淺談少兒節(jié)目主持人應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)

袁曉燕 新疆電視臺(tái)

一、播音與主持的駕馭能力

播音與主持的駕馭能力是所有主持人應(yīng)具備的基本專業(yè)能力，這其中包括語(yǔ)言組織能力、情感溝通能力、鏡頭的適應(yīng)能力、現(xiàn)場(chǎng)掌控能力等等。少兒節(jié)目的本質(zhì)是優(yōu)秀文化的傳播，主持人的語(yǔ)言習(xí)慣與文化素養(yǎng)、思想情感、審美情趣相關(guān)，這也就要求主持人應(yīng)具有一定的思想內(nèi)涵和較高的文化素養(yǎng)。主持人在節(jié)目主持過(guò)程中要完成傳達(dá)節(jié)目主旨、調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛、推進(jìn)節(jié)目進(jìn)程、與觀眾溝通等功能性任務(wù)，完成這些任務(wù)時(shí)還要注重聲音語(yǔ)言的表達(dá)，包括了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法、修辭等，是播音與主持的駕馭能力中最重要的部分。

那么除此之外少兒節(jié)目主持人在聲音語(yǔ)言的表達(dá)方面應(yīng)符合那些特點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)呢？

(一)準(zhǔn)確形象的語(yǔ)言

語(yǔ)言是兒童社會(huì)化和表達(dá)自身需要的一種方式。兒童期語(yǔ)言環(huán)境的優(yōu)劣直接影響著兒童語(yǔ)言模式的建立。在少兒節(jié)目以提供標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文本為基礎(chǔ)的前提下，主持人應(yīng)做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)法正確、用詞準(zhǔn)確。

準(zhǔn)確的語(yǔ)言有益于兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，有助于建立良好的兒童語(yǔ)言模式。準(zhǔn)確的語(yǔ)言包括主持人在節(jié)目中語(yǔ)言的立意、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)與情景結(jié)合的恰到好處，即語(yǔ)言使用得當(dāng)，并傳達(dá)積極有益的信息。同時(shí)準(zhǔn)確的語(yǔ)言也考驗(yàn)著主持人的邏輯思維、知識(shí)結(jié)構(gòu)和生活閱歷等。沒有情感交流及有效信息的傳遞，都談不上準(zhǔn)確，也就無(wú)法產(chǎn)生主持傳播的影響力。

形象的語(yǔ)言要求簡(jiǎn)單、口語(yǔ)化。特別是針對(duì)學(xué)齡前兒童，主持人應(yīng)有意識(shí)的使用形象性的語(yǔ)言與孩子交流，有益于兒童的理解認(rèn)知，強(qiáng)化記憶。

(二)優(yōu)美善意的語(yǔ)言

少兒節(jié)目主持人在聲音語(yǔ)言方面既要口語(yǔ)化、簡(jiǎn)單化、形象化，還要注意用詞造句的推敲修飾，語(yǔ)言應(yīng)具有審美價(jià)值，讓孩子們聽之悅耳，內(nèi)化后悅心。這就要求主持人使用優(yōu)美的語(yǔ)言，即：音質(zhì)純潔和諧，遣詞造句優(yōu)美動(dòng)人，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富于節(jié)奏感。

鞠萍姐姐總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)是：語(yǔ)言要有節(jié)奏，根據(jù)講述的內(nèi)容不同，讓人聽著舒服，快而不亂，慢而不斷，有的地方需停頓時(shí)，語(yǔ)氣不能斷，做到藕斷絲連。

優(yōu)美的語(yǔ)言具有審美價(jià)值，主持人在節(jié)目中優(yōu)美且真誠(chéng)的語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)兒童在進(jìn)行語(yǔ)言模仿學(xué)習(xí)中，獲得極為高級(jí)的語(yǔ)言認(rèn)知具有積極地意義。

少兒節(jié)目主持人應(yīng)富于人文精神，尊重兒童，語(yǔ)言表達(dá)充滿善意。不能使用冷漠、諷刺、刻薄的話語(yǔ)傷害兒童，一定要說(shuō)充滿善意和鼓勵(lì)的、能給予兒童力量的話語(yǔ)。這樣的語(yǔ)言能夠鼓勵(lì)孩子，滋養(yǎng)他們的心靈，使其在模仿學(xué)習(xí)中獲得善意的表達(dá)意愿，從而產(chǎn)生積極正向的影響。

在節(jié)目中的語(yǔ)言要達(dá)到言之有物，有趣、有益，就要求主持人具有較高的聲音語(yǔ)言駕馭能力，對(duì)少兒節(jié)目主持人來(lái)說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)符合準(zhǔn)確形象、優(yōu)美善意的標(biāo)準(zhǔn)。

二、形體語(yǔ)言的表達(dá)能力

在電視節(jié)目中，形體語(yǔ)言是與聲音語(yǔ)言同等重要的傳播符號(hào)，它具有形象化、直觀性等特點(diǎn)，可輔助聲音語(yǔ)言，讓彼此相得益彰。與聲音語(yǔ)言一樣，形體語(yǔ)言也要符合特定的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

優(yōu)美的形體語(yǔ)言應(yīng)該是準(zhǔn)確和諧的，符合正面審美的，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味的，是真誠(chéng)、發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)，具有情感表現(xiàn)力的。對(duì)少年兒童的審美培養(yǎng)是積極正面的，有所提升的。從另一方面也體現(xiàn)出主持人自身的能力與魅力。

在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)主持人要運(yùn)用自己所掌握的兒童心理學(xué)知識(shí)與孩子進(jìn)行平等的情感交流，可加以善意的形體語(yǔ)言，比如：微笑的注視，真誠(chéng)的擁抱，輕聲細(xì)語(yǔ)的安撫，明確的引導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)等。

主持人要有豐富而有趣的肢體語(yǔ)言，在節(jié)目中應(yīng)積極創(chuàng)造設(shè)計(jì)更多有趣的形體動(dòng)作來(lái)輔助有聲語(yǔ)言的表達(dá)，營(yíng)造具有吸引力的情景，增強(qiáng)主持魅力，提升節(jié)目傳播力。

三、想象力和幽默感

少兒節(jié)目的受眾是富有想象力和創(chuàng)造力的少年兒童，想要贏得他們的信任，除了與他們交流無(wú)阻，你還需要有魅力和趣味性，這就體現(xiàn)在你的想象力和幽默感上。

孩子的反應(yīng)往往是無(wú)法預(yù)估的，不管有沒有提前排練，在現(xiàn)場(chǎng)都給主持人的工作帶來(lái)很大的不確定性，但也給主持人提供了發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間，也是對(duì)主持人的考驗(yàn)，如果你具備相應(yīng)的能力，就可以激發(fā)孩子的熱情，提升節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，反之，孩子們將會(huì)缺乏應(yīng)有的活力。

幽默是孩子們喜歡的特點(diǎn)。這樣的交流即符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，又有娛樂性。幽默也能強(qiáng)化孩子的記憶，是主持人吸引孩子、傳播信息的最佳方式。

想象力和幽默感是由文化素養(yǎng)決定的，如果主持人具有豐富的文化知識(shí)和生活閱歷，就能開拓視野，提升發(fā)散性思維、迅速聯(lián)想，在主持節(jié)目時(shí)思如泉涌、脫口而出、引人入勝。

四、深入少兒的能力

少兒節(jié)目的制作是以少年兒童為主體，根據(jù)他們的身心發(fā)展需求構(gòu)建節(jié)目。所以節(jié)目要做到服務(wù)少兒、快樂少兒、有益于少兒。主持人遵循以上特點(diǎn)，除了要有一定的兒童心理學(xué)理論知識(shí)外，還需要深入、貼近和了解孩子。

首先是要了解他們的所思所想，以適合他們的表達(dá)方式去主持節(jié)目。還要具備發(fā)現(xiàn)的能力。通過(guò)深入觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的生長(zhǎng)特質(zhì)、思想、需求等，在細(xì)致全面的了解基礎(chǔ)上，獲取適合孩子的表述方式，讓主持傳播與受眾之間有更高的貼近度、滿意度。

深入少兒是一種態(tài)度、一種行動(dòng)。也是少兒節(jié)目主持人應(yīng)該具備的一種能力，不能深入到孩子們中去的主持人，就失去了可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

綜上所述，少兒節(jié)目主持人絕不僅限于播音主持的技能，還包括形體語(yǔ)言的表達(dá)能力、想象力、幽默感以及深入孩子們的能力等。但這些能力的獲取絕不是孤立的，它與主持人自身的文化素養(yǎng)、思想內(nèi)涵一脈相承。所以主持人追求的應(yīng)是全面的發(fā)展。

[1]李蕾.兒童電視的理論與實(shí)踐[M].中國(guó)廣播影視出版社，192-215.