基于教育信息化的教育電子出版研究

北京理工大學出版社有限責任公司

信息時代的帶來給各行業帶來了全新的發展契機。出版業作為傳統行業，近年來同樣受到了信息技術的巨大影響，教育電子出版逐漸受到了人們的廣泛關注，并且帶動了出版行業的重要變革。

一、電子出版與信息化教育

(一)傳統出版與電子出版比較

在信息技術出現之前，傳統出版主要包括了紙介質出版和音像出版兩種主要形式。紙介質出版就是以紙作為主要媒介，通過印刷方式將文字和圖形等信息印刷到紙面上，以實現信息的記錄和傳播。音像出版，是在聲音、圖像模擬技術誕生后所出現的全新出版形式。音像出版主要是以唱片、錄像帶以及磁帶為載體，通過模擬信號和數字混合信息記錄聲音、圖像和文字等信息。

電子出版即電子出版物的制作和生產，電子出版以磁、光和電作為主要介質，通過數字代碼將圖文聲像存儲和記錄，形成可以用于發型的大眾化媒體。電子出版需要借助具備解碼功能的設備進行閱讀，同時可以借助互聯網技術和現代信息技術進行更為快速和廣泛的傳播。

與傳統出版相比，電子出版的傳播性更強、交互性更高，同時內容也更加豐富和多樣。傳統出版受媒介和載體限制，出版物的傳播速度較為緩慢。而電子出版憑借著技術上的優勢，以及更為先進的信息載體，能夠實現信息的快速傳播，并且容量更為龐大，信息更為巨大。因此，電子出版業更加受到人們的青睞和歡迎。

(二)電子出版與信息化教育

隨著科學技術的快速發展，現代教育教學逐步向著信息化教育轉變。信息化教育的實現極大的豐富了傳統教育的方式方法，充分提升了教育教學的質量，也使課堂教學得到了極大改觀。而電子出版的出現也為教育信息化提供了全新的技術服務和支持，兩者相互輔助，為教育電子出版提供了廣闊的發展空間。

如今，多媒體技術、遠程教育相繼進入教育領域，給現代教育注入了全新活力，同時也推動了現代教育結構和整體面貌上的調整。在如此嚴峻的形勢之下，如何更好地協調教育信息化與教育電子出版之間的關系，發揮教育電子出版的功能和價值至關重要。與此同時，傳統出版業生存環境的惡化，也給出版業的未來發展提出了嚴峻考驗。加強對教育電子出版的合理定位，積極發揮教育電子出版對教育信息化的推動作用，促進教育電子出版與教育信息化之間的聯系與融合，才是出版業未來發展的必然方向。

二、教育信息化下教育電子出版所存在的主要問題

(一)網絡教育資源貧乏

客觀來說，當前的網絡教育資源嚴重匱乏，給教育電子出版的發展造成了嚴重的制約。網絡技術的快速發展給各行業帶來了全新的發展機遇，網絡信息的激增雖然能使人們能夠更為快速和全面的獲取目標信息，但網絡教育資源卻面臨非常尷尬的局面：傳統教育教學模式根深蒂固，信息化教育發展時間較為短暫，網絡教育資源無法有效的滿足教育電子出版的實際需求。同時，由于缺乏科學的監管和控制，網絡教育資源存在質量參差不齊，優質教育素材庫以及優秀網絡教育課件供不應求的問題，使教育電子出版發展舉步維艱。

目前，盡管各類學校已經引入了先進的教育教學設備用于日常教學，但教師在教學過程中所使用的教學課件卻還是較為零散的，大量資源都是簡單的拼湊和加工，缺乏專業標準相依據。這就造成了許多課件往往是一次性的，教師用完之后便舍棄，即便將這些文本和資料上傳到網絡當中，也極少有參考和應用價值。

(二)社會認同度較低

受經濟、社會因素的限制，國內教育信息化發展速度相對較為緩慢，而國內公眾對于網絡教育的認識、信心都不足，這極大的限制了教育信息化的發展。而正是社會認同度的低下，使得國內網絡教育資源非常欠缺，教育電子出版無法從健全的教育網絡當中獲取足夠的信息資源，而這也成為了教育電子出版發展的重要障礙。

(三)政府引導和監管不足

首先，教育信息化的普及和推廣需要得到政府更高的管理和指導，部分學校雖然引入了現代化的教育設備和教學資源，但課堂信息化教育水平層次不齊，大量教師對信息化教學的認識非常有限，信息化教學的隨意性較大，信息教育資源的開發面臨巨大困難。而政府在信息教育網絡的建設和管理方面也較為薄弱，信息教育網絡資金和技術支持力度較低，教育資源重復建設現象普遍，這不僅造成了大量人力、物力的無端消耗，也使信息教育資源的質量難以得到保障。此外，與發達國家相比，我國政府相關教育部門的信息化教育意識較為薄弱，缺乏對網絡教育的宣傳和推廣，造成了網絡教育資源根本無法支持教育電子出版的正常發展。

三、基于教育信息化的教育電子出版發展建議

(一)加強網絡資源庫建設

網絡資源庫是教育電子出版資源獲取的重要渠道，加強網絡資源庫的建設將很大程度上的促進教育電子出版的發展。但是，網絡資源庫的建設是一個非常復雜且巨大的工程，需要教育院校、軟件開發公司以及出版單位的共同協作。首先，軟件開發公司必須要制定和搭建完善的資源信息平臺，實現資源的上傳以及各機構的接入，保證資源的順利收集和共享。其次，作為網絡教育資源的主要提供者，各教育院校必須要加強對網絡信息資源的開發，組織優秀教師進行網絡教育資源的編撰和修訂，在保證信息質量的同時，最大化的加快網絡教育資源總量。而出版單位，作為教育電子出版的關鍵環節，出版單位必須要及時進行技術上的革新和研發，以提供包括產品生產、版權保護、產權管理等各方面的強有力的教育電子出版支持。與此同時，對于有能力的出版單位，應該積極鼓勵參與到網絡教育資源的編輯過程中，積極整合和協調各教育院校之間的技術交流與共享，從而加快網絡資源庫的建設，為教育電子出版提供全面支撐。

(二)重視教育信息化的推廣及服務

目前，我國的網絡教育與發達國家存在較大差距，網絡教育整體發展較為滯后，公眾對于信息化教育的認同度也不足。因此，要想加強教育電子出版的發展，就必須要加大對教育信息化的推廣，不斷增強公眾接受和關注教育信息化。首先，出版單位應該注重與院校的合作，建設功能齊全、技術先進的信息化教育學習社，并在日常教學中最大化的滿足教師和學生的教育、學習需求，培養師生的信息化教育好感和習慣，滿足需求方的信息化需求。其次，必須要加強對現有資源的整合和利用，加強對信息化教育和寬帶教育電子出版的宣傳和推廣，建設成熟品牌，并保持足夠的品牌關注度。此外，必須要進一步加強對教育信息化的市場業務拓展，加大營銷投入，培養和建設專業的營銷團隊，加快教育信息化和教育電子出版的發展步伐。此外，對于出版單位來說，除了注重產品的研發之外，更應該注重對配套服務的創新。在健全的配套服務體系之下，既能夠更為快速的打動消費者，提升消費信息，同時還能夠為市場發展提供可靠的服務支持，保持教育電子出版行業的良性發展。

(三)加強政府引導，推動教育信息化和教育電子出版發展

教育作為國家和民族發展的重要核心，政府應該給予教育信息化和教育電子出版更多關注，加強引導和監管，提升我國現代化教育的整體水平。政府首先要加大相關資金投入，給出版單位適當的激勵政策，為教育電子出版創造良好的發展條件。其次，地方政府需要加強對教育院校的引導，鼓勵教育院校積極參與到教育資源庫建設中去。此外，政府方面需要針對教育信息化建設專業的監管小組，監管小組一方面能夠對出版機構提供技術等方面的咨詢和支持，同時對出版單位開展適當的監督管理，優化出版單位的經營方法，使教育電子出版保持良好的市場發展環境，引導我國教育信息化發展能夠走上健康發展軌道，加快我國教育事業的發展速度。

四、結語

長期以來，出版與教育之間均保持著極大的關聯性，隨著信息技術的不斷發展，出版業和教育產業都進入了全新的發展階段，教育電子出版和教育信息化的出現顛覆了傳統教育和出版模式。對此，教育部門、教育院校、出版單位和軟件公司應該加強彼此之間的合作與交流，整合優勢資源，加快網絡資源庫建設步伐，不斷創新教育電子出版技術，構建健康的教育電子出版發展環境，以推動我國教育事業的快速發展，為社會發展提供更多優秀人才。

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