我國中小學心理健康教育的現狀與發展

劉 梅

六安市人民路小學 安徽六安 237000

一、我國中小學心理健康教育的現狀

（一）意識到中小學心理健康教育的重要性

我國教育部門的文件以及新聞媒體的探討，使得教育界越來越重視中小學的心理健康教育。人們認為，有效提升學生的心理素養便是學校進行心理健康教育的重要目標，其在提升學生心理素養以及處理學生心理問題方面產生著不能夠代替的作用。但是，大部分的學校依然沒有對心理健康教育進行準確且充分地認識。

（二）某些學校展開了心理健康教育活動

現階段，我國某些學校已經認識到了心理健康教育的必要性，并且在不斷的嘗試著心理健康教育活動的展開，例如，某些學校展開了心理健康方面的課程，并且建立了相應的心理咨詢室，某些學校建立了多層次的心理健康教育模式，并且安排了專職或者是兼職的教育，并且越來越重視對師資隊伍進行培訓的相關工作。例如，心理健康教育方面的培訓班以及書籍等。

二、我國中小學心理健康教育的發展

隨著社會的不斷進步與發展，我國越來越重視對中小學生心理健康方面的教育。良好的心理素養在人的素養中占據著十分重要的位置，要想培養高素養的人才，就應該重視人才的心理健康。心理健康教育一方面在素質教育中占據著重要的位置，另一方面也是學校教育的重要內涵。

（一）建設中小學心理健康教育隊伍

為了有效提升學生的心理素養，教師的素養應該比較高，并且其心理應該是健康的。加強師資隊伍的建設，全面提升教師的心理健康，是我國中小學展開心理健康教育的基礎條件。現階段，我國大部分的中小學都在開展心理健康教育教師團隊的培訓，經過這樣的培訓，能夠讓教師增強對心理健康教育的認知，對其所需要的專業知識與能力進行全面的掌握。現階段對班主任開展心理健康教育方面的培訓十分重要，其培訓的內容主要包含心理健康方面的專業知識以及指導思想等，與此同時，也應該和師德教育進行結合。學校對教師應該提出心理健康教育方面的要求，讓教師更加關心學生的心理健康，營造一個良好的氛圍，使得每個教師都變成心理保健的醫生。日后學校開展心理健康教育，一方面是專職的心理教育教師，另一方面是其他教師在平時教學過程中進行心理健康教育的滲透。

（二）心理健康教育模式

為了有效的展開對中小學的學生進行心理健康教育，應該建立完善的學校運轉模式。第一，校長應該重視心理健康方面的教育，把班主任當做是基礎隊伍，把心理教育教師當做是中堅力量，在組織方面有效保障學校心理健康教育的正常展開。在其途徑方面，應該建立完善的心理健康教育模式，學校便是其開展的主要途徑。依照學生的年齡特征，在小學進行心理健康方面的教育應該把游戲當做重點，而初中應該把體驗當做重點，但是應該貫徹活動主線，體現出其實踐性，與此同時，對不同年齡的學生進行心理健康教育的時候，對其內容應該有所不同的側重。除此之外，能夠使用多樣性的辦法與渠道實施，例如，在各個學科教學的過程中進行心理健康教育的滲透，也應該利用班主任的工作，展開培養學生心理素養的活動。

（三）心理健康教育的辦法

中小學應該經過多樣性的辦法，對不同年齡的學生開展心理健康方面的教育，有效提升學生的心理素養。首先，應該在學校教育的過程中全面滲透心理健康教育，這也是最為重要的渠道。其次，學校應該積極組織心理健康教育活動的展開。最后，學校應該設置專門的心理咨詢室。選擇與學生特征相符合的心理健康教育辦法，例如，加強心理健康教育相關知識的普及，使用心理健康專業知識處理學生學習與實際生活中所遇到的問題，提升學生自我評價的能力，為學生建立相應的心理檔案，讓家長與教師能夠更好的了解學生，讓學生可以正確認識自身，向學生展開心理輔導，幫助學生清楚煩惱與障礙，學校應該積極開展各式各樣的活動，讓學生能夠在實際活動中磨煉自身的意志，并且形成良好的習慣，推動個性化發展，為中小學生的健康成長與發展營造一個良好的環境。

結束語：

總而言之，隨著社會的不斷進步與發展，人們的生活水平在不斷的提升，我國人民越來越重視對中小學生的心理健康教育，但是在我國中小學心理健康教育方面依然存在著問題，只有加強我國中小學心理健康教育工作，為學生營造一個良好的氛圍，才能夠推動我國中小學心理健康教育的健康穩定發展。