新媒體下新聞策劃的改良

何怡然 南京視覺藝術職業學院

基于“互聯網+”政策的推廣和發達的數字技術，傳統新聞模式被不斷的重構、組合。人們獲取新聞的渠道來源變得多樣，手機，電腦，電視、廣播等多方平臺進行消息的傳播。新聞策劃及形式也根據時代的要求不斷變化，新媒體時代要求新聞通過內容、形式、粉絲互動等多種形式進行改良。

一、內容的選擇

新媒體的寫作中，對于內容的選擇有了更高的要求。在傳統媒體新聞“新、短、快、活、強”的特征下，新媒體新聞內容的選擇上更應符合大眾需求和貼近于受眾生活，但即使選擇題材廣泛，能夠選出其中有新聞價值且吸引觀眾的內容則不宜。因此，可從以下幾個角度選取內容：

其一，增強可讀性。在如今，新媒體的出現，新聞的閱讀渠道加入了微信、微博、新聞客戶端等等，但根據其受眾閱讀方式和習慣的不同，在新聞內容的選擇時更應傾向于有代表性、有故事性，有地近性、有畫面感的題材，從而增強其可讀性。其二，提升新聞價值新聞價值在傳統新聞中是不可或缺的一部分，同樣在新媒體的民生類新聞可在選擇時選取具有一定的特征，其最重要的價值體現在對人的影響上，及“人的新聞”。在做民生類新聞時影考慮到三個內容：影響了多少人，影響了什么人及影響到了什么程度。其三，增加信息量在給予受眾基本新聞內容時，新媒體新聞同時要考慮如果給受眾提供“預知、應知、未知”的新聞，應從角度、速度、深度、高度四個方面提升信息的增量。例如，可將以前的新聞與最近的同類型新聞做對比報道，或從各種“問題”中找新聞，找到“社會熱點”、抓住受眾有疑點的問題。

二、采訪技巧的改良

加強新聞內容的深度挖掘是采訪技巧改良的首要方式。新媒體發展對于傳媒行業最大的優勢就是傳播速度快，但是與此同時新聞的真實性和高度深度則遠遠不夠。在大量的數據支撐下可以看出，大部分新媒體新聞呈現出的內容相對較淺，遠不能滿足受眾實際的需要。因此，在采訪中需要將新聞素材采集從平民角度出發，滿足受眾獵奇心理，從而提升新聞價值和閱讀性。

再次，加強新聞記者的創新主觀思維。在新媒體采訪時，采編人員課增強自己的主觀性思維，在采訪期間，促進自身主觀思維的發揮，借助自身的主觀思維對于事件及其本身進行深度思考，注重主觀思維創新。針對采訪事件進行多方面還原，不同采訪對象采用不同的創新性思維采訪。

最后，關注采訪者的非語言符號。與傳統采訪方式的不同，在新媒體采訪時要求采訪者有更高的傾聽與觀察能力。引導及激發當事人的表達欲望，關注其眼神、表情、手勢等非語言符號的運用，并多角度了解事情的真相。從而在文體寫作中更加深入的剖析問題的本質。

三、新媒體寫作的創新

寫作內容上，較之傳統媒體的消息類寫作中六要素(5W1H)，新媒體采編中沒有特殊要求倒金字塔及導語的格式，只需將內容按照新媒體的閱讀習慣書寫清楚即可。在內容原創性上，傳統新聞要求主要以一手資源和原創的信息內容，而新媒體新聞多是第二落點和二次加工的過程，比如，新聞出現后第一時間傳統媒體就要搶頭版，但新媒體則可選擇“蹭熱點”的形式多方面多角度的進行采編。

形式上，新媒體因其呈現方式不同，在寫作時標題采用“圖片+標題+摘要”的形式。重大突發事件可以采用標題集錦的形式，圍繞一個主標題，從不同的角度選擇與報道事件相關圖片、視頻、微博、互動等內容的撰寫，以這種形式更加全面的闡釋新聞。

四、加強粘度和增粉的技巧

首先要增強與受眾的互動性。了解受眾需要，關注平臺后臺粉絲消息及反饋，和用戶進行深入交流。關注所在新媒體平臺下的新聞互助平臺，分析受眾需求和建議。抓住受眾的新聞關鍵詞，對口找相應題材及內容。緊緊圍繞社會話題進行新聞話題和內容的選擇，真正做到貼近群眾做新聞。

同時加強受眾的分析，做到有服務型、針對性。根據所在平臺分析新聞受眾，進行分眾新聞撰寫。例如，微信公眾號就包括情感類、生活類、社會類等等常見話題。根據所處定位不同進行受眾分析，并搜索相關目標賬號后進行內容選題分析和長期觀察工作。匯總后為后續新聞選題提供數據支持。

總而言之，新媒體時代下新聞策劃呈現出多種機遇與挑戰，傳播者有職業新聞工作者獨家壟斷變味了出現獨立于媒介組織的自發傳播者，即擁有著數量大、速度快的“公民記者”出現。(1)職業新聞工作人員需要學習的新知識也更加艱巨。新媒體新聞作為重要的新聞傳播形式，在社會輿論上有一定的引導作用。與此同時，隨著前媒介技術的發展、傳播環境的變化，對傳媒行業的從業者及相關專業的教育提出了更高的要求。對高職影視專業的專業教學來說，也需要適應新形勢，探索凸顯高職教育特色、能有效提升教學效果的教學方法與手段。

注釋：

(1)楊慧霞.小議新媒體新聞文本寫作技巧和方法.[J].出版廣角.2015-Z1