學生教育管理和就業(yè)指導服務水平的提升方法

湯祝瓊 云南經(jīng)濟管理學院

我國想要發(fā)展，那么就需要大量的專業(yè)人才，學生一直都是全世界重點關注的群體，畢業(yè)之后的工作選擇也是重中之重。我國很多崗位都缺少人才，所以在畢業(yè)時間段內很多企業(yè)都開始大量的進行人才的招聘。可是很多學生在選擇工作的時候經(jīng)常會陷入迷茫，不知道自己該選擇什么樣的工作，以至于錯失很多機遇。所以在現(xiàn)階段的教育中教師要將著重點放在學生就業(yè)的教育中，給學生點明日后發(fā)展的道路。

一、學生教育管理和就業(yè)指導服務體系現(xiàn)狀

學生的就業(yè)問題一直都是我國國民以及教育部門最為關注的問題，這直接關系到學生發(fā)展的切身利益，所以就業(yè)指導服務體系一直以來都受到我國各級黨委、政府的高度重視。而學生在經(jīng)過長時間的學習后會積累大量的知識，在畢業(yè)之后就會根據(jù)自己的特長、自己的喜好進行選擇適合自己的工作，所以現(xiàn)在加強學生就業(yè)指導服務水平就是非常重要的。

二、學生教育管理和就業(yè)指導服務體系存在的不足

一直到目前為止，我國的教育管理和就業(yè)指導服務體系中還存在很多問題，這些問題的存在一直困擾著學生的發(fā)展。很多學生在學習中并沒有過分的重視就業(yè)指導的教育，甚至很多教師也沒有重視就業(yè)指導的教育，仍然采用傳統(tǒng)的方式進行教育學生。而且有很多教師的教學經(jīng)驗不足，很多學校中的教師數(shù)量有待提升，很多課程由于缺少教師經(jīng)常需要兼職教師來彌補，由此可以看出很多學校都沒有將教育管理和就業(yè)指導服務體系放在重要位置。

三、完善學生教育管理和就業(yè)指導服務體系的相關建議

在對完善學生教育管理和就業(yè)指導服務體系的相關建議進行分析的時候需要從幾個方面來闡述：第一個方面就是構建合理的教育組織制度，第二個方面就是進一步豐富學生教育管理和就業(yè)指導服務體系內容。

(一)構建合理的教育組織制度

在現(xiàn)階段的教育課堂中，教師必須要轉變傳統(tǒng)的教學方式以及教學理念，將教育的重點放在學生的就業(yè)指導中。因為學生上學主要的目的就是為了學習到更多的知識，然后通過知識來為社會做貢獻，從而保證自己在社會中的地位。所以在實際的教育中，學校需要建設一個完善的合理的組織制度，為學生搭配相應的教育教師，在課堂中不僅僅要教授學生文化課知識，還要培養(yǎng)學生明確發(fā)展目標的能力，從而使就業(yè)工作更加的全程化、全員化、專業(yè)化。

(二)進一步豐富學生教育管理和就業(yè)指導服務體系內容

在傳統(tǒng)的教學中，即使有很多教師都向學生普及了一些就業(yè)知識，但是很多學生還沒有足夠意識到這種知識對于自身的重要性，很多學生認為畢業(yè)離自己還很遠。所以教師就需要不斷的進行豐富學生的教育管理和就業(yè)指導服務體系內容，讓學生可以通過這些內容了解到制定就業(yè)計劃的重要性。學生在學習中明白就業(yè)觀的形成并不是一朝一日，是在自己的學習和觀察中不斷積累、沉淀，因此教師開展就業(yè)課程不僅僅要面對畢業(yè)生，同時還要面對一些新入學的學生，將教育管理和就業(yè)指導服務體系內容可以融合到日常的知識點講述中。讓學生可以對自己有一個清晰的認識，從而在未來可以給自己設立一個明確的職業(yè)規(guī)劃。

四、結束語

綜上所述，隨著教學方式的不斷改革，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足學生的學習需要。因此在現(xiàn)階段的教學中，教師需要不斷的轉變傳統(tǒng)的教育形式，將教育的重點放在學生教育管理和就業(yè)指導服務中，學生都是需要面臨畢業(yè)的，在畢業(yè)之后將學到的知識用于社會中，所以學生都想選擇一個適合自己的工作來完成自己的夢想。因此在現(xiàn)階段的教育中，教師需要掌握好新型的教育方式，進而讓學生可以選擇正確的發(fā)展道路，從而為社會發(fā)展做出貢獻。