融媒體時代傳統媒體編輯記者技能與素質培養途徑

珠海特區報社

一、傳統媒體優點及不足之處

(一)傳統媒體的優勢

傳統媒體指的就是通過傳統的傳播方式，定時向群眾發布信息，這也是近些年隨著網絡媒體興起而言的。傳統媒體主要涉及到以下幾種類型，分別是廣播、電視以及報刊。相比較網絡媒體來說，傳統媒體具有非常穩定的受眾群體，并且具有強大的品牌效應，在公信力和團隊建設上都是網絡媒體無法比擬的。

(二)傳統媒體的不足之處

但是，在傳統媒體中，報紙主要是通過文字的形式進行傳播，記者在對比較復雜的事件進行報道的時候，很難全面性的進行概括，與實際的事件存在一定的差距。因為每期報紙的版面有限，只能采用價值比較高的新聞材料，所以在針對性和個性化上面有所欠缺，沒有辦法滿足所有讀者的需要。并且，報紙是一天更新一次，新聞時效性相比較網絡媒體萊索存在很大的差距。而廣播主要的傳播方式就是通過聲音，不容易進行保存；并且，只是單純的通過聲音傳遞新聞事件，沒有視覺上的沖擊。并且，廣播也缺乏靈活性，聽眾只能根據電臺的播放進行收聽，無法重復；還有非常重要的一點就是，廣播電臺受天氣以及接受方位的影響比較大，很多因素都會干擾到電波的正常傳播，從而對受眾的收聽效果產生很大的影響。雖然電視具有視覺上的沖擊，但是實際的表現形式比較單一，而且播放的節目受到嚴格的制約。趣味性和時效性相比較網絡媒體來說還存在很大的差距。

二、融媒體時代的新聞報道特點

(一)提高了報道效率

在融媒體背景下，就能有效提高新聞報道的時效性，大大降低了新聞采訪和傳播的時間，這就在一定程度上減少了傳播的成本。目前社會已經形成了“人人都是新聞采編人員”的模式，每個人都可以將視頻、文字傳輸到網絡中供人閱讀查看。

(二)越來越重要的引導作用

在融媒體大環境中，傳統媒體與數字技術的融合越來越緊密，媒體的不同類型界線也逐漸淡化，這也使得新的新聞媒體對輿論的導向作用越發突出。

(三)全媒體記者成為時代要求

傳統媒體多視角提高新聞報道質量，這也是目前融媒體時代傳媒業發展首先需要解決的問題之一。這就要傳統的媒體，一定要盡快打造一支適應現代化發展的媒體隊伍。在發生新聞事件的第一時間，就可以編寫出核心價值的素質進行發表，從而成功搶占收視率。

三、編輯記者要具備的技能及素養

(一)提高政治素養

可以說黨和人民的媒體代表就是都市類報紙的編輯記者，所以必須要確保采編人員一定要具備正確的人生觀、世界觀，采編人員的思想覺悟必須要高。還有邏輯思維能力及語言表達能力必須要強大，一定要將以黨的利益作為自己的最高利益，盡自己最大的努力為人們提供優質的服務。

(二)積極策劃

隨著時代的發展，對傳統的媒體編輯記者也提出了更多更高的要求。媒體編輯記者必須要可以對瞬息萬變的信息及時掌握，在保證新聞事件真實性的基礎上第一時間進行策劃發表。實際在進行策劃的過程中，第一步就需要分析及構思新聞事件，制定最為穩妥的報道萬案，從而最大最好的傳播效果。

(三)視覺化思維意識

在融媒體時代下，對新聞信息的視覺化思維非常重視，而媒體編輯記者想要將自己的視覺化思維強大起來，可以在采訪的過程中將視覺感官充分調動起來，對現場的素材及時進行記錄，讓新聞事件的價值充分得到體現，激發出受眾的好奇心，從而提高閱讀量。

(四)報道創新能力

傳統的媒體編輯記者對于新聞報道的創新必須要具備，對新聞報道適當的開展創新的工作。將傳統的報道方式不斷進行優化，編寫可以對人帶來視覺或聽覺的盛宴，讓受眾對本新聞事件牢牢銘記。

(五)運用多媒體技術

隨著社會的發展，時代的進步，傳統的媒體行業也逐漸想著多媒體模式發展，這就對媒體從業人員提出了更多更高的要求。需要他們掌握更先進的技能，更完善的知識結構。在媒體融合大環境中，媒體從業人員除了必須要具備扎實的專業知識之外，一定要對多媒體技術多加了解，這樣才能更好的適應這個社會的發展，不被激烈的市場競爭所淘汰。

四、融媒體時代下的全能記者概述

傳統的媒體行業只是單純的依靠收集到的素材進行編寫，而在融媒體環境中，記者還需要對采編、剪輯一會攝像等等技能有充分的了解，從單一的人才慢慢向著復合型的人才轉變，相信隨著時代的進步，會逐漸轉變為“全能記者”。想要把傳媒集團的不同媒體進行整合互動，從而實現協同發展，就必須要把相同的信息包裝成不同媒體使用的產品，實現一物多用，這樣就能夠降低節省成本，提高單位的經濟收益。

五、結束語

總而言之，利用互聯網技術，人們還可以在網絡上實時分享觀點，與志同道合者進行交流。為了適應這個時代的發展，記者就應當對自身的專業能力不斷強化，積極學習傳播技能，不斷使自身的融媒體素養得到提高。

[1]雷雅.淺談融媒體時代下電視新聞出鏡記者的職業素養[J].新聞研究導刊，2015(22)：204-205.

[2]袁琦.新媒體環境下報社記者技能與素質培養分析[J].新媒體研究，2017，3(12)：173-174.