項目管理促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升的理論研討

侯曉旭

[摘要]在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生們必須要具備足夠的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，要采取一切手段提升自身的創(chuàng)業(yè)能力。在高校工作中，我們可以采取項目管理方式來促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升，實踐證明，項目管理是一種十分有效的工作方法，有力地推動了項目目標的實現(xiàn)，并且加強了大學(xué)生的實踐能力、心理能力以及認知能力等等，本文就項目管理促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升的理論進行了探討和分析，希望能夠為相關(guān)的教育工作者們提供一定的幫助和支持。

[關(guān)鍵詞]項目管理 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 素質(zhì)理論 研究

一、項目管理理論在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目中的應(yīng)用

（1）完善管理模式。完善管理模式是一項十分重要的工作環(huán)節(jié)，這對于提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)以及創(chuàng)業(yè)能力具有關(guān)鍵性意義。在項目管理理論中，我們要求項目必須要具備足夠的標準性以及規(guī)范性，并且把項目內(nèi)容與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動進行有機結(jié)合，從而形成一套操作性強、運行方便的活動流程，讓大學(xué)生在活動中增長見識，提升能力。通過科學(xué)運用項目管理理論，我們能夠有效提高管理效率，讓大學(xué)生們在有限的時間內(nèi)做更多的事情，并且減少資源的浪費，提升工作效率。在傳統(tǒng)的項目管理工作中，方法比較雜亂，而且缺乏一定的科學(xué)性，對于不同的項目采取不一樣的管理標準，長此以往，這會讓工作人員產(chǎn)生混淆，從而降低了工作效率，并且增大了管理難度。而項目……