小學微機課課堂教學存在的問題與對策

唐蕊

[摘 要]伴隨我國信息技術的發展，計算機教學也逐漸受到了各個學校的重視，尤其是小學微機課課堂教學作為學生日后學習計算機的基礎，其教學質量更是受到了教育界的關注。下文主要分析了當前我國小學微機課課堂教學存在的問題，并提出了一些改進策略，以期對小學微機課課堂教學質量的提升有所裨益。

[關鍵詞]小學；微機課課堂教學；問題；對策

微機課是一門具有較強實踐性的學科，主要是培養學生的計算機能力，讓他們能夠在生活中學以致用，利用微機知識解決學習中、生活中的問題。提升小學微機課課堂教學質量，對于小學生未來的發展和計算機水平的提升具有非常重要的意義。若想提升小學微機課課堂教學質量，就要分析當前小學微機課課堂教學中存在的問題，運用多樣化的措施來提升教學效率，優化教學效果，達到預期教學目標。

一、小學微機課課堂教學存在的問題

目前，小學計算機教學雖然被設置為單獨的學科，但是小學計算機教學過程中還是存在著一些問題，具體問題主要體現在以下幾個方面：（1）教學模式落后，課程設置混亂。在教學過程中，教師采用的教學模式單一，讓學生充分自學，對知識點做一些簡單的規劃，缺少硬性要求，對教學質量不夠重視，沒有明確的教學目標，導致小學微機課課堂教學效果較低；（2）教學資源匱乏。當前許多學校都面臨著計算機設備供應不足的問題，尤其是農村小學，很多小學都缺乏充足的計算機設備，學生上微機課都是兩人共用一臺電腦，不僅課堂氛圍較差，教學效果也不佳；（3）師資力量弱化。部分學校，并沒有專門從微機教學的教師，而是由其他任課教師兼管微機教學。此外，學校針對微機教師的培訓較少，認為微機教師只需交學生一些基礎微機知識便可，不用培訓。而當前新的教學內容、教學理念、教學模式層出不窮，計算機教師的教學方法還是一成不變，從而影響教學質量。

二、提升小學微機課課堂教學質量的建議

1.構建和諧的課堂氛圍

和諧、愉悅的課堂氛圍是小學微機課有效進行的必備條件，小學微機教師應該針對微機教學內容，結合學生的興趣愛好及學生計算機學習、掌握情況，讓學生在愉悅而寬松的環境下學習。首先，要尊重學生、關愛學生。在微機課上，老師應耐心地為學生解答，即使問題很簡單，也要耐心回答，不能用同一標準要求所有學生。若學生犯了低級錯誤，老師也不能一味地批評指責，要引導學生改正錯誤，不能一味的批評學生。其次，要尊重學生的興趣、愛好，開展個性化教學。在微機課的教學上，學生的興趣點各不相同，老師應針對學生的興趣點有差別地進行教學。比如，在打字練習上，有的學生喜歡在“Word”文檔中打字，有的喜歡以“玩游戲”的方式練習打字，有的學生喜歡用比賽的方式練習打字，微機課老師可依據學生的不同特點，將學生分成不同的小組，各自選擇自己喜好的方式進行打字練習。此外，有的學生喜歡上課玩與教學無關的游戲，老師也不能過分指責學生，而應引導學生玩與教學內容相關的小游戲，或是在完成學習任務后，讓學生玩一些益智游戲，切記不要讓學生沉迷于游戲，畢竟學習計算機知識才是微機課教學的主要任務。

2.改變教學方法

隨著我國教育體制的不斷變革，各種教學模式、教學方法層出不窮，翻轉課堂、微課教學、游戲教學法、“故錯”教學法等等得到了廣泛應用。以“故錯”教學法為例，“故錯”是置疑，制造矛盾，達到引思的一種方式，以此啟迪學生的思維，達到預期的教學效果。首先教師先讓學生預習要講的內容，讓學生先根據教材內容進行操作，記錄下不會的地方；其次，教師在課堂上給學生進行演示，可以在演示過程中故意出錯，讓學生發現問題，并給學生思考的時間，讓學生提出質疑。這時，教師根據學生提出的質疑，引導學生進行正確的操作。教師通過一個錯誤的語句一步一步啟迪學生的思維，最后達到預期的教學效果。教師在教學中如果能根據不同的教材內容，根據小學生好奇心強的特點，采用隨機應變，因勢利導的教學藝術，運用多樣化的教學語言，不僅能活躍課堂氣氛，引人入勝，而且能激發學生的學習興趣，啟迪學生科學的思維，深化理智，強化教學內容，從而達到高效的教學效果。

3.提高教師自身素質 構建強大的師資隊伍

為了提高教學效率，應該提高教師自身的素質。對于在崗教師，學校應該加大資金投入力度，對教師進行定期的教學培訓。在培訓過程中，首先要豐富專業理論知識，并根據現代化社會發展的形式進行知識的更新；其次，還應該提高教師的業務能力，在使用計算機的時候能夠熟練地進行實際操作，并加強教師的實踐操作訓練。在培訓之后，學校應該針對教師的培訓情況進行考核，考核要做到獎罰分明，針對考核成績好的教師應給予一定的獎勵，對于不認真學習的教師應該進行懲罰，當然也可以將其對教師的工資和職稱掛鉤。通過這樣的培訓不但能夠有效地調動教師的參與積極性，認真地參加培訓，還能夠提高教師自身的素質，有效地開展現代化計算機教學。最后，學校在招聘教師的過程中，應該對教師提出一定的要求，具備教師資格證和較強的專業素質。為了能夠引進有才之士，學校也應該為教師提供一些優惠政策，培養一批強大的師資隊伍，從而促進學生全方面地發展。

三、結語

總之，信息技術能力對一個人的終身發展至關重要，小學微機課老師應深入研讀教材、了解學生的學習情況和興趣愛好，努力構建和諧、自由、歡快的課堂氛圍，合理設計教學方案，注重趣味性因素的加入，采用游戲教學法、懸疑教學法，讓學生在快樂中學習，有效激發學生對計算機的學習興趣和學習積極性，進而有效提高教學效率，完成教學任務。

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