔網的球類運動項目。比賽中基本沒有身體上的直接對抗，據有關數據統計。排球比賽一個球只能能打3個回合。每個球員平均觸球的次數只有總次數的20%-30%。運動做做無球動作比有球動作多。因為隔網項目的羽毛球、乒乓球。網球，由于只有一對或兩對隊員比賽，場上的運動員在不停的做擊球動作并不停的移動。他觸球的機會又多，能使觀眾產生十分強烈的視覺快感。相比而言的排球運動在這方面就處于劣勢，因此也就很難引起學生的興趣了。再次，排球運動是技術水平要求想到高的一項運動，由于大多數學生掌握不了排球技術，以至于對排球漸漸失去了興趣。

（二）課余訓練、競賽少

課余訓練、競賽是學校體育工作的重要組成部分，也是培養、發現排球人才的重要措施。只有多參加訓練、比賽才能使排球運動技、戰術水平不斷提高。目前，學校競技排球隊每年參加的比賽很少，參加省級、市級高水平比賽的次數非常少。比賽尤其是高水平的比賽是促進球隊和運動員水平提高的重要因素之一，現在為隊員提供的比賽機會非常少，難以滿足隊員進一步提高運動水平的需要，這也直接影響到高校競技排球隊運動水平的進一步提高。

（三）高校內與高校間的比賽比較少

競賽與組織管理也是影響大學生開展排球運動的重要因素。只能是校內比賽和高校之間的聯賽。四川省高校每年都舉辦校內田徑、籃球、足球等比賽，而排球球賽并不是每個學校每年都要舉辦的比賽。高校內和高校間的排球球比賽與交流過少，既不利于排球運動在高校的開展，也不利于排球球運動水平的提高。目前四川省高校排球球協會和俱樂部的建設還不夠完善，與其他項目相差甚遠，排球球運動對增加和培養學生的綜合素質有重要的意義。

（四）新聞媒體對排球運動的宣傳力度不夠

眾所周知，社會媒體的影響力是多么的強大。當今媒體的熱點就是籃球，隨處可見各種籃球比賽，足球比賽，而排球卻相比較少之又少。而現代的學生都有追星心理，所以各種籃球明星足球明星就成為他們的偶像。這樣就更加影響了排球運動在中學的開展。由于排球項目是以記分來決定勝負的特點，在解決比賽所需時間、電視轉播、精彩慢動作的回放、球星電視特寫等問題上仍然相當的棘手。可電視網絡報刊等新聞媒體為了迎合大眾的需求，熱衷于報道熱門的體育項目，爆炒體育明星，宣傳聲勢不斷擴大。反觀排球項目，宣傳力度過于狹小，漸漸的遭到冷落，要想在中學很好的開展排球運動，可想而知，那是多么艱難。

三、結論

排球運動的開展不容樂觀，學生對排球的興趣和喜愛程度遠不如籃球和足球。高校排球師資力量不足，有著過硬專業素質的教師很少，教學和科研水平不高，阻礙排球運動教學水平的提高。

學校領導對排球運動的重視不夠，缺乏對排球運動的認識。場地和器材設施條件差，是影響排球運動開展的重要因素之一。學校和社會媒體對排球運動的宣傳力度不夠，因此不能積極引導學生對排球運動產生學習興趣。基礎教育落后學習排球主動性不強，排球技術性強，訓練難度大，大部分學生接觸排球的時間比籃球遲，未能形成良好的排球運動比賽的氛圍，阻礙了排球運動的開展。性別差異和地方差異也是造成非示范性高校排球運動普及受阻的原因。

四、建議

要盡快爭取校領導重視，加強學校體育設施建設。領導的重視程度載荷最大，它直接決定了學校排球運動開展的可能性和發展前景。改善排球場地設施缺乏的局面，通過多種渠道、多種途徑集資，修建和添置排球器材和設備。學校主管領導應既重視提高，又不能忽視普及，切實加強對學校排球運動開展工作的統籌規劃和領導，做到常抓不懈，使管理逐步向制度化、科學化邁進。并通過加大對開展學校排球運動的重要性與迫切性的宣傳力度，積極爭取各級政府以及全社會的重視、支持與投入，從而推動我校排球運動快速、持續、健康地發展。