多元文化下的新疆高職民族團結教育方法研究

陳 宸 孟曉靜

哈密職業技術學院 新疆哈密 839000

根據2008年11月，教育部辦公廳、國家民族事務委員會辦公廳聯合頒發了《學校民族團結教育指導綱要（試行）》，多年來全國各學校認真執行并開展了形式多樣的民族團結教育。從國家主席到教育部到教育司到教育廳，各級領導都是非常重視少數民族地區的教育工作開展的。

一、加強多元文化下的新疆高職院校民族團結教育，打牢各民族師生中華民族共同體思想基礎

1.多元文化下的民族團結目標，是使各族學生在思想上行為上自覺地和黨和國家保持高度一致的具體體現。是愛黨愛國愛人民，增進對偉大祖國的認同、中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產黨的認同、對中國特色社會主義的認同，“五個認同”是正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的具體體現，也是民族團結教育和增強民族凝聚力所要達到的根本目的。

2.科學穩妥推行雙語教育

加強對雙語教育的宏觀指導，以提高質量為目標，對高職預科班學生科學穩妥推行雙語教育。先進的思想理論不是每個人、每個民族頭腦中與生俱來的，需要不斷地教育、不斷地學習才能夠成長。

3.新疆高職院校開展民族團結有利于培養有工匠精神的建設者

高職院校是培養青年人才的主要陣地，培養具備良好的思想品質和過硬的政治素質的現代化有工匠精神的建設者接班人，使其真正服務于社會主義建設事業，推動社會的和諧、穩定和發展。

4.新疆高職院校開展民族團結為實現新疆長治久安貢獻力量

新疆自古以來就是我國多民族共同生活的家園。當代青年大學生的時代是意氣風發的，思想超前的，更應該發揮青年學生的活力和特點，高舉民族大團結的偉大旗幟，為實現新疆跨越式發展和長治久安總目標貢獻力量。

二、多元文化下的新疆高職院校民族團結教育的內容

1.學習馬克思主義和黨的民族理論政策，提高理論素養。

2.從中華民族的歷史演變、現狀和特點，了解我國現階段民族問題的基本國情及其原因，牢固樹立馬克思主義民族觀。

3.了解56個民族分布區域、人口數量、語言、文字、特征特點和風俗習慣；了解世界各國多民族國家進退興衰的歷史和現狀，在比較中進一步認識我們黨和國家民族政策的優越性，堅定中華民族偉大復興的信心，加強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。加強“三個離不開”思想意識。

4.對在職業生涯中注意貫徹黨的民族政策的重要意義有較全面的認識。

5.在職業生涯和交往中具備較強正確處理民族關系的能力。

三、多元文化下的新疆高職院校民族團結教育的方法

1.在高職院校設置專門的民族團結教育課程。

2.上好高職德育活動課。檢驗理論和實踐結合效果，相得益彰。

3.開展民族團結道德大講堂。我院每月舉辦一次，效果良好。

4.開展民族團結知識競賽，提倡用國家通用語言作業和發言。

5.開展“民族團結一家親”手抄報比賽。我院每學期辦一次。

6.組織師生積極參與德育科研論文申報。

7.每周一升旗儀式，表彰民族團結優秀的宿舍。

8.開展好學院藝術節、運動會。

9.搞好落實“三進兩聯一交友”活動。

10.搞好“與民族同學結對幫學”活動。

11.加強家庭、學校與社會的聯合教育。請民族團結先進個人講座。

12.建設民族團結教育基地，利用多媒體、影像、圖書進行民族團結教育。

四、民族團結教育的師資培養與培訓工作

學院應對承擔民族團結教育的教師組織專門的培訓。要致力培養一支愛黨愛國，政治堅定，立場鮮明，與黨中央保持一致，有比較豐富的人文社科知識、民族知識和民族理論素養，有一定的思想政治教育經驗，現身民族團結教育事業的教師隊伍。

五、民族團結教育的組織實施

1.加強對學校民族團結教育工作的指導語管理。民族團結教育工作是學校工作的重要組成部分，要加強領導和指導，制定相應管理辦。

2.有專門負責民族團結教育工作的領導重視，支持配合搞好民族團結教育。

3.加強民族團結教育教學資源建設。未經全國中小學教材審定委員會民族團結教育教材審查專門委員會審定的教材、資料、圖書、音像，一律不得進學校進課堂。

4.要加強民族團結教育的教研活動和課題研究。堅持理論與實踐相結合，推廣優秀成果，調動教師積極性，適時給予教師做研究的課時補貼。

5.年終評優的項目中，增加民族團結先進個人、先進班級的評選項目。

總而言之，民族團結教育是一項長期的系統工程。這也是一項政治性強、政策性強、涉及知識面廣的教育工作。在新疆多元文化高職院校要注意從政治的高度掌握政策，既要積極穩妥做好把關、指導工作，又要統籌安排、加強協調，積極做好配合支持，妥善解決教育、教學活動中的有關問題。要及時總結經驗，發現問題，推廣典型，以便為深入推進這項工作創造更好的條件。